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王京京 《农村实用科技信息》2018,(6)
环境的变化是大学新生面临的第一个成长阶段,需要做好相关的心理调试才能够完成大学学习和生活的适应。如何处理好新生的心理健康问题,可以尝试通过团体辅导来实现,通过团体辅导能够有效的让新生适应大学的学习和生活,融入新的交际环境,提高心理素质和应对外部环境变化的能力。 相似文献
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浅谈如何帮助新生适应大学生活 总被引：1，自引：0，他引：1
对我国现行教育体制下,教育过程存在大学前教育和大学教育＂脱钩＂,大量新生入学后在理想、学习、生活、专业认识等方面出现困惑,不能很快适应大学生活等问题进行分析,提出要从帮助新生制定学习计划、掌握新的学习方式、培养良好生活习惯、提高人际交往能力以及帮助贫困学生学会正确对待和克服眼前生活困难等5个方面进行指导,以使其快速实现角色转化、适应大学生活。 相似文献
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如何做好高校新生入学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高校新生入学教育,是引导和帮助新生树立远大目标,以良好的精神风貌投入大学生活的第一课,直接影响学生在校期间的行为和发展。从一个新生辅导员的角度,分析了其重要性,同时对高校新生入学教育需要做好理想目标、学习适应、心理适应等几个方面提出了自己的建议。 相似文献
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对大学新生入学教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
大学新生入学教育是高等学校为了使新生入学后,尽快适应大学学习、生活、完成角色转换,了解所学专业发展趋势、就业前景、理解大学精神,而进行的预备性教育。正确理解大学新生入学教育的必要性、重要性,明确新生入学教育的主要内容,解决好教育过程中出现的问题,可以有效的引导大学新生实现角色转换,适应大学学习和生活环境,达到大学新生教育的目的,为整个大学教育阶段打下坚实基础。 相似文献
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在进行大学新生成才障碍的心理因素分析的基础上, 归纳大学新生入学后易出现的各类问题, 并结合学校新生入学教育方案, 指出新生入学阶段帮助其克服成才心理障碍的教育对策, 提出了相应的健康成长成才的教育、引导途径。以求使大学新生在思想、学习、生活等各方面顺利度过从心理不适、职业迷茫到健康成才的适应期, 踏上新的人生征程。 相似文献
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大学阶段是一个人的生理、心理都迅速发展的阶段，也是一个伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。由于生活环境、学习特点、人际交往、自我角色等方面的改变，许多大学新生表现出不适应的状态，甚至出现心理问题，严重影响他们的生活和学习。对当前大学新生的心理调适问题进行探讨和研究，有助于这一群体的心理健康教育及其良好心理品质的养成。 相似文献
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大学教育的目的并不仅仅是向学生传授专业的知识和技能,而是要培养学生良好的为人处事、价值三观,使之能够适应社会发展,能够成为国之栋梁。职业生涯规划能够帮助大学生实践自身所学的知识和技能,能够帮助大学生不断向更适合自身的方向发展,更能够使大学教育的作用发挥到最大限度。开展大学生职业生涯规划团体心理辅导重要且必要,然而当前此项工作落实过程存在问题,团体心理辅导作用难以发挥,这无疑会对大学生职业生涯规划产生不利影响。相关者必须深入研究大学生职业生涯规划团体心理辅导问题,积极设计策略解决问题,促进团体心理辅导作用发挥。 相似文献
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近年,团体心理辅导由于能有效促进大学生的心理健康发展,越来越多地被应用于大学生心理健康教育中。为探讨团体心理辅导对大学生心理健康水平的影响,通过自行设计团体心理辅导方案,对17名大一学生开展6次团体心理辅导活动,团体心理辅导前后均采用SCL-90、“大学生活你过得快乐吗”调查问卷和团体辅导效果调查问卷,对17名学生施测。研究结果表明,较团体心理辅导前、辅导后的大学生心理健康状况有较明显的改善。因此,团体心理辅导能有效提升大学生心理健康水平,尤其能显著改善大学生的人际关系和敌对心理。 相似文献
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王宜勤 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2003,6(3):86-88
面对我国高校连续4年大规模扩招和高等教育改革不断深化的新形势，以及长期存在的大一新生不能尽快适应大学生活的实际问题，如何正确地引导大一新生尽快地融入大学的学习、生活中去，是高校广大教育工作者的重要职责。本文针对大一新生入学后面临普遍的思想与行为的种种困惑，提出教育、引导他们尽快适应大学生活的见解与建议。 相似文献
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健康的人际交往,在人才健康成长的过程中起着不容忽视的作用。农村大学新生人际交往的不适,多与经济拮据、自尊心过强、身无特长、自卑心过重、环境急剧变化难以适应、毕业后就业困难等因素密切相关,不及时解决可能会引起他们身心状态的失调。提出了农村大学新生摆脱人际交往不适状态,适应大学生活的方法。 相似文献
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本文通过对新生心理状况的分析,指出对新生心理状况调试的重要性,提出充分利用公共基础课教学,把新生心理状况的调试渗透于教学之中,努力使新生尽快适应大学生活,养成良好学习与行为习惯。 相似文献
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社会学视域下农村贫困大学生学校适应问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年农村贫困大学生的学校适应问题日益凸显,可以社会学视域从生活惯习、语言编码、经济文化资本、教育理念、教学方式等方面分析影响其学校适应问题的主要因素,通过实施新生教育工程计划、营造民主平等的文化氛围、开设特别融合教室、开展心理健康辅导等措施帮助农村贫困大学生更好地适应大学学习生活,顺利完成学业。 相似文献
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来自农村的大学新生是一个特殊群体。他们一入学就面临着城乡文化的巨大差异带来的冲击,以及从高中生到大学生这个社会角色转换的压力。研究这类大学新生的适应过程,帮助他们及早完成再社会化过程,及时适应城市生活和大学生活,具有重大现实意义。 相似文献
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高校新生教育应重视的几个问题 总被引：6，自引：0，他引：6
本文针对高校新生入学后在政治、思想、学习、生活、心理等方面的变化 ,结合高校培养目标和大学的特点 ,阐述了高校在新生教育中应重视的几个问题 相似文献
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田甜 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(4):50-55
基于山西农业大学2011—2013年新生心理普查结果,通过SCL-90和UPI健康调查表在入学后第二个月开展的测试,结果表明:新生心理失衡群体比例在扩大,焦虑、恐怖、精神病性及人际敏感症状成为新生群体中的相对危险因子;城市家庭和农村家庭大学新生在症状水平、关键题、咨询需求的选择上存在差异;不同性别的大学新生在症状分布和特征上表现不同。高校在新生入学教育中要重视农村家庭大学生的适应教育,并且关注不同性别大学生的需求差异。 相似文献
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刘瑾辉 《国家林业局管理干部学院学报》2010,9(3):37-40
UPI问卷(University Personality Inventory,大学人格问卷),为目前国内高校应用广泛的检测新生心理健康情况的调查工具。对中南林业科技大学北京教学点2008级205名新生的UPI问卷调查结果表明,能否正确对待就业压力,在生活方式、人际交往、学习方式等方面进行积极主动调整,以适应大学生活的要求,将直接决定大学新生身心健康的质量和水平,而对心理咨询的误解是阻碍患有心理疾病的学生及时治疗的主要原因。 相似文献