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微课短小精悍,是一种采用现代信息化技术的教学方法,可满足网络时代的教学要求。在传统动物学实验教学过程中,受教师演示位置、学生观看角度及课堂学时等因素影响,学生掌握实验操作不扎实,达不到预期的教学效果。为了提高动物学实验教学效果,改善传统教学中存在问题,笔者实施了动物学实验操作演示系列微课融入传统课堂教学模式的改革。结果表明,该教学模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的能力,同时提高了学生的测评成绩。说明在农业院校动物学实验教学过程中,采用微课融入传统课堂的教学模式有利于提升教与学的效果。 相似文献
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<正>实验动物学融合了医学和生物学等多门学科,是一门相对独立的学科。经过多年的教学实践探索,实验动物学得到了长足的发展,该课程科研队伍不断壮大。我们在教学中积累了一定的经验,但也发现自身的不足。结合《实验动物学》课程的发展现状,我们教学队伍对本课程的教学改革之路进行了探讨,并提出了一系列的教学改革措施。1研究生《实验动物学》教学现状分析1.1教学思想和现念落后,内容过于陈旧我国研究生《实验动物学》课程起步较晚,发展相对缓慢。但经过多年的发展,现在已经成为高等医学院校研究生的必修课之一[1]。 相似文献
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野外实习是动物学实践教学的核心内容,也是培养生物专业高素质人才的重要环节。由于各种原因,动物学野外实习的教学质量近年来严重滑坡,影响了生物专业大学生综合素质的全面提高。本文以衡阳师范学院为例,分析了动物学野外实习的教学现状,总结了动物学野外实习教学改革的基本经验,旨在为提高师范院校动物学野外实习教学改革提供参考和帮助。 相似文献
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针对《遗传学实验》课程自身特点，结合当前对学生综合素质的培养要求和现阶段教学中存在的实际问题，对该课程的教学考核体系进行了重新组建和评价。通过教学实践表明，重构的教学考核体系一方面加强了学生对《遗传学实验》课程的重视程度，另一方面也更加客观地反映了学生的学习状态及教学效果。重构考核体系是对《遗传学实验》课程教学改革的一次有益探索。 相似文献
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在动物学教学中引入基于项目的学习模式,相关探索和实践包括项目的产生、项目库的建立、项目组织和实施、代表性的实践成果和管理及配套措施等.实践证明,在动物学教学中引入基于项目的学习,有助于满足目前动物学向综合生物学方向的发展趋势对学生复合型知识结构的要求;有助于学生的创新能力和实践能力的培养,并为进一步学习深造或工作奠定基础. 相似文献
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通过血液采集技术提高《动物学》实验课学生的动手和创新能力 《畜牧与饲料科学》2016,37(6):87-87
在高等农业院校的《动物学》实验课中,鲫鱼、牛蛙和小鼠是脊椎动物部分解剖的主要对象,传统的实验课注重各类动物外形和内部器官的比较观察,很少涉及血液学操作。以2014级和2015级动物科学和动物医学本科生为例,结合新兴学科生态免疫学的研究进展,在鲫鱼、牛蛙和小鼠实验部分增设血液采集和血液涂片制作等环节,提高了动物的利用率,引发了学生的学习兴趣,增强了学生的动手能力,激发了学生的创新思维,初步证明血液采集操作花费少,对学生的心理素质、动手和创新能力都是极大的挑战,锻炼价值大,建议在《动物学》实验课中加入该内容。 相似文献