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教育扶贫是国家脱贫攻坚实施"五个一批"工程的重要组成部分,是阻断贫困代际传递的根本手段和重要方式.该研究基于陕南地区教育扶贫为视角,从陕南现有教育扶贫政策和扶贫效果梳理了陕南地区教育扶贫现状;认为陕南地区教育扶贫存在扶贫政策实施缺乏精准、重物质轻精神和家庭教育扶贫缺失的现实困境;建议陕南地区后期教育扶贫应通过秉承差异性扶贫理念、强化贫困学生的心理健康教育和家庭教育等路径,不断提升陕南教育扶贫效果,为陕南教育扶贫的可持续性发展提供参考. 相似文献
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解决“三农”问题实质上是解决农村贫困问题。而解决农村贫困问题,就是要认清贫困农村现状以及贫困产生的原因。本文在分析了我国农村贫困现状及原因之后提出了绿色扶贫、科技扶贫、人才扶贫、开发式扶贫和政策扶贫的反贫困策略。 相似文献
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在脱贫攻坚的决胜阶段,扶贫工作中潜匿和顽固因素是当今亟需解决的关键问题,深度贫困问题的消除需要更为精准与创新型动力的推进,故在乡村振兴战略的部署下以体育学理论框架为基础,从体育扶贫的视域探究新时代贫困代际传递的阻断路径。运用文献资料法、逻辑分析法等方法,剖析贫困代际传递产生的结构、文化和混合机制,进而发掘贫困代际传递在主体禀赋、意识形态、经济基础三维隐性困境。研究表明,应从贫困主体出发,“志、智、体”三扶并重;从意识形态角度,弘扬民族传统体育,坚守文化自信;从经济基础方面,振兴乡村体育产业,增收拓岗。通过体育本身具备的特殊性和不可代替性拓新扶贫路径,为阻断贫困代际传递提供一定理论支撑。 相似文献
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现阶段,阻断贫困代际传递是一项棘手而复杂的工程,必须利用教育手段构建长效机制,通过转变贫困家庭成员思想观念,对其进行常规教育和职业技能培训,增强参与实践的各项本领和能力,从而提高自身的"造血"功能,改变贫困家庭艰苦的生活状况,才能真正实现脱贫致富。从当前产生贫困代际传递的原因出发,探讨了教育与贫困代际传递之间的关系,并对精准扶贫格局下的扶智模式进行分析,总结出阻断贫困代际传递的重要途径。 相似文献
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研究表明,广西国家级贫困县呈现聚集且连片状分布,其中绝大多数坐落于桂西北、中越边陲大山等区域。贫困类型大致分成生态性贫困、地域性贫困等。本文从有效整合扶贫资源、加强产业扶贫力度、全力推进公共服务均等化、选择正确扶贫措施、发展特色产业等方面提出扶贫对策,以确保广西扶贫工作顺利推进。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(5):82-86
习近平总书记曾经强调,"扶贫必扶智、治贫先治愚",贫困地区的发展重在依靠群众主体的内生动力。教育扶贫是消除贫困的根本之策,是阻断贫困代际传递的重要途径,新时代脱贫攻坚工作要以习近平精准扶贫思想为指导,通过实施教育基础设施保障、强化师资队伍建设、完善贫困生资助体系、推进教育信息化及教育资源均衡化和贫困地区职业教育振兴计划,充分发挥教育扶贫在脱贫攻坚中的举足轻重作用,从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的教育力量。 相似文献
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《世界农业》2021,(9)
2020年中国消除绝对贫困之后,脱贫攻坚的重点将转向相对贫困治理。建立相对贫困帮扶机制,既可以防止绝对贫困的再发生,又可以大力推进乡村振兴,实现农民共同富裕。欧美国家在解决了绝对贫困问题后,不断创新相对贫困治理方式方法,摸索出了很多行之有效的减贫措施。目前,欧美国家主要通过构建综合评估体系、应用赋权干预策略、开展能力提升培训、构建心理帮扶机制、提升公共服务水平、完善扶贫制度建设等方式消除农村相对贫困,减贫体系完备,策略实施精准。今后,欧美国家还将从构建福利社会、推进城乡公共服务均等化、鼓励金融扶贫等方面构建起农村防治相对贫困长效机制。欧美国家农村相对贫困治理经验对中国新时期推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接具有启发与借鉴价值。 相似文献
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贫困的精准测量和贫困对象的精准瞄准是一切反贫困政策实施和政策效应评估工作的基础。在中国精准扶贫的政策背景下,文章评述中国官方贫困线和世界银行国际贫困线及其变动,并对文献中广为采用的五种贫困度量方法及其经验研究文献进行梳理。这五种贫困度量方法包括静态即时的收入/支出贫困标准、动态收入/支出贫困状态转变、资产贫困标准、动态资产贫困临界值和多维贫困测量标准。研究发现已有文献存在研究对象不精准、研究数据较陈旧、贫困标准低的问题,难以评估精准扶贫政策的实际减贫效果和动态变化过程。在后续研究中,相对贫困标准的确立、农户贫困状态动态转变的识别及影响因素研究,生计策略对农户贫困状态动态转变的作用机制的探析,对明确2020年后中国的扶贫政策取向具有重要的借鉴意义。 相似文献
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姚文 《辽宁农业职业技术学院学报》2021,23(4):14-18
后扶贫时代的扶贫工作,就是精准扶贫工作结束以后需要解决相对贫困问题。后扶贫时代的相对贫困问题主要是发展不平衡引起的,在治理相对贫困问题的过程中,要侧重解决好精准扶贫和乡村振兴的衔接问题、相对贫困标准的界定问题以及城乡统筹发展过程中减贫工作常态化工作机制建设问题。应从转变思路以防为主、建立长效监督预警机制、建立分级预警监测机制、强化综合社会保障、加强减贫人才队伍建设等方面着手解决后扶贫时代的相对贫困问题。 相似文献
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2020年是中国脱贫攻坚收关之年,关注如何提升农村地区精准扶贫效率有重要意义。通过对中国扶贫工作的回顾,结合学术界贫困研究的演进,应当重视多维贫困识别对提升农村地区精准扶贫效率的重要作用。利用2016年中国家庭追踪调查数据(CFPS),从教育、健康、生活、就业、社交等多个维度对农村地区家庭贫困状况进行识别,结果表明,相比于单一维度的收入贫困,多维贫困识别可以反映更多家庭的贫困状况,并全面地反映农村家庭的贫困特征,从而针对性提升农村地区精准扶贫效率。 相似文献
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《农村．农业．农民》2020,(3)
正2020年是全面建成小康社会目标实现之年,是全面打赢脱贫攻坚战收官之年,这意味着脱贫攻坚任务完成后,我国贫困状况将发生重大变化,扶贫工作重心将转向解决相对贫困。2020年中央一号文件明确指出要研究建立解决相对贫困的长效机制,这为后小康时代持续推进脱贫工作提供了根本遵循。2020年河南省委一号文件强调,要将建立解决相对贫困的长效机制作为河南接续推进减贫工作的关键。由于相对贫困具 相似文献
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姚培娟 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(4):98-99,105
教育贫困是教育领域内物质和精神匮乏的总和。教育贫困既有经济、制度、政策方面的原因,又涉及国家、社会、学校、家庭等多个层面,表现为经济投入、制度政策、思想观念和社会救助四个方面。在此基础上提出,教育扶贫是一种"造血"式的扶贫。 相似文献
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《农家参谋》2020,(8)
职业教育是我国教育的重要组成部分,它主要担负培养产业所需技术技能人才的任务。是能满足产业、行业、企业人才需求的教育,也是能够提升就业、服务民生的教育。因此,职业教育在精准阻断贫困代际传递中,发挥着极其重要的作用。实施职业教育扶贫是解决扶贫问题的关键之一,更是长期有效解决贫困问题的"造血"模式。这是因为,贫困不仅仅是物质上的匮乏,精神上的匮乏将造成贫困的恶性循环,所以职业教育扶贫是根本性扶贫措施之一。"职业教育扶贫"的提出,正是在新环境下针对我国贫困人口实际生活情况所提出的具体战略形式和改善方法,从根本上保证教育精准扶贫的有效性,对当前扶贫工作乃至永久性脱贫工作都具有重要的现实意义。 相似文献
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2005年年初,笔者在结束对永安镇一年的扶贫工作后,随同省政协农业调研工作组到贵州省四个专州的贫困乡镇进行了调研,笔者惊奇的发现贵州省贫困乡镇在贫困的根源和现状上有着惊人相似之处。在贵州省农村扶贫工作已经开展了很多年以后,为什么有些乡镇总是在年复一年的从脱贫到返贫的怪圈中周而复始难以自拔呢?这其中还有什么我们没有注意到的问题没有解决呢?也许是该反思我们扶贫工作切入点的时候了。为此笔者以永安镇作典型事例,分析贫困的内在原因,希望能够引起对扶贫工作的一些思考。 相似文献