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现代英语教学是一种双向互动的文化教学,将中英茶文化比较融入到教学过程中,可以突出文化语境的地位,增强学生的语感,提高教学效率与教学效果。本文从历史起源、品茶礼仪和精神内涵三个方面探讨了中英茶文化的异同,而后从茶文化术语学习、茶文化作品研究以及文化教学等三个方面分析了中英茶文化比较在英语教学中的运用方式,以期为现代英语教学提供借鉴、指导,帮助学生提升语言能力,促进中英文化之间的顺利交流,最终推动中国文化的海外传播。 相似文献
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英语教学设计与茶文化资源之间的联系包括:茶文化以专注的内涵为英语教学提供启发、茶文化以欣赏的内涵为英语教学提供启发、茶文化以分享的内涵为英语教学提供启发。通过分析出二者整合的切入点,具体的实施路径包括:调研学生的英语学习状况、建立教学设计的问题意识、问题导向下来整合茶文化、形成理实一体化教学模式、定期检验茶文化整合效果。 相似文献
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随着英语逐渐的普及,我国高校对英语教学日益重视起来,高校英语教学的目的是要求学生从听、说、读、写四个方面进行学习,并将学习的内容运用到实际生活中去,加强与国际间的日益往来和友好相处。中国的茶文化源远流长、博大精深,但与西方的茶文化有着一定的差距,西方的茶文化一定与英语教学有着一定的关联,就像是我国与汉语言文学之间的联系一样,本文将从中西方的茶文化差异入手,对高校英语教学中的文化教学进行分析。 相似文献
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在对当今英语教学现状的分析中,不难发现如今的英语教学思维应用过程中存在很多问题,正因为如此,导致学生的学习热情和积极性都大打折扣。中国传统茶文化发展至今,已经有相当丰富的文化内涵,而将中国茶文化导入到英语教学研究中。本文拟从将中国茶文化与英语教学研究结合出发,研究二者相似处,并从二者结合启示出发,探讨英语教学的未来发展趋势,让英语学习真正走出枯燥乏味的阴影,也让中国传统茶文化得到世界认可。 相似文献
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中国拥有历史悠久丰富多彩的茶文化，茶文化因为地域差异各有不同，但本质上有四个共性特点，这四个特点可以帮助高职酒店管理专业学生在创业就业道路上找到属于自己的目标，增加信心，学会调整心态。因此，学校应当利用好茶文化的知识与特点，及时帮助学生找到就业创业突破口，尽量弥合各种资源与学生的需求缺口，鼓励学生保持科学创新的学习态度，努力找到属于自己的职业方向。 相似文献
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茶起源于中国,后流传于西方各国,并与当地文化结合形成了众多内蕴不同的茶文化。其中,英国的茶文化最具有代表性,几乎达到了在中国茶文化基础上的一次成功创新。以茶文化作为大学英语教学中的教学背景或内容,恰好与我国目前在大学英语教育方面融入文化教育的要求相吻合。本文将从中西茶文化入手,分析两者之间的共性与差异,希望为在大学英语教学中培养跨文化意识提供一条思路。 相似文献
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随着跨文化交流的深入,英语学习对于大学生未来的工作和生活起着重要的作用,但是,目前大学英语教学却面临着诸多挑战,其中由于学生学习费力和教师教学效果不明显等现状,都对教学双方带来了负面影响。而为了改变这一现状,一些教育工作者从茶文化的角度出发,探究新的教学发展策略,而要想将茶文化资源纳入到大学英语教学之中,就应该从茶文化对英语教学设计的启发入手,因此,本文从中美茶文化的差异入手,对高校英语教学中中美茶文化应用进行研究。 相似文献
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作为世界文化的纽带,茶文化与英语教学关系的研究,能够有效促进英语教学的创新与发展,茶文化在中国具有4700多年的悠久历史,合理融入茶文化,不仅能够丰富课堂教学内容,还能够有效提升学生的学习兴趣,促进我国英语教育的创新发展。当代高校英语教师必须要基于英国茶文化与英语教学之间的关系,合理设计教学内容,依托茶文化的丰富教学资源,为学生提供更加生动、趣味性的英语教学。本文对此进行几点分析,希望能够为相关教育工作者提供一些建议和参考。 相似文献
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对于当前英语教学设计活动的具体开展来说,如果能够选择合适的茶文化资源内容应用其中,其所能实现的,将不仅仅是教学设计的本质创新,更重要的是在这一过程中,也让茶文化的整体价值得以有效呈现。本文拟从传统英语教学活动的问题不足分析入手,结合茶文化资源的价值内涵理解认知,通过研究英语教学设计创新的整体诉求,从而分析英语教学设计活动中的茶文化资源应用机制。 相似文献
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如今,在本科院校的英语教学中,茶文化成为了其中的文化教学纽带,它对于学生掌握中西茶文化的差异性,起着很大的作用。在英语的教学中,文化教学本就是其中关键的环节,不少高校为了让学生能正确地掌握英语课程,开始通过茶文化来增加文化背景知识。通过对中西茶文化的差异性比较,让学生能对英语学习产生兴趣,使其在愉悦的氛围中享受学习的乐趣。实践表明,这种融入中西方茶文化的英语教学模式,会使得英语教学效果极大地提升,同时也能帮助学生透过英语学习了解不同国家的茶文化。因此,将中西方茶文化的差异性融入到本科院校的英语教学中,是目前应用型本科院校英语课程体系改革的一个重要方向。本文将根据中西茶文化之间的差异性去研究其中的教学价值,分析文化与语言之间的联系,最后提出相关的策略以实现英语课程的改革。 相似文献
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西方茶文化虽然源于中国,但中西茶文化在语言习惯、行为习惯、精神内涵及物质文化方面存在着巨大的差异。中西茶文化的差异尽管对语言及文化交流造成了一定的障碍,却也为我国英语教学提供了非常丰富的学习资源和素材,对于拓展英语教学范围,培养英语学习者跨文化交际能力具有非常重要的作用。英语教师应该将中西茶文化引入日常教学中,通过文化对比激发学生语言学习兴趣,提高语言学习效果。 相似文献
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语言教学与文化教学之间存在必然的联系,基于文化背景下开展语言教学,不仅能够丰富课堂教学内容,同时还能够激发学生学习兴趣,提高教学水平和质量。茶文化在中国传承了4700多年,具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。茶文化在英语教学中的应用,不仅能够丰富英语课堂内容,而且还能够激发学生的学习兴趣,完善高校英语教学体系,推动英语教学的创新发展。本文对英语教学中茶文化融入现状以及相关对策进行具体分析。 相似文献
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中国茶文化历史悠久,有着几千年的变更与传承,与西方的茶文化也有着非常大的差异。本文拟从茶文化的概念和饮茶历史的介绍,以及中西方文化的差异对英语教学的影响,茶文化在英语教学中的应用实践等的分析,从而促进学生们学习英语,从而推动英语教育事业的发展。 相似文献
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众所周知,茶文化最初源于中国,后传入西方国家并成为其文化特色,尤以英国为代表。本文就中西方茶文化差异进行对比和分析,并把茶文化与英语教学有机结合,推动大学英语文化教学的学习,旨为国内英语教学提供一定的帮助,又传播了茶文化精神。 相似文献
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