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职教20条提出1+X证书制度，该制度聚焦高职院校建筑类专业“课证融通”教学改革研究与实践，分析建筑类专业“课证融通”市场建设需求，探究可行的课证融通体系构建依据及实施策略，提出“课证融通”实施保障措施，旨在人才培养实践中探索出一条适合当代高职教育的“课证融通”之路，为职业教育发展走上提质培优、增值赋能的快车道作出贡献。 相似文献
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"1+X"证书制是"职教20条"中深化高职院校复合型技术技能型人才培养模式的重要举措。文章以水利工程专业为例,通过分析传统专业课程体系对实施"1+X"证书制度过程中存在的问题,提出探索并实践对接水利职业标准的"1+X"人才培养措施、"课证融通"式模块化课程体系、强化信息化教学、推动课堂教学革命。 相似文献
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田长永 《辽宁农业职业技术学院学报》2019,(6)
创新创业已成为新时代背景下高职院校改革发展的重要组成部分。针对当前创新创业教育体系的现状和存在的问题进行研究分析,提出将创新创业教育融入"大学生素质教育、专业课程和基地实践"的三个融合教育理念,对宠物类专业创新创业教育模式进行探索与实践,培养学生创新创业精神和意识,全面提升高职院校大学生基本素养。 相似文献
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"1+X"证书体系作为职业教育类型的关键特征,对职业教育改革和发展起到关键引领作用。结合高职宠物类专业的特点,从"1+X"证书体系内涵、基本依据、基本路径和表现形式,进行系统的分析和论述,旨在为高职宠物类专业及相关专业的"1+X"证书体系设计和实践提供参考。 相似文献
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基于当前高职院校教学模式中存在的问题，宁农业职业技术学院会计电算化专业人才培养为例，就“课证岗深度融合”的培养模式进行了效果分析。指出构建“课证岗深度融合”的教学模式势在必行。以辽阐述了“课证岗深度融合”的人才培养模式实践情况，并 相似文献
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宠物行业在互联网经济的推动下快速发展,急需高素质专业人才,高职宠物类专业需在互联网背景下,深度开展校企合作,创新人才培养模式,按照企业岗位需求标准培养学生。以辽宁农业职业技术学院宠物养护与驯导专业朋朋宠物美容班(校企订单班)核心课程--C级宠物美容师岗位课程为例,阐述互联网资源在课程中的贯通与应用,在现代学徒制培养模式背景下,实现跨城市异地教学,为宠物行业培养高标准型人才。 相似文献
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探析高职院校“双证融通”人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
"双证融通"的培养模式是高职院校教学模式改革的一个重要的突破,本文将对高职院校要如何的将"双证"在各个专业中进行推广,高职院校又将如何建立一支能够培养"双证"人才的教师队伍等问题进行阐述。 相似文献
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根据高职教育的特点,在分析培养目标的基础上,从课程体系设置,校企双赢教学平台构建,就业与创业教育贯穿人才培养全过程几方面,阐述了食品营养与检测专业"课证一体、双线融合"教学模式的构建。 相似文献
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王心竹 《辽宁农业职业技术学院学报》2019,(1)
《观赏水族》是一门为高职宠物类专业学生开设的,以普及观赏水族宠物品种、水族器具、水族造景为主旨的专业选修课。本文结合当下创新创业教育背景,针对该课程的开设必要性、教学内容选取、教学模式及方法设计、考核方式等方面进行设计与阐述。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(10):177-178
主要针对高职院校机电类专业创业教育课程体系的构建及教学展开研究。首先,简要阐述创业教育的内涵和高职院校机电类专业的创业教育现状。在此基础上,论述高职院校机电类专业创业教育课程体系的构建和高职院校机电类专业创业教育课程的具体教学策略。 相似文献