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《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2):146-147
随着经济全球化进程的不断加快,我国的对外贸易总额也在逐年增加,只有掌握了国际贸易实务的相关知识,才能确保我国在与其他国家进行经济贸易的过程中处于贸易顺差的地位。由于国际贸易的涉外性,高校在国际贸易实务课程教学中采用双语教学模式,而我国对双语教学模式在国际贸易实务课程教学中的应用研究还处于初始阶段,有很多理论还有待于完善。为了对双语教学模式在国际贸易实务课程教学中的应用进行研究,本文从多方面对该课题进行了研究,并对该课题提出了自己的见解。 相似文献
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国际贸易实务是一门研究国际间商品交换具体过程的学科,是具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。它作为涉外经济与贸易各专业必修的专业基础课程,是学生掌握进出口业务的内容、技术与方法的主要途径。而现代国际商务活动,对从业人员的知识结构、实践能力和基本素质又提出了更高的要求。那么,作为专门培养外贸人才的教师,也应在国际贸易实务课程的教学中充分考虑社会对人才的要求,采用合理的教学方式传授专业知识,培养出优秀的、符合社会需求的外贸专业人才。笔者根据几年来讲授国际贸易实务课程的实践,谈谈对该课程教学的体会。1… 相似文献
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经济全球化不断发展,国际贸易理论也在不断的发展和更新,我国对外贸易发展呈现稳步前进的趋势,贸易行业的快速发展也让其对人才的需求日益提升,同时对人才的要求也在不断提升。高职《国际贸易实务》课程教学需要满足市场对人才的要求和需要,这就需要注重培养学生的就业能力,提升学生的应用能力,本文分析了就业导向模式下《国际贸易实务》课程的教学改革。 相似文献
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现阶段我国的经济不断的发展,所以我国与国外其他国家之间的贸易也就越来越多。国际贸易实务课程一直都是高职学生学习的一门核心课程,因此教学重点应当放在学生实际操作中,但是现阶段很多高职国际贸易实务课程教师没有注意这一点。本文主要对高职国际贸易实务课程在教学中出现的主要问题进行深入分析,在分析的过程中阐述多主体参与下高职国际贸易实务课程的教学改革方案,为日后高职国际贸易实务课程教学改革打下坚实的基础。 相似文献
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随着网络平台的不断发展,现阶段跨境电商平台在国际贸易的发展中逐渐的升高,因此在这个过程企业对于专业人才的需求量也越来越大,为了满足我国各大企业的人才需求,现阶段我国的《国际贸易实务》课程教学就要开始改革。本文从中国跨境电商发展的现状出发,针对跨境电商发展对国际贸易实务教学的影响进行深入的分析,在分析的过程中阐述跨境电商背景下国际贸易实务课程改革的思路,为日后《国际贸易实务》课程教学改革打下坚实的基础。 相似文献
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高职《国际贸易理论与实务》是一门融国际经的理论、政策及进出口实务为一体的课程,在知识构成上具有一定的跨度性和综合性,课程设置体现了知识型、思维型、实用性教育的特点。课程建设旨在进一步适应宽口径、复合型、应用型、创新型专业人才培养的要求,不断开拓学生视野和思维,培养学生知识综合、交叉和融合的能力,培养了解国际经贸基本理论及政策措施、熟悉国际贸易体制规则及进出口业务操作规程的经济管理类人才,为全国对外经贸实践提供专业人才支持。 相似文献
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案例教学在国际贸易实务课程中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
“国际贸易实务”是国际经济与贸易类专业的专业基础课，内容涉及国际商品的买卖过程，具有很强的涉外性、实践性和综合性。案例教学在该课程的教学中具有明显的优点，有利于提高学生学习的积极性，改进教学效果。但在运用案例教学中也要注意协调案例教学与理论教学、教师的作用等问题。 相似文献
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随着市场经济的不断发展,现阶段的我国企业需要高素质人才的数量也越来越多。因此现阶段各大高职院校电商和营销类专业都已开设《国际贸易实务》课程,并转变传统的教学方式,对《国际贸易实务》课堂教学进行相应的创新改革。本文主要从教学改革在《国际贸易实务》课堂教学的重要性出发,进而对教学改革在《国际贸易实务》课堂教学中的实施与应用进行深入的分析,为日后《国际贸易实务》课堂教学改革中的创新研究打下坚实的基础。 相似文献
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李正 《信阳农业高等专科学校学报》2013,23(2):146-147,158
对国际贸易实务项目化教学模式进行分析,旨在改变传统的教学模式,提高课程教学效果。笔者把课程项目化分解为3个项目,下设10个工作任务,说明基于项目化教学模式在国际贸易实务课程中的应用。 相似文献
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电子商务实务是一门理论与实践相结合的电子商务专业基础课.根据高职教育教学和该课程的特点,就项目化教学在电子商务实务课程教学中的应用进行了阐述. 相似文献
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在"互联网+外贸"的行业背景下,受到电子商务以及跨境交易的不断推动,我国跨境电子商务增长速度不断提升,当前跨境贸易电商化已经是我国外贸行业转型升级中的新动力。行业的发展也让专业课程体系在不断的发展,一直在进行优化和重构,高职院校的办学特色就是注重技能型人才的培养,当前高职国际贸易实务课程教学需要进行改革,本文分析了跨境电商背景下《国际贸易实务》课程教学改革与实践。 相似文献
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殷丽玲 《北京农业职业学院学报》2024,(1):86-92
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。共建“一带一路”倡议背景下,将思政元素融入“国际贸易实务”课程教学内容中,增强对学生的价值引领,对培养既具有国际视野又兼备社会主义核心价值观的新时代国际贸易人才意义重大。从教学内容的融入、教学方法和模式的实施、课程评价方式的创新等方面,探索“国际贸易实务”课程思政实施的有效路径,以提升育人实效,并为财经商贸大类专业课程思政建设提供借鉴。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8):11-13
教育信息化时代的到来呼吁教育资源数字化。国际贸易实务课程作为五年制高职经贸类专业核心课程,需顺应潮流,打破固有的"教科书是唯一的资源"的观念,实现课程资源的数字化。本文分析了五年制高职国际贸易实务课程数字化资源开发现状,探索切实可行的开发方式并进行应用与推广,实现数字化资源的共建共享。 相似文献
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戴慧 《国家林业局管理干部学院学报》2010,9(4):35-37
情景建构主义教学模式是一种能够融理论与实践于一体,把学习者视为主动的工作者的教学模式,其符合当前高职教育教学改革的要求。通过将其应用于电子商务管理实务的课程教学,有利于提高学生对该课程的学习兴趣,进而达到一定职业素质。 相似文献
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耿敏 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2015,(2):67-69
中级会计实务是会计学专业的核心专业课程,是连接初级会计实务与高级财务会计课程的桥梁,也是学习高级财务会计的基础。笔者结合自己的教学实践,分析了中级会计实务课程教学中存在的问题并提出相应的对策。 相似文献