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中国经济正在高速发展,高级职业技术人才对于国家经济的发展,产业结构的转型以及各个领域的技术创新,起着非常重要的作用。完善工学结合的育人体系,推动产教融合背景下的校企合作,鼓励企业深度参与高职院校人才培养,对于我国高等职业教育的发展及高素质技术人才的培养具有深远的意义。本文将系统分析产教融合背景下,会计专业校企合作模式的意义,并分析目前存在的问题和解决方式和未来的发展建议。 相似文献
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为充分发挥茶文化在高职院校"校企合作"人才培养模式建设中的价值作用,本文拟从"校企合作"人才培养模式相关内涵解读入手,对茶文化在高职院校"校企合作"人才培养模式建设中的应用价值进行了全面而深入的分析,并在此基础上全方位、深层次的剖析了茶文化背景下高职院校"校企合作"人才培养模式建设现状,最后根据其存在的问题探究了茶文化在高职院校"校企合作"人才培养模式建设中的应用策略。 相似文献
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将中职学校创新创业教育与当前莆田区域特色相结合,可从优化区域特色专业、发扬工匠精神、推进校企合作、产教融合、加强“双师型”师资队伍建设等方面渗透区域特色,实现提升人才培养综合素质,增强中职学生为区域经济服务的综合能力,实现区域特色的可持续发展。同时也为升学后的高职及以上院校学生,进行创新创业培养和今后比赛中取得优异成绩打好基础。 相似文献
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产教融合是我国落实人才强国战略和科教兴国战略的重大举措,是推动我国经济发展和高职教育可持续发展的必然要求。从产教融合的角度来审视职业核心素养的培育,有助于职业教育更好地适应产业升级以及人才培养的改革。产学融合和校企合作是现代高等职业教育发展中重要的指导思想,是培养高职院校学生的职业核心素养的一条必由之路。 相似文献
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学生职业核心能力培养是高职教育教学的关键点,而这离不开有效的就业指导,产教融合模式优势明显,高职院校可以在落实产教融合模式过程中优化就业创业服务体系,文章多层次客观分析了在产教融合模式下构建高职就业创业服务体系的重要意义,提出在该背景下如何构建高职院校就业创业服务体系,促进学生树立正确就业观,不断增强职业核心能力。 相似文献
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建筑设计应用技术实训室的建设,能提高学生的职业技能、创新创业能力和就业能力,深化产教融合,助力专业群建设,同时提高社会服务能力。本文以某高职院校为例,对于建筑设计应用技术实训室建设进行探索。 相似文献
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本文通过论述校企合作双元制育人模式概念和当前高职工商企业管理专业在人才培养中存在的问题,指出在产教融合背景下,高职工商企业管理专业要对课程体系进行深入改革,校企合作对学生进行岗位培训,优化课程设置;校企合作办学,提高校外实训时间,共同制定人才培养方案;打造双师型教师,企业人才与教师互换交流,教师实施定岗制,学习企业先进工商管理技术;坚持工学结合、知行统一办学模式,对学生实施综合评价,提高学生学习积极性,在就业中占据主动位置。 相似文献
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本文通过论述高校尤其是职业和应用型本科学校在校企合作共建实训基地中存在的问题,指出企业参与共建基地主动性不高,经管类专业实训模式相比理工类建设困难等是主要现状。因此,在校企合作共建实训基地中,高校要结合自己的办学条件和宗旨,针对经管类学生培养阶段的不同,可以采用认知实训基地模式、专业实训基地模式、建课程实训模式以及大学生创业模式、校企合作共建三级学院模式五种共建基地模式,发挥出高校和企业在人才培养上的优势,让学生在基地中得到有效的专业锻炼,提高他们的动手实践能力,在就业中掌握主动地位。 相似文献
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虚拟仿真实验教学是当前及未来一段时间经管类实验教学的发展方向及发展重点。本文首先分析了应用型院校经管类实验教学存在的问题;其次阐述了以能力为核心、以虚拟仿真项目为主体及采用产教融合的形式来推动的虚拟仿真实验教学体系构建;最后对组建经管类专业虚拟仿真研发团队、与软件科技公司合作开发虚拟仿真实验平台、开展虚拟仿真资源建设及开展"虚实融合、校企协同、以赛促学"的实践教学进行了探索及总结。 相似文献
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校企合作是高职院校和企业基于各自利益诉求上,寻求互利共赢的全新组织形式。本文从中国茶文化出发,探讨茶文化与高职校企合作办学模式发展的内在一致性,并结合校企合作办学模式,就其实践现状与发展对策加以探索,以期为高职校企合作办学模式的改革建言献策。 相似文献
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在我国政府提出的"科技创新,发展战略性新兴产业,提高设计服务能力"的号召下,高职服装艺术设计专业人才培养应该强化设计应用能力,服务社会发展。本文针对服装艺术设计专业特点及人才培养要求,通过分析我国职业教育在校企融合以及实践教学方面所存在的问题,提出了深化校企合作,产教融合,强化实践教学的"逐层递进"实践教学模式,希望为职业教育实践教学改革及应用型设计人才培养提供参考意见。 相似文献
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校企合作一直是高等职业教育的发展方向,如何深化校企合作质量更是高职教育发展的生命线。本文结合动漫专业人才培养需求,在充分研究动漫专业校企合作共建实训室的意义的基础上,提出动漫专业校企合作实训室建设内容和校企共建实训室可开展的实训类型等内容,旨在利用学校系统性的培养环境和企业有利的条件,达到更高的培养成效,为培养更多、更优秀、适应时代发展需求的复合型动漫设计制作高技能人才提供参考依据。 相似文献
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随着新时代职业教育的发展改革,党的"十九大"报告提出"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作","建设知识型、技能型、创新型劳动者大军".本项目基于当前职业教育"产教融合"的发展趋势,研究提升职业教育社会培训功能问题十分必要.了解与认知职业教育社会实践特点及意义,分析其作用,从促进产业教育深入合作、尊重受教育者... 相似文献
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本文对现代学徒制和工作室教学模式内涵、发展和国内外的应用实践情况进行了分析,通过我校的教学改革实践,总结出工作室教学模式是开展现代学徒制的有效途径,关键措施是在构建工作室教学模式后,采用校企共建、共管工作室方式,校企一体践行产教融合。 相似文献
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我国茶文化在推进人的全面发展过程中具有重要价值,将茶文化应用到高职教师专业素养提升过程当中,对于推进产教融合发展进程具有不容忽视的意义。本文对产教融合背景下提升高职教师专业素养的必要性进行了分析与论述,并对茶文化在提升高职教师专业素养中的价值以及茶文化在高职教师专业素养提升中的应用策略进行了研究与探讨,以期能够依托茶文化有效提升高职教师专业素养,促使高职教师更好地适应产教融合育人模式并满足新时期高职教师岗位胜任能力要求。 相似文献
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习近平总书记在党的十九大报告中提出,全面推进校企合作,协同育人,完善健全多元化的办学体制和育人模式,提高企业以及行业办学的参与程度。引企入校,搭建具有人才培养,科学研究,科技服务为一体,具有产业性经营实体功能的学生实践基地、实习工场,以企业化的管理手段进行"校、企、学"联合运营。对于产教融合育人模式的成功实现,具有非常重要的作用。 相似文献
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高职旅游专业校企文化融合是旅游职业教育发展的需要也是茶企发展的需要。目前高职旅游专业与茶企文化融合存在着校企双方融合观念存异、多方联动机制有待完善、文化融合教育模式有待更新等阻力。高职旅游专业校企文化融合需要转变融合观念、多方联动保障校企文化融合、营造校企文化融合氛围、更新校企文化融合教学模式、引入校企融合课程体系等。 相似文献
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茶专业是一门应用型专业,这就需要体现出较强的实践性。高职茶专业人才培养的主要内容便是积极开展实践教学,在提高学生整体素质水平、培养学生创新思想、提供就业能力方面发挥了巨大作用。为了很好对接茶专业人才技术培养与人才需求,改革创新人才培养模式必须体现出一定的可行性,只有如此才可以培养出高水平的实践型人才。本文首先分析了校企合作与人才培养模式概念,其次探讨了茶专业校企合作现状与人才培养模式,在这一基础上,提出了高职茶专业校企合作人才培养模式创新发展措施。 相似文献
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随着社会不断的进步和发展,对人才的需求也在不断的变化和提高,这就要求高职院校人才培养工作也要适应不断变化的社会需求,我国也在不断探索现代学徒制下的人才培养模式。黑龙江农业职业技术学院植物保护专业实施的"校企轮换三循环周期"现代学徒制人才培养模式,围绕农业生产周期开展校企轮换、双序相融教学,通过三个循环教学周期,实现校企"合作育人、合作办学、合作就业、合作发展"的人才培养模式的发展之路。 相似文献
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互联网的到来给社会各界带来巨大影响,财务人员作为社会一部分也无法避免。互联网下信息的便捷性与流动性使财务人员在企业发展过程中起着举足重要的地位,但是也增加了挑战,需要同时获得互联网知识与财务管理知识等的复合型人才。高职院校是为社会培养实践能力强的财务人才,为了适应市场需求,在不断的摸索,逐步完善人才培养体系。本文从高职院校要完善培养模式必要性入手,深入分析高职院校会计人才培养现状,例如,教学形式单一、重视理论、课程体系不完善等,提出加强队伍建设、完善课程设置体系,加强校企合作等完善高职会计人才培养模式的建议。 相似文献
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