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高标准、规范化的农科实践教学基地是培养综合型、应用型农业人才的重要支撑条件。为满足新疆维吾尔自治区经济建设发展的需求以及农科专业实习的教学要求、提高实践教学质量,新疆农业大学建设了自主管理的实习基地。通过4年的建设与实践,基地基础设施、基地功能日趋完善,逐步满足了涉农学科人才培养的需求,学生能更好将理论与实践紧密结合、综合素质得到了提高。 相似文献
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为了保证农村区域发展专业实践教学的质量,在实践教学中要构建新农村示范村镇、农业产业化示范园区、涉农部门社会调查观测站以及学校实验室等4种实践教学基地建设模式。要根据实践教学基地的实践内容,不断调整培养方案和教学计划,与校外实践教学基地签订共建协议以建立长期稳定的合作关系,构建实践教学基地建设的质量监控体系,构建和完善校外实践教学基地的管理体系,以保障实践教学基地的顺利进行。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(12):15-16
文章通过对农业硕士面临的社会环境分析和培养现状剖析,指出农业硕士在培养存在课程内容与实践能力培养脱节,教学形式单一,实践教学环节薄弱,实践基地保障能力不足,论文选题与毕业标准与实践联系不够密切,校外导师聘用少,指导能力需进一步提升等问题,提出要通过强化对农业硕士专业性、实践性的内在本质要求,健全学术组织建设,落实农业硕士培养主体责任,加强导师队伍建设及能力提升,加强课程、教材建设,改革授课方式,设专项经费加强实践基地建设,严格科研选题、加强毕业质量标准体系建设等措施,有效提升农业硕士培养质量。 相似文献
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农业高校经管类本科专业强化实践教学的对策选择 总被引：3，自引：0，他引：3
在深入分析农业高校经管类专业实践教学的教学体系、校外实习基地和校内实验室建设、实践教学的师资队伍和教学经费、实践教学的结果评价等的基础上,提出加强农业高校经管类本科专业实践教学的总体思路、原则,明确构建经管类本科专业实践教学体系,强化实践基地建设,注重多种实践教学形式结合等合理措施。 相似文献
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农业国际贸易高质量发展基地,是我国在新形势下推动农业高质量发展的重要举措,对推动我国农产品国际贸易发展,培育我国农业国际竞争新优势,推进乡村振兴、农业农村现代化,有重要的实践价值。本文立足中国农业国际贸易高质量发展基地发展现状,分析了当前我国建设农业国际贸易高质量发展基地存在的问题,从我国农业现代化、现代农业发展及全面高质量发展角度阐述了建设高质量发展基地的必要性,从优化农产品结构,加快农业标准国际化、加强政策支持等方面提出中国农业国际贸易高质量发展基地的建设路径。 相似文献
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刘敏 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):225-227
<正>现代农业科学较强的应用性和实践性决定了实践教学在高等农业教育中占有极其重要的特殊地位,对培养知识、能力和素质全面发展的复合型农业人才具有重要意义。如何加强实践教学基地建设,建立实践教学基地的良性运行机制,是农业高职学校长期以来孜孜探索的主要课题。农业科 相似文献
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阐述了广西边境地区跨境农业基地建设的重要性,分析了广西边境地区跨境农业基地建设面临的各种困难和问题,提出了加快广西与越南跨境农业基地建设的对策建议。 相似文献
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论述了天津市农业科技图书馆在新农村建设中科普基地建设创新实践及探索,并提出了今后科普基地建设的几点思考. 相似文献
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依托新农村发展研究院提升农业高校实践教学水平的探索——以安徽农业大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《农业灾害研究》2015,(7)
为提高农业院校实践教学水平,提升人才培养质量和效率,以安徽农业大学为例,探讨了新农村发展研究院建设背景下农业高校实践教学基地建设、人才培养模式及相应的师资队伍建设的改革与创新。 相似文献
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印度农业大学最成功和最为显著的特点是特别重视理论与实践相统一。印度农业大学把理论与实践相统一的理念融入大学的使命,重视农业科技推广和实践教学。其经验对我国农业大学有重要的借鉴意义,我们应在大学的人才培养方案中加大实践性教学的学时和学分数,明确赋予农业大学的科技推广职能,加强农业大学校园外生产、科研、教学基地建设。 相似文献
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加强规范化建设提高农业执法能力 总被引：1，自引：0，他引：1
农业执法作为我国农业法制建设工作的关键手段,必须不断提升农业执法机构、人员的执法能力,保证农业行政执法工作的顺利开展,并树立起正面的农业执法形象。本文就如何通过加强规范化建设来提高农业执法能力做出了分析和讨论,分别对当代农业执法能力的几点问题、规范化建设与农业执法能力的内在联系这2个方面进行了简述,重点提出了加强农业执法规范化建设的具体策略集措施,以期能改进我国农业执法工作,提升我国农业执法的整体水平。 相似文献
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档案管理要求标准化、规范化、科学化.通过简述档案室建设与管理,并结合工作实践,介绍了档案的鉴定与归档方法、黑龙江省农业科学院直属单位的档案管理现状及科研档案归档范围和对档案管理人员的要求等,并从档案信息化建设角度提出人才队伍建设的要求. 相似文献