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刘思衡 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):10-13
福建省立农学院首任院长严家显先生提出了创办高等农业教育的理念,对福建省立农学院的三大任务进行了准确的定位,制定了学院的创建、管理、发展规划,高度重视师资队伍建设、科学研究和农业技术的推广应用,加强学生的爱国主义和艰苦奋斗精神教育,培养高等农业建设人才。严家显的教育思想和办学实践为福建农业高等教育的发展奠定了良好基础。 相似文献
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详细回顾了福建省立农学院首任院长严家显先生＂研究、教学、推广＂的办学思想：（1）注重研究农业高深学术;（2）以教学为中心,确保教学质量;（3）注重为地方经济和社会发展服务。研究严家显先生的办学思想对目前农业院校的发展具有重要的借鉴意义,其办学思想为福建农林大学70年来的发展奠定了坚实的精神基础。 相似文献
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爱国题材影片是社会主义精神文明的重要构成部分,代表着中国先进文化的方向,对传承民族精神、弘扬社会正气、塑造民族文化起着至关重要的作用。爱国题材影片对新时代大学生爱国主义教育具有非常重要的影响:第一,爱国题材影片为爱国主义教育增添新的内容;第二,爱国题材影片极大地丰富了爱国主义教育的形式;第三,爱国题材影片能够营造新的爱国主义教育氛围。在爱国题材影片的选择上应该注重权威性、经典性、口碑性和具有一定的收藏价值。 相似文献
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现今高校出国留学人员与年俱增，人数众多，对高校出国留学人员进行爱国主义越来越重要。对日本三重大学中国留学生爱国思想状况调查表明，高校出国留学生爱国状况总体良好，但留学生对国家关注度不高；能做到理性爱国，但没有付诸实际行动；对国内高校思政教育满意度较低。建议通过加强学生留学准备阶段的爱国主义教育、向留学生大力宣传国家最新方针政策、推进各类驻外机构对留学生权益的保护等措施鼓励留学生将个人命运与国家发展紧密相连，增强留学生的爱国意识。 相似文献
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方志敏是一位伟大的爱国者。他的爱国思想具有丰富的内涵,它体现了感性与理性、自发性与自觉性的统一,热爱祖国与热爱人民的统一,关注国家、民族的现状与追求国家、民族的理想未来的统一,个人与组织、部分与全局的统一。方志敏爱国思想的特点对爱国主义教育具有重要的启示意义。 相似文献
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程亚萍 《信阳农业高等专科学校学报》2008,18(3):22-23
中华民族具有悠久的爱国传统,但真正科学、理性的爱国思想的形成,迄今为止只有一百多年的历史。经济全球化冲击着人们的国家主权观、领土观,使人们的国家意识淡化。新时期的爱国主义教育应强化人们的国家意识、主权观念、民族文化认同感和全球意识。 相似文献
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经济全球化与大学生的理性爱国 总被引：2，自引：0，他引：2
爱国主义不仅是一种情感,更是一种基于情感之上的理性。所以必须构建爱国主义教育的"理性认知基础"。即以马列主义和"三个代表"重要思想为指导,解决"具备什么样的爱国热情,怎样具备"的问题,帮助大学生树立正确的爱国观,做理性的爱国者。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(8):136-137
党的十八大报告首次以12个词高度概括了社会主义核心价值观。提出了三个"倡导",即"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"在社会主义核心价值观中"爱国"成为了公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。所以如何实施有效的爱国主义教育就成了一件非常有必要的事情。本文以当前中美爱国主义教育为研究主题,从中美两国爱国主义的内涵出发,比较中美两国爱国主义教育的共性和差异性,对改进和丰富我国的爱国主义教育提供参考借鉴。 相似文献
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爱国主义教育针对性教学的设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一、当前爱国主义教育存在的问题（一）爱国主义的内涵较窄。打开一些思想品德教材或爱国主义教育材料，就会看到：爱国主义是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。把爱国主义教育置于情感层面，这对追求理性成熟的大学生来讲显然是很不够的。事实上，爱国... 相似文献
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朱洁操 《黑龙江农垦师专学报》1994,(4)
论爱国志士和民族英雄朱洁操在历史教学中，由于对爱国志土和民族英雄的概念不清，常遇到难以解脱的困惑．为了正确地进行爱国主义和社会主义教育，我们应用历史唯物主义的观点对二者加以认真地研讨和辨析．爱国志士爱国志士是爱国主义的典范．论爱国志士首先要弄明白爱国... 相似文献
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爱国主义是大学生健康成长的巨大精神财富，在高校的形势与政策课程教学过程中应始终贯穿爱国主义这一主线。大学生爱国热情高涨，在表达爱国热情时一旦失去理智就会成为不稳定因素。形势与政策课作为大学生思想政治教育的重要载体，应该通过课堂讲授和课后活动，正确引导学生理性表达爱国热情，将爱国之情转化为努力学习的不竭动力，不断提高课程的教学实效性。 相似文献
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刘世玲 《黑龙江农垦师专学报》1997,(2)
加强中学历史教学中的爱国主义教育刘世玲爱国主义教育是全民教育，广大青少年是教育的重点。加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国... 相似文献
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在高校爱国主义教育中,大学语文课担负着塑造学生高尚人格、培养学生爱国情感、提高学生人文素养的重任.结合大学语文课的教学内容对学生实施爱国主义教育的方法多种多样,如潜移渗透法、直接灌输法、教材延伸法、影视欣赏法、作文巩固法等.本文主要探讨前3种方法的实施过程、产生的效果和意义. 相似文献
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抗美援朝精神是以爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚精神和国际主义精神为主要内容的中国共产党人的伟大精神，将其融入高校思想政治理论课的教学体系当中意义重大。从生成维度来说，爱国、革命、英雄、乐观、忠诚、国际主义是抗美援朝精神的基本内容，也是高校思想政治理论课的知识范围；从价值维度来说，价值信念、家国情怀和革命英雄主义既是抗美援朝精神的突出特征，也是高校思想政治理论课的能力培养和价值塑造的教育目标；从实践维度来说，应通过全景式融入高校思想政治课的主渠道和渗透式融入技术赋能的辅助教学的双向度发力，切实达到赓续抗美援朝精神、培养担当民族复兴大任的时代新人的政治任务和历史使命。 相似文献
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刘兴豪 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2016,(5):60-63
魏源作为中国从中世纪走向近代这一关键时期的一位重要思想家，其反帝爱国思想、政治变革思想、发展商品经济的主张以及倾慕西方民主政治的态度，无疑启迪着近代国人积极探索“启蒙、救亡、自强”为主题的近代化道路；而国人自办报刊作为中国近代化进程中的重要一环，报刊舆论积极传播西方民主政治，宣扬反帝爱国、政治变革以及发展商品经济等主张，无疑是对先贤魏源思想传承的结果。 相似文献
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农业丰产运动发生于新中国成立初期互助合作运动"组织起来"和支援抗美援朝战争的爱国主义双重话语体系之下,它发端于1951年3月全国著名劳模李顺达提出的爱国丰产倡议,历经将农业生产订入爱国公约到增产捐献,再到农业爱国增产竞赛等多个环节,是一场以发展农业生产、实现农业互助合作和支援抗美援朝战争为重点任务的建设活动。因这一运动的主要目标之一是为了"支持中国人民志愿军",故其以1953年为时间下限。当然,这一运动在开展过程中也客观地存在着些许的缺陷和不足,中共在运动中也均已察觉并进行了纠正与防范。 相似文献