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日本东京大学农林教育改革及其引发的一些思考北京林业大学崔俊岭，蒋顺福日本东京大学是一所具有１２０年历史的综合大学，拥有文、理、工、商、农、医等１０个学院。东大农学院是日本最大最完整的农学院，设有农生、林学、兽医、农化、农经、水产、农工、林产等８个科系... 相似文献
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湖南地处长江以南的中亚热带，土热气适宜树种的生长。天然乡土树以杉、松、竹、茶、桐、樟、梓、楠、?、槠、栲等为主。此外，在历年的造林中，逐步从省外国外引栽了一些树种，丰富了湖南的人工造林内容。1947年，湖南接受联合国善后救济署赠送的湿地松种子19公斤，火炬松种子3公斤。1950年由湖南大学农学院东塘实习苗圃育苗。1951年出圃栽植于东塘枫树坡，后移植长沙东塘湖南农学院院部道路两旁作行道树，学院迁至东郊后移去40株，现存35株（湿地松18株，火炬松17株），树高15米，胸径32厘米，1961年开花结实。1964年省林科所作采种育苗试… 相似文献
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贵州省织金县林业局副局长、世界粮援组织“中国 3356”生态建设项目织金县项目办主任王兴明，被授予 2000年贵州省“十大杰出青年”。他，究竟有些什么闪光的事迹呢？ 走近王兴明 站在面前的这位身高不过 1． 6米、身材略显瘦削、黑黝黝的脸庞的小伙子，若没有人介绍，你怎么也不会相信他就是王兴明。然而，这确确实实是他，头上罩着一连串光环的王兴明。 1988年 9月，贵州农学院林学系毕业后，他主动要求回织金县林业局工作， 1994年 5月任织金县林业局党组成员、副局长， 1997年 11月兼任“中国 3356”项目织金县项目办主任， 1998年 5月… 相似文献
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建国以后，特别是改革开放２０年来，林业教育事业获得了空前的发展，取得了举世瞩目的成就，为林业建设事业发展作出了巨大的贡献。建国后前３０年林业教育发展回顾我国林业教育起步较晚，本世纪初在一些地方开始设立的林学堂和农学院、农校设立的森林系和林科专业是高中等林业教育的雏形。到中华人民共和国成立前夕，全国尚无一所独立的高、中等林业院校，只有２１所大学或农学院设立了森林系，在校生仅有５４１人；在３９所高、初级农业学校中设有林科专业，在校生１３０２人。１９５０年，林垦部与教育部联合召开林业教育工作会议，决定… 相似文献
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吉林省延边天然赤松林二元立木材积表的编制金春德，吴玉德（延边大学农学院）王东升（长春市园林处）崔振东，罗广军（延边大学农学院）吉林省天然赤松集中分布于延边地区的半山区和丘陵地段，在保护当地的生态环境、涵养水源、保持水土等方面日益发挥着重要作用。当今，... 相似文献
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2013年7月24～30日，应台湾大学邀请，西南林业大学派出以刘正华副校长为首的15人参访团前往台湾大学考察，着重与该校生物资源暨农学院实验林管理处进行交流。 相似文献
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<正> 为林业科学技术事业呕心沥血、奋斗了整整半个世纪的方建初研究员,现已年逾古稀,是林业界亨有盛誉的老专家,是湖北省林业教育和科研事业上孜孜不倦的老园丁。一九三六年方建初毕业于金陵大学农学院森林系,五十余年来,他一直从事林业生产、教学和科研工作,由于他理论基础扎实,工作上成绩突出,一九四三年即出任福建农学院副教授。解放后应聘到湖北农学院和华中农学院森林系任副教授,在任教期间先后担任了农学、土化、植保、农经和林学等系的森林学、造林学、经济林木 相似文献
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1990年6月18日,在天津经济技术开发区管委会一间宽敞的会议室里,来自中国生态学会、中国科学院北京植物园、北京和天津市园林管理局及南开大学、东北农学院等十余个科研部门、大专院校的近20名专家、教授、在聚精会神地听取一位中年人宣读一份报告—— 相似文献
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《广东园林》1996,(1)
中国风景园林学会名誉理事长、中国工程院院士、著名的园林学家、园林教育家和花卉园艺学家、原北京市园林局局长汪菊渊教授,不幸因病于1996年1月28日1时30分在北京逝世,享年83岁。汪菊渊先生祖籍安徽省休宁县。1913年4月11日生于上海,1934年毕业于南京金陵大学农学院园艺系,同年参加庐山森林植物园建工作。1936年回母校任教,1938年晋升为讲师,1942年晋升为副教授兼任园艺试验场主任。1946年到北京大学农学院园艺系任教.并兼学院农场主任;1949年转到北京农业大学园艺系任教。1951年到1955年间.任北京农业大学园艺系和清华大学营建系造园专业教授;1955年到1964年任北京市农林水利局局长;1964年后任北京市园林局局长;1972年以后,又历任北京市园林局副局长、总工程师和技术顾问等职。他自1956年以来兼任北京林学院城市及居民区绿化系(后改名为园林系)副主任、长期兼任教授并担任研究生导师。 相似文献
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国家林业局人事教育司 《中国林业教育》2001,(1):4-5
伴随着新千年的钟声，我们迎来了新世纪的曙光，人类社会从20世纪跨入了21世纪。与此同时，中国林业教育也踏着时代的步伐，带着20世纪下半叶的辉煌和对未来发展的憧憬，走进了一个更加充满希望的新世纪。从20世纪初在一些地方开始设立林学堂和部分农学院、农校设立的森林系和林科专业算起，中国林业教育走过了百年风雨历程。但是，直到1949年，我国仍然没有一所独立设置的高、中等林业院校，只在21所大学或农学院设有森林系，在校生仅541人；在39所高、初级农业学校设有林科专业，在校生1032人。这是到中华人民共和国成立前夕，中国林业教… 相似文献
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