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随着计算机技术的迅速发展与普及,计算机课程已走入了职业学校的课堂,并成为职业学校开设的必修课程。计算机课程的操作性极强,教学的重点是使学生能更好地熟悉、掌握计算机操作技术,因此在以技能教学为主的职业学校搞好计算机实习教学是十分重要的。 相似文献
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<计算机应用基础>作为中职院校计算机专业学生入学后的第一门课程,受到广大中职院校师生的关注.计算机基础是一门集知识性、实用性和实时性为一体的公共课程.该课程的教学在培养学生的计算机知识、应用能力、专业素质等方面起着基础性和先导性作用,由于这门课程具有很高的实时性,所以就要求教学方法和教学手段必须与时俱进. 相似文献
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针对目前计算机图形学课程教学中,教学模式与应用型人才市场需求脱节的问题.论述了建构主义的学习观与教学观,据此对计算机图形学实践环节进行改革.在教学设计中突出了学生为主体、教师为主导,结合一系列的外部学习环境,整合新知识成为学生自己的知识.该教学方法增强学生学习的信心和兴趣,实践能力有明显提高. 相似文献
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网页设计课是我院计算机专业的一门必修课程,在教学实践中,结合课程的特点,以提高学生动手能力及综合素质为出发点,在教学内容、教学方法、考核办法等方面进行教学改革,以培养高素质的计算机专业人才. 相似文献
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随着信息技术的快速发展,信息化浪潮冲击着包括教育在内的各行各业,改变着人们的学习、工作、生活方式。计算机应用能力的信息素养成为现代公民的基本素养。职业学校通过开设《计算机应用基础》课程来提高学生的计算机应用能力和信息素养,鉴于职校学生的特点,要让学生掌握好这门课程,教师必须做好教学设计,并选用合适的教学方法。针对该课程采用任务驱动法可充分发挥学生的学习主动性,达到较好的教学效果。 相似文献
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普通高校非计算机专业学生计算机应用能力培养思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着现代科技和教育事业的迅猛发展,计算机教育已成为高校实行素质教育的实质性举措,如何在现代教育中培养并提高非计算机专业学生的计算机应用能力,是计算机教育工作者的历史使命和责任.本文从教学实践出发,通过对教师组织教学、学生创新能力、上机实践、考核方式几个方面的进行阐述,对如何在普通高校教学中对非计算机专业学生进行应用能力的培养提出了可行的措施。 相似文献
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<正>随着社会的不断发展和科技进步的加速,在农村中小学开设计算机教学已成为提高学生综合素质的迫切需求。计算机教学是借助于现代化的电教媒体进行的,它可以激发学生的学习兴趣,提高学生的实际操作能力,是一条很好的现代辅助教学途径。 相似文献
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计算机技术的迅猛发展已使得计算机被广泛地应用到现代社会生活的各个领域,由此掌握基本计算机操作技能已成为高素质人才的必备条件。根据我国计算机专业毕业生所从事职业以及劳动力市场的实际需要,确定学生应具备的能力结构和知识结构,在保证学生必备专业基础知识的同时,应加强实践性教学内容。 相似文献
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当今社会对中职学校计算机专业毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低以及计算机应用能力的强弱,已经成为用人单位衡量中职学校计算机专业毕业生质量和水平的重要尺度之一。围绕如何培养中职计算机专业学生应用能力这一关键问题进行分析和讨论,对中职学校在计算机专业人才培养方面有一定的现实参考意义。 相似文献
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在当前计算机技术飞速发展,农村职校学生的计算机基础起点越来越高的情况下,实施计算机教学改革,提高教学质量,加强学生的实践能力、创新能力的培养已成为当务之急。传统、单一的教学模式已不能满足现代计算机教育的要求,本文针对现代网络环境提出了一种网络环境下的＂双主＂教学模式及其教学方法。传统的教学模式是以教师为中心的教学模式,这种教学模式的基础是行为主义的学习理论及教学理论。 相似文献
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随着现代科学技术的发展,计算机应用课程已成为各个高校的必修基础课程.而现代远程开放教育作为一种新的学习形式,倡导以学生为中心,提供多种学习支持服务.作者针对这种特点,结合当前计算机教学的发展需要,对如何开展开放教育的计算机教学,进行了一些探讨. 相似文献
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通过对部分用人单位对员工的计算机应用能力需要及不同群体对计算机应用与维护各方面技能期望的现状分析,初步反映了目前大学生提高计算机维护能力的重要性和紧迫性.以社会需求为基本依据,以就业为导向,以学生为主体,初步构建了高校“计算机应用与维护”校级公选课的教学体系,展示了本课程的教学情况,并分析了该课程在公选教学中存在的问题... 相似文献
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《计算机应用基础》是中职学校必修的公共基础课程。随着就业市场的变化,培养适应社会就业需要的技能性人才和高素质劳动者,成为职业学校培养学生的重点。中职学校各专业计算机教学中,计算机基础课起着重要的基础性的作用,只有在教学过程中培养学生的实践操作能力、创新能力、团队协作能力、自主学习能力,才能实现该课程的教学目标。 相似文献
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苏凤梅 《河北北方学院学报(自然科学版)》2003,19(2):65
随着教育现代化的不断发展,以多媒体计算机和信息网络为标志的现代教学媒体也逐步在职业学校得到推广和应用.尤其由计算机制作的多媒体课件以其特有的图、文、声、像同步,三维动画演示,模拟实物形成过程等特点,深受广大师生的青睐.利用多媒体课件进行教学,可以达到有效地提高学生素质,优化课堂教学,提高教学质量的目的. 相似文献
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高校非计算机专业学生计算机综合应用能力的培养是《计算机应用》课程教学的基本目标.针对该课程教学中存在的问题,提出了相应改革措施：根据学生的知识基础进行分级教学;结合专业选择相应教学内容;进行知识框架的构建;实施分组协作学习模式;改革学习成绩评价方式.教学实践表明,采取上述措施能够培养学生的计算机综合应用能力,提高了《计算机应用》课程教学质量. 相似文献
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关于计算机辅助教学几个问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教学手段与教学方式的革新是高等院校教学改革内容当中的一项重要组成部分。计算机辅助教学 (CAI)是将计算机技术、现代信息技术与专业知识结合起来而用于专业教学的一种先进教学手段。采用计算机辅助教学 ,其教学内容图文并茂、形象生动 ,教学程序灵活多样 ,克服了传统教学方法当中教学内容和教学程式单一、学生被动接受知识等缺点 ,使学生积极主动地参与教学过程 ,可有效地提高教学水平与学习效果。此外 ,计算机辅助教学还可优化教学内容 ,充分挖掘“高水平”教师的教学潜力 相似文献
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职业学校是培养具有综合职业能力．能适应生产第一线工作的高素质劳动者和中等专门人才的教育职能部门。职业学校如何强化和突出职业技能培养，如何切实有效提高学生的综合职业能力，是我们必须思考的问题。几年来，我校机电类专业围绕机电专业实践性教学环节，遵循“以能力为本位。以学生为主体“以实践为导向”的教学原则。 相似文献