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目的 探讨多元式教学法在儿科护理学见习带教中的应用效果.方法 将2004级、2005级护理本科（英语方向）95名学生随机分为试验组和对照组;试验组在见习带教过程中,采用多元式教学法,对照组以传统教学法进行教学.结果 试验组学生对多元式教学法满意度、临床思维综合能力考核结果均高于对照组,经比较,差异均有统计学意义（P〉0.01）.结论 在儿科护理学见习带教过程中应用多元式教学法,能提高学生的满意度及临床思维综合能力,学生的综合素质及课程的整体教学效果也得到了提高. 相似文献
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临床见习的特点是医学基本理论与临床诊疗实践的紧密相连 ,应用基本理论指导临床实践 ,以加深医学生对基本理论的理解和强化 ,培养医学生的独立思考与临床工作能力 ,促进医学生向医生的转化。既往我院是实行课间见习的方法 ,这种方法导致大批学生同时进入一个病区 ,学生实践机会匮乏 ,学习主动性发挥不足 ,特别是近年来 ,学生多病人少 ,且日趋突出。因此 ,近年来 ,我院逐渐实行课后见习的方法 ,在一定程度上解决了这个弊病 ,但仍存在着一定的不足。以下是笔者在多次的内科见习带教工作中探索的一些方法和体会。1 见习生参与查房每天早上见… 相似文献
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优化流程管理是一种以规范化构造端到端的业务流程为中心［1］,以持续提高组织业务绩效为目的的系统方法,其核心是一切从病人的角度出发,通过分析流程中的各个环节,不断地完善流程,最终达到为流程创造价值的目的。手术室正常运转在减少患者住院时间、提高床位周转率、提高手术病人及手术医生满意度方面具有重要作用。接送病人流程是手术室高效运转服务的一个重要环节,优化管理、完善流程,可促进手术间使用率最大化。我们于2011-01月开始尝试将优化管理方法应用于接送病人流程中,提高了接送病人的质量和效率,从而也提高了手术病人及医生的满意度,现介绍如下。 相似文献
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目的:探索以临床症状为导向的教学法在泌尿外科见习中的应用。方法:选取在泌尿外科见习的5年制本科学生102人,将其随机分为两组,实验组为50例,实施以临床症状为导向的教学法,对照组52例,实施传统教学法。见习结束后进行随堂考试,并将考试成绩进行统计学分析。结果:实验组平均成绩优于对照组,两组间差异有统计学意义(P0.05)。结论:以临床症状为导向的教学法有效地帮助学生建立了临床思维模式,增强了思维能力,提高了见习效果。 相似文献
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诊断学见习教学的实践与探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
诊断学是一门由基础医学向临床医学过渡的重要课程,是一门强调基本技能训练的学科[1]。诊断学见习内容主要包括问诊、体格检查、病历书写及临床思维能力的培养,其教学质量的优劣与学生毕业后的实际工作能力密切相关。因此,如何进行科学而有效的教学,是摆在我们诊断学见习带教老 相似文献
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刚刚学完医学基础知识,跨进临床理论学习阶段的医学生在老师的指导下,带上听诊器进入内科见习,开始实践当一个见习医生。他们对专业知识表现极大兴趣,朝气蓬勃,思想活跃,钻研劲头十足。在一年内科理论学习及医院见习过程中,随着时间的推延 相似文献
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刘国军 《农业环境科学学报》2013,1(3):399-400
教学过程是教师引导下学生掌握知识的过程.教师要善于引导和激励学生,以使学生的心行一步步趋向教育的目标.笔者结合动作技能学习的不同阶段的特点,论述在神经病学见习教学中,教师可应用巧妙的引导和激励方式,进一步提高教学质量. 相似文献
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《河北北方学院学报(自然科学版)》2021,37(4)
随着社会经济不断发展,人们对医疗质量的追求不断提高,需要培养高素质的医学人才以适应现代化医学发展,要求医学生具有良好的医学基础,并熟练掌握临床操作技术,具有一定的临床思维,能够及时处理临床出现的紧急问题。外科学是医学高等教育的重点教学内容,需要记忆的内容较多,教学过程较为枯燥。为激发学生学习的积极性,加深学生对教学知识点的理解,需要采取新式教学方法提升学生学习效能。探讨了学科思维导图在外科总论实验室教学中的应用,以期为外科总论实验室教学提供参考。 相似文献
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以问题为中心教学法在外科实习中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
以问题为中心教学（Ｐｒｏｂｌｅｍ－ＢａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ以下简称ＰＢＬ）是指以病人的问题为基础、以学生为中心的小组讨论式教学。一般由１名教师和５名左右学生组成学习小组。在老师引导下学生通过自学、咨询医护人员和病人获得资料,对病人的问题进行分析,最后得出解决问题的方案。１９９５年～１９９７年笔者试用ＰＢＬ指导实习生外科实习,目的是让学生先接触问题,再学习、分析如何解决问题,以提高学生自学、分析和解决临床问题的能力。现将笔者的做法报道如下。１ 外科实习ＰＢＬ教学目标外科实习的主要目的是使学生掌握… 相似文献
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非那根 (盐酸异丙嗪 )是抗组织胺类药物 ,常用于治疗过敏性疾病 ,是临床常用药 ,但应用非那根后引起过敏性休克则较罕见 ,笔者曾遇 1例 ,报道如下 :患者男 ,51岁 ,1 996年 7月 30日 1 6时因右髌骨闭合性粉碎性骨折急诊入院手术。手术前作普鲁卡因和青霉素过敏试验均为阴性。当日 2 1时送往手术室 ,在腰麻下 (蛛网膜下腔注入0 .5%布比卡因 3m L)将髌骨切开复位 ,以克氏针加钢丝内固定。麻醉及手术经过顺利 ,手术中输液为 5%葡萄糖氯化钠 50 0m L及 1 0 %葡萄糖 1 0 0 0 m L,输液中未加任何药物 ,也未用任何血液制品。2 3时 7分患者返回病房… 相似文献
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临床实习有不少学生在此阶段并不能很好把握 ,出现这样或那样的误区。为提高教学质量 ,现将笔者的实践体会作一报道。1 如何与病人沟通与病人沟通是临床实习中一个很关键的问题。不懂得与病人沟通 ,就不能取得第一手临床资料。不少学生刚到临床科室表现惶惑 ,工作不知如何入手。要克服这种心理 ,指导老师首先应帮助学生了解其所在的工作环境 ,清楚工作程序 ,明确自己的实习重点。首先要了解医院尤其所在科室的布局 ,药品、器械、检验单等的放置 ,熟悉工作环境 ,工作起来才能得心应手。其次要清楚基本的工作程序 ,轻重缓急安排好 ,这样工作… 相似文献
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影响医学生临床实习的因素及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
临床实习是指医学生完成了基本医学理论的学习 ,进入医院直接参与对病人进行检查、诊断和治疗 (护理 )的过程。在这个过程中 ,既要求学生巩固基础理论知识 ,又要求掌握对病人进行检查、诊断和治疗 (护理 )的技术。实习阶段的教学质量很大程度上决定了学生走上工作岗位后能否胜任工作 ,因此 ,临床实习是非常重要的。为了更好地提高临床实习质量和带教效果 ,本文对影响临床实习的因素及其对策进行分析。1 影响临床实习的因素1 .1 临床工作压力大 ,凸显师资不足首先 ,实习带教工作主要是由临床医师来完成。近年来随着医疗市场的规范化 ,医疗… 相似文献
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浅谈妇产科教学中应用多媒体的体会 总被引：4，自引：0，他引：4
随着科学技术的迅速发展 ,多媒体技术和多媒体网络相继进入课堂。多媒体教学作为促进学生自主学习的认识工具与情感交流工具 ,丰富了教学环境 ,成为妇产科教学的重要组成部分。 2 0 0 3年以来 ,我们在广泛学习国内外优秀的多媒体课件的基础上 ,自制一套妇产科多媒体课件 ,我们就其在教学中的应用谈谈体会。1 妇产科学教学的特点妇产科学是研究女性一生生理、生殖、病理、疾病及妇女保健的一门科学 ,是临床医学专业主要专业课程。妇产科学涉及面广 ,与生物医学基础和内科、外科及儿科等学科有非常密切的联系 ,妇产科学教学具有以下特点 :(1)… 相似文献
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要带好诊断学见习课,除必须具备一定的教学水平外,还需了解学生的心理活动。本文拟对87级本科生在诊断学见习过程中的一些心理活动作初步剖析,希望能对今后的教学工作有所帮助。其心理活动的主要表现有: 相似文献
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医学是一门实践性很强的科学 ,在高等医学教育的过程中 ,实践性教学环节占有极其重要的地位。医学生通过几年在校学习 ,初步获取了较广泛的医学基础理论知识 ,教师如何带领学生把所学的理论知识与临床实际结合 ,训练临床操作技能 ,培养学生综合分析问题、解决问题的方法和能力 ,是临床教师的一项重要任务。内科领域包括诊断学内科学理论教学、见习和毕业实习三个阶段。根据医学教育学的理论 ,教师在各个教学阶段应按培养目标、教学内容、教学条件和教师自己的特点 ,遵循教育规律和原则 ,选择教学方法和教学模式[1 ] 。力求在教学任务、内容… 相似文献