共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高等教育肩负着为社会培养时代脊梁的重要使命,既要抓紧大学生创业创新能力教育,又要加强学生思想政治教育.特别是在乡村振兴大背景下,大学生回归乡村、反哺故里是破解农村人才瓶颈的重要途径.将农业创新创业与思想政治教育教学相融合既是高校人才培育改革转型的现实需求,也是乡村"内培外引"人才的关键所在.创新创业与思政融合,具体到实践层面高校应做到价值融合、方法融合、师资融合. 相似文献
2.
3.
随着全国践行“大众创新,万众创业”,高校尤其是应用型院校面对严峻的就业形势和用人单位对人才素质的高要求,创新创业教育与专业教育融合势在必行。本文结合高校实际情况,从9个方面提出创新创业教育与专业教育融合模式路径,旨在为高校培养创新创业人才提供可行性探索。 相似文献
4.
5.
创新创业导向型人才培养模式在教育界得到普遍应用,培养出创新创业型环境设计专业人才,是环境设计专业改革与发展的必由之路。深入分析创新创业与环境设计专业教育融合的基础和面临的问题,进一步提出创新创业教育引导下环境设计专业创新型人才培养模式具体路径。力求为我国环境设计专业教育教学改革提供新思路。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
在十三五应用型专业转型背景下,地方工科院校及专业应以特色创新作为培养应用型人才的基本思路,培养"具有扎实实践能力和创新创业精神的高素质应用型人才"为培养定位要求。风景园林作为工学的一个分支,就本身特点而言,是一门多学科交叉、实用型的综合学科,学科交叉、文理渗透、自然科学与社会科学融合。强化实践教学环节是工科专业学生顺利步入就业岗位的有效途径。本文结合工科院校园林专业教学模式和实践经验,运用特定的研究方法,研究数字化网络实践教学方式,加强实践课程的联动性教学,植入工程系列标准,建立一套对工科专业具有客观性、适应性、实用性的教学体系。 相似文献
13.
围绕乡村振兴人才需求，地方高职院校及时推动园林专业人才培养改革，提高专业人才培养质量，有利于地方高职院校园林专业自身的良性长久发展，有助于生态宜居的美丽乡村建设、乡村振兴宏图早日实现。基于乡村振兴战略的背景出发，围绕园林专业人才培养目标体系、人才培养内容与方法体系、人才培养保障体系，构建地方高职院校园林专业人才培养创新模式。 相似文献
14.
15.
创业型人才的培养是当前中职教育机构主要的目标,将创业教育理念导入园艺专业建设当中,来培养学生的创新创业品质,构建完善的中职园艺教育体系,帮助学生在学习过程中掌握更多的素质能力,从长远角度来讲,也为学生的就业打下坚实的基础。本文将研究创业教育理念导入园艺专业建设中的策略,并开展相应的实践,期望能够提供一些有效的帮助。 相似文献
16.
乡村振兴战略实施促使各高校重新定位人才培养方向和途径。立足于乡村振兴背景下园林专业人才培养的新挑战，提出人才培养新思路：以乡村振兴需求为导向，促进多学科交叉融合；以课程思政改革为保障，培育学生服务乡村振兴职业价值观；以地方乡村振兴项目为基础，搭建校地实践教育平台；以地区优势特色产业为结合点，创新乡村振兴产教融合机制。本研究从人才培养方案、课程体系、课程思政、实践教学、产教融合和导师制度等方面，提出乡村振兴背景下园林专业应用型人才培养的新举措，为我国园林专业应用型人才培养的理论体系与实施途径提供一定支撑。 相似文献
17.
18.
19.
20.
高职教育综合水平的提高有利于高校创新创业,高校创新创业教育成为培养高层次人才的必经之路。由于高职高校创新创业教育开展较晚,设计类学生的实践及创新能力得不到充分的锻炼及提升。以风景园林设计专业为例,剖析高职高校创新创业教育的现状及问题,并提出几点提高设计类学生创新创业能力的建议。 相似文献