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当下,随着脱贫攻坚战进入尾声,党中央着眼全国经济发展大局,对乡村振兴工作提出了新要求、新指示。这就要求我国在促进经济发展的同时,有效推进“三农”工作的开展,实现乡村振兴的美好愿望。本文对新时期如何推动乡村振兴,提出了深入贯彻落实党中央“三农”工作指导思想、培养农村党政领导干部等多项建议措施,以期助力开创“三农”工作新局面。 相似文献
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乡村振兴，关键在人。培养造就一批高素质农民队伍，是促进乡村人才振兴和农业农村现代化的重要抓手。近年来，高素质农民培育工作得到了党和政府的高度重视，通过整合教育培训资源、建好用好培育体系、分层分类开展全产业链培训等措施，形成了较为完善的工作机制，取得了实实在在的成效。为进一步提高培育质量，规范各级培育机构的工作行为，需要建立“进行培训需求调查→制定培训计划→组织实施培训→开展农民培训效果评估→修订培训计划→组织实施培训......”的循环系统，完善高素质农民培训运行机制，提高培育质量和效果，促进乡村人才振兴和农业农村现代化。 相似文献
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河北省涿州市农广校为提高广大农民文化素质，培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，推进社会主义新农村建设，采取多形式多渠道开展科技培训活动。具体培训形式有以下几种： 相似文献
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新型职业农民是推进农业农村现代化、实现乡村全面振兴的重要力量,培育新型职业农民是党在新时期实施乡村振兴战略的重要举措。本文以苏州工业职业技术学院为例,在总结工科高职院校人才团队优势、平台基地优势、项目课题优势的基础上,探索基于继续教育的新型职业农民定制培训项目,开展水产养殖技能培训,实践了农民职业技能提升效果等“12345”培育举措,取得了一定培训成效;由此,提出了拓展“三农”培训项目、联合涉农培育机构、开设智慧农业专业等“十四五”发展思路,为工科高职院校服务乡村振兴、开展新型职业农民培训提供了切实可行的实践范例。 相似文献
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吕岩 《安徽农业大学学报》2019,28(6):132-136
习近平指出,涉农高校要认真落实立德树人根本任务,以强农兴农为己任,立足新时代高质量发展的要求,培养更多知农爱农新型人才,为推进农业农村现代化,为打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴作出新的更大的贡献。这就要求农业高等院校要做到以下几点：进一步确立“以立德树人为根本,以强农兴农为己任”的办学理念,树立服务观念,明确服务目标,拓展服务领域,建立服务体系;培养“推进农业农村现代化”需要的人才,更新人才观念、强化立德树人根本任务、深化专业融合;为“推进乡村全面振兴”提供科技支撑,立足强农兴农,开展科技研发,优化科技服务体系,培训农业科技推广队伍和新型职业农民。 相似文献
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为推进农村宅基地制度改革,中央对宅基地改革采取“三权分置”部署。然而,不同学者对宅基地“三权”的法律构造存在分歧,确立宅基地使用权应确立“所有权+成员权+用益物权”的权利构造,其中新设资格权定性为成员权,“三权分置”改革后的第三权属于用益物权范畴,同时赋予其处分权能完善宅基地权能。“三权分置”改革,应以所有权为基础,依靠特有的身份属性保障成员权,通过宅基地资格权这一特殊身份属性实现宅基地在一定范围内（集体经济组织成员内）的排他使用。宅基地改革需从法律层面提供坚实的理论基础和法律架构,具体应围绕“三权”法律构造和制度重构两条路径进一步探索,采取法律和政策途径盘活农村宅基地,促进乡村经济长足发展。 相似文献
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“共同缔造”活动的开展是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行以人民为中心的发展思想，走好新时代党的群众路线的重要实践。农村地区“共同缔造”更是充分扩大村民自主权，将政府引导与民间自主进行有效结合，着力推进乡村振兴必不可少的一环。为持续加强乡村振兴后续推动力，在开展“共同缔造”活动的过程中须充分激发村民、领头人及基层党组织的主体性，“共同缔造”活动的具体开展要紧密与乡村振兴问题衔接，树立创新观念，把握好村集体与群众、方案与落实、城市与乡村之间的重要关系。 相似文献
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对农村基层干部开展系统性的培养是当前推进农村工作开展的有效抓手。通过调研、吉林省、青岛市、苏州市各地及北京郊区的农村基层干部学历教育与培训开展情况，建议从管理体制、分类培养、课程安排、实践教学和政策保障五个方面构建“多元一体”的农村基层干部培养体系。 相似文献
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人才振兴是乡村振兴的基础，农业农村人才是强农兴农的根本。在实施乡村振兴战略背景下，做好农牧民教育培训工作，培养一批懂技术、善经营、爱农牧业的高素质农牧民队伍，须立足地方优势特色产业、顺应广大农牧民需求、服务乡村振兴、提高农牧民素质、优化产业结构，推动“三农”振兴，发展宜居宜业、安居乐业的美丽乡村，有效推进乡村振兴。本文分析了甘南州农牧民科技培训工作存在的问题，并提出了发展建议。 相似文献
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在全面推进农业机械化、助力乡村振兴的实践探索活动中,农机培训作为能为农业机械化和现代化发展提供良好支持的工作,开始受到广泛关注,如何提高农机培训工作的质量和效率成为相关部门重点关注的问题。江苏省南通市通州区发展农业经济的过程中,笔者针对提高农机培训质量和效率进行了探究,提出了相应的建议,能为各地区开展农机培训工作提供有价值的参考。 相似文献
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辽宁省副省长陈政高指出 ,推进农业和农村经济结构调整 ,提高农业、农村经济的素质和效益 ,增加农民收入 ,是当前农村科普工作的中心任务。各地、各部门要继续做好“三下乡”、“科普之冬”、“双学双比”等深受农民喜爱的活动 ;认真抓好“农广校”、“农函大”教学工作 ,加强农村基层干部和农民学员的实用术培训 ;抓好“跨世纪青年农民科技培训工程”、“农村妇女培训工程”等农村实用技术培训工作 ;进一步发挥农村专业技术协会在推进农业技术进步 ,开展社会化服务等方面的作用 ,确保辽宁农村经济不断增长农村科普中心任务:促进结构调整确保农业增产农民增收@大珂 相似文献
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【目的/意义】尊重和保障农民主体地位,提升农民的主体性,是激活乡村内生活力,全面推进乡村振兴的关键。通过借鉴韩国“新村运动”的成功经验,为提升我国乡村振兴中农民主体性提供参考。【方法/过程】查阅已有文献,基于我国乡村振兴背景下农民主体性现况,分析韩国“新村运动”中坚持农民主体作用、调动农民主体性的具体做法,提出提升我国乡村振兴中农民主体性的路径。【结果/结论】结果显示,鉴于“新村运动”的成功经验,立足于中国式现代化进程和我国乡村振兴的现实需要,提升农民主体性要坚持党对乡村振兴工作的领导,明确政府主导和农民主体之间的关系,重视对农民的思想教育引导,开展技能培训帮助农民真正获得推进乡村振兴的能力。 相似文献
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建设一支高素质、专业化的基层干部队伍是推进乡村振兴的重要举措。为助力山东省农村基层干部队伍培养,对参加农村和城市社区基层干部专科学历素质提升工程的学员进行问卷调查,发现该人才培养工程实施成效显著,为乡村培养了一批“留得住、用得上”的基层干部,但也存在培养的乡土人才难受重视、学员素质参差不齐、开设专业类别较少和激励机制有待完善等问题。针对以上问题,提出重视农村（社区）“两委”育人工作、注重教育培训规律、创新教育培训机制及建立健全支持和跟踪服务体系等措施。 相似文献
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党的十九大报告提出"实施乡村振兴战略",对乡村振兴战略作出重要部署,按照"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的总体要求推进"三农"工作.报告提出要培育造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,基层农业技术推广人才是实现乡村全面振兴的重要力量.该研究以福建省418名农技骨干人员为对象展开问卷调查,发现当前人才培养存在顶层设计存在偏差、培养理念未与时俱进、培训方式单一、培训过程缺乏有效协调等问题.研究认为,观念、制度、经济等因素相互联系,共同制约着基层农业技术推广人才培养工作.培养工作应从以下几个方面进行改进:在人才培养过程中融入全新的农业发展理念;以乡村振兴为指导开展教育培训工作;职前教育和职后培训分别建立系统完善的人才培养运行机制. 相似文献
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乡村振兴战略的实施与推进，为乡村旅游产业的发展带来了新的契机，而实现乡村旅游健康优质发展，关键在于培养一批科学文化素质与思想道德素质双高的创新性乡村旅游人才。高职院校是我国乡村旅游人才培养的重要场所，但其存在培养目标不明确、课程设置特色不明显、师资力量薄弱、终身培训体系不健全等问题。应以乡村人才培养的“三性”为目标，以开发设计乡村旅游本土课程为核心，以双师型教师队伍建设为依据，以多元化培训体系为保障，努力实现乡村旅游人才高质量培养与建设目标。 相似文献
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2014年11月24日至27日,广西科技情报研究所期刊社《“美丽广西·清洁乡村”科普传播模式与应用研究》课题组成员到广西武宣县、象州县开展“美丽广西·清洁乡村”科普行活动,在给当地群众带去科技知识的同时,进一步增强了当地农民农业清洁生产的意识,受到群众的欢迎和好评. 相似文献