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"长三角研究生教育创新计划"是在长三角区域经济的一体化、高等教育管理体制的转变、国家中长期教育改革发展规划纲要、各省市教育改革规划的实施和长三角教育联动发展会商机制的建立等因素共同作用下产生的,是通过区域内政府间的合作与协调,构建的研究生教育创新计划区域合作平台。通过分析该计划实施的现状,明确提出"长三角研究生教育创新计划"还面临着诸多的问题,在我国现有教育体制下,可以设想将长三角研究生教育视为一个整体的研究生教育功能区,探索建立一个统一管理该功能区的机构,以此推动区域研究生教育创新计划的深入发展。 相似文献
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畜牧业作为农村经济的重要支柱产业，对人才素质的要求也越来越高，高层次创新人才的需求加快了兽医学科研究生教育改革的步伐。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。加快新时代农业研究生教育改革发展，培养现代农业创新人才是提升高等农业地方院校服务农业现代化和农业强省建设的必由之路。产学研融合是培养创新型农业技术人才的新途径，本文通过分析国内外高等院校兽医学研究生培养模式现状，明晰产学研融合培养研究生的重要意义，从科教融合、产教融合、开放协同融合等方面探索兽医学研究生培养模式的改革，将社会服务需求转化为能力培养育人目标，为助力畜牧业高质量发展提供强有力的人才保障和智力支撑。 相似文献
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地方高等院校研究生教育改革与发展探析 总被引：3，自引：0，他引：3
分析了地方高校研究生教育发展中存在的矛盾和问题,提出了改革现有的研究生招生制度、培养体制,进一步创造良好的研究生教育环境和条件,实施研究生教育创新工程等,是当前地方高校研究生教育改革和发展的重要举措。并结合工作实际,对上述观点进行了详细论述。 相似文献
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随着我国研究生教育的迅猛发展,教育质量日益受到关注。研究生管理是研究生教育质量的基本保障,现实的管理中存在着管理内容不全面、管理功能弱化和管理手段单一等问题,这妨碍了教育质量目标的实现。文章立足当前研究生管理工作的实际,通过分析研究生管理的问题成因,提出了创新管理理念、完善管理机制、不断推进过程化管理等举措,以期为提升研究生培养质量、促进我国研究生教育的科学发展提供可资借鉴的思路。 相似文献
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王涛 《中国农业大学学报》2005,10(4):13-18
本文论述了中国农业大学研究生教育改革和发展的简要历程、研究生教育的成绩和基本经验,及研究生教育发展方向和重点的思考。认为：应该正确处理教育规模、质量和效益的关系；应该深化改革，积极推动学科组织创新、研究生培养管理体制创新和培养制度创新；应该进一步完善研究生教育评估制度。 相似文献
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研究生是国家高科技创新人才的后备力量，研究生创新能力培养关系着国家未来科技发展。本研究基于27所高校215份问卷调查，针对研究生创新能力现状和研究生创新能力培养的限制因素进行调查分析。发现知识面较窄，知识储备单一和个人创新自学能力不足，是限制当前农学类研究生科研创新的关键因素。思政教育在培养德才兼备的高端创新人才中起着重要的引导和促进作用。97%的学生认为思政教育对自身的健康发展和综合素质的提高具有帮助，且更倾向于通过课堂教学、实验、实习、毕业设计等环节以润物细无声的方式进行。 相似文献
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《河南农业》2021,(24)
研究生教育作为全民教育的顶端教育和国家战略发展主要力量,对国家的发展起着极为重要的作用,并且也是广西壮族自治区未来战略发展的绝对动力。研究生教育作为高等教育的最高层次,肩负着为国家提供创新型技术人才的重要责任。研究生教育的质量直接影响到国家的技术发展和自主创新能力。对广西壮族自治区硕士研究生教育结构的层次结构和类型结构分析,分别从硕士研究生授予比、研究生自身、学科建设和导师队伍问题方面探讨存在的问题。根据以上问题,对广西壮族自治区硕士研究生教育结构提出如下优化策略:第一,增加研究生的数量,提高研究生比例;第二,逐步提高硕士研究生教育质量;第三,优化学科建设发展;第四,优化导师团队结构。 相似文献
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创新能力的培养是研究生教育的灵魂。为了提高研究生的创新能力,在研究生教育中应加强学校学科建设和导师队伍建设,激发和强化研究生的创新意识,提高创新教育的环境条件水准。河北农业大学根据自身情况,通过设立创新基金激发了研究生的创新能力;通过课程设置、教学方式和教学环节的改革,构建了研究生具有创新能力的知识体系;通过开设《创新学》课程和设立创新实践基地,培养和提高了研究生创新的思维方式和技术。 相似文献
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对地方高等农业院校硕士研究生培养质量的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生招生规模的扩大,一方面促进了我国研究生教育的发展,但同时也引起了人们对研究生培养质量问题的关注和思考。本文就目前我国地方高等农业院校硕士研究生培养普遍存在的一些问题,如生源不足、教学科研设备新旧更替缓慢、导师队伍数量不足、整体素质不高,管理体制不顺畅等,提出应从加强高校内部改革以及建立研究生教育质量保障机制等方面来提高研究生的培养质量。 相似文献
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结合建设创新型国家的要求,探讨了研究生招生、研究生导师遴选、研究生培养、研究生质量评估等研究生管理工作中各个环节的创新意识,特别对研究生入学考试改革、研究生本身的创新意识培养和研究生评估指标的创新提出了自己的见解. 相似文献
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专业学位研究生教育内部质量保障影响因素分析——以兽医硕士为例 总被引：1，自引：1，他引：0
随着社会经济的发展,专业学位研究生教育越来越受到国家和社会的重视,但我国目前存在专业学位研究生教育质量普遍不高,社会认可度低的问题,如何保障其质量是解决问题的关键,而如何完善其内部质量保障又成为关键中的关键。文中主要以兽医硕士为例分析其内部质量保障的重要影响因素,对进一步完善专业学位研究生教育质量保障体系提供有价值的参考依据。 相似文献
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科研机构研究生教育在我国研究生教育事业中举足轻重,尤其在我国创新体系的整体效能、服务国家创新驱动发展方面。研究基于中国农业科学院研究生院在校硕士生的1487份调研问卷,对影响研究生创新能力的因素进行实证研究。结果表明,研究生主动思考、参加研究所定期举办的专题讲座、导师前沿指导、重视基础知识学习、师生沟通融洽、重视团队合作以及课堂引进前沿对创新能力的影响极显著(P<0.01);参与课题组研讨和对新知识感兴趣对创新能力的影响显著(P<0.05);课程设置难易层次合理、教师团队授课和考试方式合理对创新能力的影响不显著(P>0.1)。并由此提出适合科研机构研究生创新能力培养的建设性意见和建议。 相似文献
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在当前世界经济全球化、地区经济一体化的大环境下,在中国已经入世参加国际大竞争、大循环的形势下,社会、市场和企业对人才需求的层次、知识结构、素质要求都发生了新的变化。研究生教育管理必须与时俱进,随着社会的发展而发展,要符合教育的基本规律和管理的基本规律。研究生教育作为教育的最高层次,是培养精英人才的主阵地,教育质量对国家发展影响重大。目前,我国研究生教育得到飞速的发展。但还远远不能满足社会的需求,研究生教育既面临严峻的挑战,又面临难得的发展机遇。 相似文献
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全日制专业学位研究生实践基地建设研究 总被引：8，自引：0，他引：8
全日制专业学位研究生教育存在职业导向性不明确,教育教学体系与生产实践不融合,＂双师＂型导师缺乏,职业资格认证困难,学位论文质量评价标准不明确,实践教学不能保障等亟待解决的问题。建议国家出台政策支持地方政府、企业与高校合作共建实践基地;学校要创新培养模式,强化实践教学,推动协同创新;建立校企联动机制,推动科学化管理;实施双导师制,确保培养环节的连续性。 相似文献
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研究生教育质量被描述为以促进学生全面发展的教育观为指导,以国家教育目标和标准为依据,研究生教育机构和教育者为受教育者提供的教育活动过程和教育服务能够满足社会需要和受教育者个人需要的能力特征的总合。提高研究生教育质量,关键在于推进研究生教育创新,实施优质生源工程,优化培养过程,规范学位授予,加强导师队伍建设。 相似文献