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地理是中学教学中的一门基础课,在中学校园内建立地理园,为地理教学创设一个较好的观察、实验基地,这是深化教学改革、提高教学质量、开辟地理教学新途径的客观要求。然而,如何科学合理地设计中学地理园,却是一个新课题。地理园的设计不同于 相似文献
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本文分析了新课改条件下乡镇中学提高英语教师业务能力的必然性，以及英语教师在教学中存在的主要问题及其原因．并提出了一系列具体的应对方法和建议。 相似文献
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随着多媒体技术的发展,学生在本科学习中完成各门课程所需具备的多媒体处理与设计能力不断增加。本文分析了“多媒体技术及应用”课程在实际教学中存在的困难,结合教学实践,对该课程的教学进行了探讨。提出了该课程的教学应理论与实践并重,讲授应主要集中在多媒体基本理论上;实践则应强调对多媒体软件基本操作的掌握。在教学实施中应使学生明了教学目标和安排,编撰详细的实验指导书并在实践环节鼓励学生自学。成绩评定则应保证学生对基本理论学习的足够投入及反映学生实践环节的学习质量。 相似文献
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运用现代多媒体教育技术不断提高课程教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
现代多媒体教育技术是以信息技术为基础,通过电子计算机将多媒体电脑、视频播放系统、实物投影仪、数码摄像机、录像机等设备结合起来,播放电子教学课件、组织课堂教学的一种全新的教育技术。运用这种教育技术,能够综合利用各类教学素材,实现图像、文字、声音和实物投影的完美融合,极大地提高课堂教学的生动性,增加教学信息,优化教学内容,为改善教学效果和提高教学质量创造良好的条件。(一)多媒体教育技术的主要优势多媒体教育技术作为一种高科技的教学手段,与传统的教学方法和教学手段相比,主要具有以下优势。1.课堂更加生动活泼,有利于提… 相似文献
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探讨了在多媒体技术条件下如何提高大学英语教学有效性问题。基于信息技术的语言教学模式中技术不应当仅仅是传递知识的工具,而是一种参与认知过程的工具。教师应提高应用信息技术水平,充分利用基于计算机的多媒体技术来帮助学习者建构知识,从而到达有效教学的目的。 相似文献
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多媒体在中专学校"园林树木学"教学中应用的探讨 总被引：1，自引：1，他引：1
该文通过多媒体教学法在“园林树木学”教学中的应用,总结了多媒体应用在实践教学中的优点和不足;并根据教学试验结果,对发挥多媒体优化组合的优势及其与传统教学手段有机整合以提高教学质量的问题进行了探讨。 相似文献
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试论多媒体与对外汉语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
结合教学实践,论述了多媒体在汉语拼音教学和汉语识字教学中应用的优势,同时指出多媒体在对外汉语教学中普遍存在的误区,并就多媒体的科学应用提出了自己的一些见解。 相似文献
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多媒体技术集成了文字、图形、图像、动画、视频、录像、声音、音乐等传统表现媒体的优点,结合了计算机的交互功能,具有丰富生动的表现力和可操作交互性。随着多媒体技术的飞速发展,许多教师开始使用各种软件如Power-Point、authorware、director、flash、3DStudioMax等来制作多媒体课件,进行辅助教学,并取得了较好的效果。 相似文献
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指出了多媒体教学是当前本科院校普遍采用的一种教学手段,但也存在多媒体课件设计本末倒置,多媒体课堂教学形式僵化、内容过载、互动缺失等诸多问题。为弥补多媒体教学存在的不足,提出了多媒体课堂教学互动方案,并分别设计了短故事、微视频和小讨论3种辅助性的课堂教学互动模块。根据具体教学内容和教学目标的不同,灵活应用教学互动模块,或几种教学互动模块的组合进行了实验,结果表明:有助于培育富有生命力的大学课堂。 相似文献
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指出了初中地理课程改革之后,基本理念的第一条就是:学习对终身发展有用的地理。在这一理念的指导下,初中地理教学就要侧重对学生地理方法的培养。以《地理八年级上册》湘教版教材为例,运用文献法、讨论研究法和专题分析法,对教材的地理方法中的描述法与图像法进行了系统全面地分析。研究结论主要包括地理方法的概念、描述法的概念及分类、图像法的概念及分类3部分,并提出了相应的教学建议。 相似文献
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广东省惠州市河南岸中学生物园和地理园的建园地点不大理想，其平面轮廓为长带状，东西宽仅11m，南北长约60m。我们遵循因地制宜的造园原则，充分利用现有的地形条件，合理规划与布局，精心设计与施工，为中学生物园和地理园的建设做出了有益的尝试。1设计原则生物和地理是中学必修的基础课，生物园和地理园的设计应以教学为主，园林景观为辅。为充分利用土地，两园宜合二为一，形成整体。2设计构思2．1景区划分如图1所示，以水池、假山划线，由南向北，分成地理园和生物园两大景区。两景区之间分而不断，通过西边的园路、中部假山水池的汀… 相似文献
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21世纪是一个信息化、网络化的社会，越来越多的高等学校采用先进的多媒体网络手段进行教学，多媒体教室在高校的发展中越来越引人注目。多媒体网络教室改变了传统的教学模式，为师生提供了互动的网络教学新方式，使教师与学生的交流突破了时间和空间的限制，实现了资源共享，大大提高了教学效果。但是由于运行环境的特殊性及学生的复杂性，在日常运行中，常碰到各种各样的硬件或软件问题,导致系统或整个网络瘫痪，影响教学的正常进行。本文对此谈一点管理经验。（一）影响系统安全的主要原因1.教室使用频繁，学生水平差异较大多媒体教室往… 相似文献