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农学专业实践教学质量保障体系研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是应用型本科人才培养的重要环节。天津农学院农学专业的实践教学围绕应用型人才培养目标,通过优化实践教学方案、创新实践教学体系、改善实践教学环境、加强师资队伍建设等措施,逐步建立起实践教学质量保障体系。经过多年改革与实践,积累了经验,取得了显著效果。 相似文献
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农学专业实践教学的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了高等农业院校实践教学环节中存在的主要问题,论述了云南农业大学为适应云南高原特色农业发展的新形势,在农学专业实践教学体系、教学队伍、教学环节、平台建设和基地建设等方面所做的改革与实践,以实现农学专业人才培养目标,提高教学质量,满足云南省对高素质农业人才的需求。 相似文献
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湖南农业大学在８０年代初期为加强实践课教学,提出了建立独立于理论教学的实践教学体系,这一体系包括农学专业实践教学环节和《农学实践》课程的开设。《农学实践》课程包括作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子生产学等课程的实验内容。随着教学改革的深化,专业课课... 相似文献
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实践教学是农学专业教学过程的重要环节,是贯彻教育方针,实现德智体全面发展培养目标的重要保证。因此,农学专业在教学过程中必须重视和保证理论教学的同时,努力加强实践教学,建立和完善程序化的实践教学体系,即在全学程中,把分散、孤立、功能各异的实践教学环节加以优化组合,建立系统完整、有机协调、功能互补、由浅入深,符合教育规律的实践教学体系。 一、问题的提出 1986年农业部组成专家组,对全国重点农业院校1981-1985届毕业生进行了质量调查,调查结果表明,这几届毕业生的培养质量是好的,受到用人单位的好评。但也存在一 相似文献
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