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学分制教学管理模式下大学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制与学年制相比更有利于学生的成长和个性发展。学分制的建立和实施给学生提供了更多的学习时间和空间。如何培养学生的自主学习能力是高等学校实施学分制所面临的重要问题。本文在分析学分制的特点以及学分制教学管理模式对大学生自身要求的基础上,对学生自主学习能力的培养、转变教育观念、强化新生入学教育、加强教学信息化建设以及加强学生学习信息的采集和反馈等方面进行了论述。 相似文献
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不断推进学分制管理改革努力促进学生个性化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合高校教学管理实际，介绍了推进学分制改革的具体做法，认为制定柔性教学计划、建立科学选课制、完善各项管理制度、实现教务管理信息化是学分制改革的主要内容。 相似文献
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云南农业大学根据经济社会发展对人才多样化的需求及大学生对个性化发展的需求,逐渐构建起了学分制多样化人才培养方案体系,并搭建了与学分制多样化人才培养方案体系相匹配的立体式信息化监控管理平台.经过6年来不断的建设完善,该体系和平台对提高教育教学质量、教学管理和学籍管理效率、监控人才培养方案执行情况等方面都发挥了积极作用. 相似文献
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学分制与教学管理──教育思想大讨论引发的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
为了适应社会主义经济发展的需要，培养适应能力强的高等专门人才，不少 学校实行了学分制制度，进而引发了教育管理的变革。本文结合学校教育思想大讨论 中涉及到学分制与教育管理问题，就学分制下的教育管理办法进行了讨论，提出了如 何进一步加以完善的意见。 相似文献
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以现代信息技术为支撑的信息化发展对职业教育教学设计产生了巨大的影响，职业院校教师应深入研究信息化对职业院校教育教学产生的影响，针对职业院校教育教学与信息化融合中存在的问题进行研究，探索如何在信息化环境下，充分应用信息技术创新职业教育教学理念、教学内容和教学设计，对教学过程的各阶段进行优化，以达成职业教育的人才培养目标，实现职业教育高质量发展。 相似文献
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学分制的管理给高校教育注入了新的活力，为学生素质的培养创造了良好的机遇。本文试从改革教学管理的角度，针对如何提高教育质量，提高学生素质，探讨学分制下学生的新途径。 相似文献
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廖卫东 《江西农业大学学报》2002,24(1):135-137
在对合作经济科学界定的基础上 ,论述了合作制和股份制的相似之处与根本区别 ,并分析了两者各自具有的优势。指出合作制和股份制不可相互替代 ,它们各自从不同角度解决社会经济中存在的不同矛盾 ,共同促进社会生产力的发展 相似文献
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为简化混沌系统异结构同步方法,基于Lyapunov稳定性理论,结合反馈控制和自适应控制方法,提出了Chen混沌系统与Liu混沌系统异结构混沌系统自适应同步新方法,采用Matlab进行数值仿真,表明该同步控制方法的可行性。同时设计了混沌系统异结构同步电路,利用Multisim2001电子仿真工作平台,实现了该理论方案,其实验结果与数值计算结果吻合,从实验的角度证实了这种控制混沌的方案是可行有效的。该方法简单且适用性强,可用于其他混沌系统间的同步,工程上易于实现。 相似文献
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张敏 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2008,(2):32-35
从国际经验考察中国小额信贷商业化进程,存在市场化运作不充分,垄断现象突出,金融开放政策不彻底等问题。基于我国国情与现实,未来我国小额信贷商业化应在创造多元有序竞争的金融环境、探索多层次农村资金批发零售机制、发展各种小额信贷商业合作创新机制、加强立法并重视NGOs等小额信贷机构商业化的要求等方面不断加强。 相似文献
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田慧兰 《新疆农业大学学报》1990,(1)
新疆的农业生产具有区域独立性,为此,新疆农业的发展前景取决于两个方面:一是提高农业生产系统的产出水平,二是进行区域农业生态经济系统的设计和建设。系统动力学方法以及擅长处理非线性、高阶次、多重反馈的社会、经济、生态问题而被人们称为“策略实验室”,同时,它也为我们研究复杂的、具有时滞、不可直观特性的农业生态经济系统打开了希望之窗。 相似文献
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我国实行的是世界上最严格的土地管理制度,但基于土地问题而引发的社会矛盾和冲突并没有因此得到遏制和缓解。从宏观层面来看,有效监管土地资源的合理有效利用是有效解决这些矛盾的一个重要途径。该文从土地监管体系建设着手,提出包括法律法规、组织管理、公众参与、教育培训和技术方法等方面的土地监管体系。 相似文献
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就一般意义而言,非正式制度构成了农地产权制度合法性基础,影响农地产权制度的执行成本,制约着农地产权制度执行效率和变革方式。当前,非正式制度中的公有观念、家庭本位观念、平均思想和恋土情结,对农地产权制度创新具有重要影响。 相似文献
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植物根系生长的三维可视化模拟 总被引：16，自引：0，他引：16
利用模拟植物形态结构的L系统理论结合计算机图形学方法建立了模拟植物根系生长的三维可视化模拟系统。并利用随机参数L系统方法对豆科作物根系的生长过程进行了模拟。 相似文献
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