共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
随着国家经济的转型升级,各行各业发展迅速,高职教育正面临着学校培养的学生与企业所需的员工之间脱节的困境。西方发达国家实施的现代学徒制在产教融合、校企协同育人方面的成功经验对我国高职教育的改革具有很好的借鉴意义。我校基于现代学徒制培养模式,遵循培养方案与岗位能力对接、课程内容与技能标准对接,在生物医药技术技能型人才培养中进行了实践探索。在教学组织过程中采用了“三段结合、1+N与1+1,四方互选、双主体管理”等创新管理方法。同时,建立了系统的评价制度,保障学徒制模式下学生的培养质量。经过五年的探索实践取得了显著的建设成果。 相似文献
6.
7.
现代学徒制既是一种职业教育制度,也是一种产教融合校企"双元"育人人才培养新模式,被誉为二战后德国经济腾飞的秘密武器。我国自2015年以来进行了三批试点,取得一些成功的经验,但也存在不少困难和问题。在分析现代学徒制内涵和特征、试点工作存在的问题的基础上,从推进现代学徒制的关键环节、策略、路径等方面进行了研究,为进一步推进现代学徒制工作提供了思路和方法,对职业院校进行现代学徒制试点工作具有一定的指导作用和借鉴意义。 相似文献
8.
9.
10.
在当前产教融合、校企合作的大背景下,针对我国校企合作专业课程改革存在的问题进行了思考和探索,构建适宜本校实际的课程改革模式,在此基础上探讨校企合作专业课程改革与实践取得的成果和存在的问题。 相似文献
11.
现代学徒制人才培养模式的研究和实践,有利于促进行业、企业参与高职育人培养全过程,有利于提升高职发展与产业需求的匹配度,提高人才培养质量,切实深化产教融合,实现务实的校企合作。本研究以天津现代职业技术学院食品药品类专业创新现代学徒制为例,探讨了现代学徒制实施中存在的问题,针对性提出了建立现代学徒制人才培养模式的策略,并着重阐述了建立以“五双”和“五定”为特征、可推广的现代学徒制人才培养模式的实施路径,从而为创新现代学徒制人才培养模式提供良好的借鉴。 相似文献
12.
13.
构建具有中国特色现代学徒制是高职教育服务社会经济发展的需要,是推动校企合作,深化工学结合、产教融合的有效途径;是促进素质教育,培养学生责任意识、创新精神与实践技能的重要手段。基于国家对现代学徒制试点的重视,提升培养水平与就业质量的自我需求,我院与吉林大药房股份有限公司协议成立现代学徒制班,对现代学徒制人才培养模式进行了初步的探索。 相似文献
14.
15.
16.
现代学徒制人才培养模式探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《现代农业科技》2016,(11)
为了适应地方经济发展,提升畜牧兽医专业人才培养质量,总结了江苏农牧科技职业学院积极探索现代学徒制人才培养模式,不断改革和完善人才培养方案,确立"1.5+1.5"人才培养模式,实施招生即招工、上课即上岗、毕业即就业的招生就业机制,搭建起良好的校企合作、工学结合的技能教学平台,拓宽畜牧兽医专业实训基地,推进双证融合,将职业教育与传统学徒制很好地结合起来,卓见成效。 相似文献
17.
18.
现代学徒制是国家提出的一种校企合作、产教融合的育人机制,通过学校与企业的合作,学校导师与企业师傅联合对学生实施培养。将职业教育从学校延伸到了企业,使学生的技能学习与企业生产实践真正的融合。本文结合休闲农业现代学徒制试点工作的实际情况,阐述了构建现代学徒制“四轮交替,实操递进”人才培养模式、打造“双向流动、专兼结合”的专业教学团队、创新学生管理模式以及建立校企共同参与的“五结合”人才培养质量评价体系等方面,提出存在的问题与建设性意见,对高职院校现代学徒制人才的培养有重要的意义。 相似文献
19.
产教融合是应用型本科高校建设的趋势,针对产教融合和课程改革的关系,以机电一体化系统设计课程为例,对该应用型课程进行产教融合模式下的理论教学与实践教学改革。在教学过程中采用校企合作自编教材、案例式教学和项目驱动式教学方法,实现理论与实践教学内容的组织与实施,并完成考核方式的改革,使学生学习的主动性和创新性得到提高,对产教融合下应用型课程改革的思路与方法具有一定的借鉴意义。 相似文献