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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
开展新型农民科技培训应把握的几个关键性问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
新型农民科技培训是国家为了推动社会主义新农村建设,由国家拿出资金对广大农村劳动力开展农村实用技术培训的实施项目,其目的就是通过对农村劳动力开展农业科技培训,让受训的农村劳动力能够熟练地掌握1~2门农村实用技术,从而提高农业生产技能,带动广大农民群众按照“一村一品”的发展模式,大力发展农业高效产业,推动农业产业化的快速发展,  相似文献   

2.
《农村经济与科技》2013,(4):189-190
农民真正地掌握了农业科技知识,不用"催收催种",自然也知道什么时候该做什么事,怎样才能把事情做得更好。在农业和农村经济加快发展的新形势下,切实加强农业科技培训,对促进农业新品种、新技术的推广应用,全面提升农业效益具有十分重要的意义。强化农业科技培训,要从建立健全培训机制入手,不断创新培训方法和培训内容,进一步提高基层农技人员和广大农民的农业科技水平。  相似文献   

3.
广东省农业科学院积极参与广东新型农民教育培训工作,基于互联网、有线电视、卫星传播以及音像和纸质教材等媒介,辅以制作海量的实用技术多媒体课件及信息资源,通过网络农科讲堂、科技下乡、现场培训指导、面对面咨询等多种形式,建立了一个覆盖全省农村的网络化远程培训体系,有效促进了农业科技进村入户、农村实用人才培训和推进农业科技远程培训的数字化进程。  相似文献   

4.
《农技服务》2017,(5):171-172
新时期,农业发展逐渐摒弃了传统的生产模式,越来越注重农业技术的应用,意在更科学、合理的进行农业生产,增强农业实力,促进农业良好发展,推动国家持续不断进步。当然,这一目的的实现,需要农民能够正确认识农业技术、有效掌握农业技术、灵活运用农业技术来进行农业生产。为此,农业科技教育培训的良好展开就显得尤为必要,对农民进行农业知识的培训、农业技术的教授、新型农业生产方式的传授等等。以下本文将立足于农业科技教育培训,分析开展农业科技教育培训的重要性及现状,进一步探讨强化措施,希望对于良好落实农业科技教育培训有所帮助。  相似文献   

5.
农业科技培训是提高农民的科技素质、实现农业现代化、增强竞争力的必由之路。本文介绍了浙江省农业科学院科技教育培训基地依托科技优势。开展多样化、层次化、专业化的技术培训实践.并提出了进一步提高农业科技培训效果的几点对策建议。  相似文献   

6.
农业持续、稳定、健康的发展离不开科学技术,而农民获得科学技术的渠道较有限。农业科技部门下乡对农民进行农业科技宣传、指导、培训和进行科技示范等,是逐渐推广和普及农业科技的主要途径,也是使农业科学技术转化为农业生产力的重要策略,为此。翠云区农技中心2000年以来加大了农村农业科技培训指导工作,对提高农民科技含量、农业劳动者素质和促进农业生产的发展起到了显著的成效,现总结如下:  相似文献   

7.
为加强农民科技培训,加快培养新型农民,为社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障,党中央、国务院高度重视,把农民科技培训作为科教兴农和人才强农的重要战略措施来抓。实施农民科技培训工程,有效地提高了农民的科技文化素质,为农业和农村经济发展作出了积极贡献。加强农民科技培训,提高农民务农技能,是促进农村生产发展、建设现代农业,增加农民收入的重要保证,也是加快农业结构调整、促进"一村一品"发展、推进农业产业化经营的重要基础工程。  相似文献   

8.
《河北农业科技》2005,(11):F0002-F0002
石家庄市农业广播电视学校成立于1981年,是经省教育厅批准成立的、由多部门联办的一所集成人教育和职业教育为一体的中等专业学校,是我市农民科技教育培训的重要基地,是全国首批育才兴农示范校。办学宗旨是面向“三农”、为“三农”服务;主要职能是对农民开展职业教育,进行科技培训,推广农业新技术,培养农村基层干部,加快科技的转化和应用。2002年,经市编委批准,石家庄市农广校加挂了石家庄市农民科技教育培训中心的牌子。2004年被市劳动局命名为农村劳动力转移阳光工程培训基地。石家庄市农广校将继续坚持为“三农”服务的办学宗旨,开展多种形式的农民科技教育培训,努力建成对农民实施终身教育的现代化远程教育培训体系,为农业和农村经济的发展做出更大的贡献。  相似文献   

9.
新型农民科技培训项目是由农业部,财政部共同组织实施,主要对务农农民开展农业科技知识和实用技术培训,提高农民务农技能,培养新型农民,为社会主义新农村提供智力支撑和人才保障的惠民工程。作为2007年部级项目示范县,嵩明县以实施新型农民科技培训项目为契机,进一步加大农业科技培训推广力度,大力调整产业结构,促进以种植业、养殖业为主的农业县向城郊型农业转变,增强服务功能,使我县向服务城市、富裕农村的城郊型农业方向发展。在实施新型农民培训项目中,采取了一系列有效措施,取得了显著的效果。  相似文献   

10.
王让军 《甘肃农业》2009,(5):71-71,84
近年来,陇南市农业技术学校把农民科技培训工作做为增强学校办学活力、服务当地经济建设、提高办学水平的重点工作来抓,围绕全市农业特色产业发展的需要大力开展农民创业培训,围绕二、三产业和城镇用工需求积极开展农村劳动力转移培训,围绕农民对农业生产技术的实际需求认真开展实用技术培训。从技术培训、转移就业培训和创业培训三个层次上积极开展新型农民科技培训工作,为加快全市农业科技推广应用、促进农业增效和农民增收发挥了应有的作用。  相似文献   

11.
在新疆开展设施农业科技培训,推广有中国特色的设施农业新技术,这是加快新疆社会主义新农村建设的前瞻性工作.乐义实验室在新疆昌吉州建立第一个乐义设施农业科技培训示范基地,又在新疆吐鲁番地区成立"寿光国际农业科技培训中心一一吐鲁番中心".首批培训专家探索设施农业科技培训之路;自2005年9月至2008年8月乐义实验室打造出高校专家教授和农民技术员联手合力发展现代农业,实现了理论与实践"双管齐下"的农技推广新模式.先后得到了中央媒体中国教育报、科技日报、光明日报和山东大众日报、青岛日报、新疆经济报等地方媒体的宣传报道和充分肯定.  相似文献   

12.
农民是农业生产的主体,也是农业科学技术转化的重要载体,农民科技文化素质的高低直接决定着农业生产力的发展水平。近年来,金堂县县委、县政府高度重视农民科技培训工作,坚持面向农业、农村和农民的方针,坚持农科教结合的方向,多渠道、多层次、多形式开展行之有效的培训,推广了一大批农业新技术、新成果、新品种和新方法  相似文献   

13.
新郑市农业科技教育培训存在的问题及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、新郑市开展农业科技教育培训情况新郑市农广校是新郑市农业科技教育培训的主体,自成立以来,始终坚持面向"三农"、服务"三农",以"艰苦创业、团结奋斗、求真务实、开拓进取"的精神为指针,以提高农民科学文化素质为使命,以增加农民收入为目的,开展多渠道、多层次、多形式的农业科技教育培训工作。尤其是近几年来,新郑市农广校紧紧围绕农业增效、农民增收、农产品竞争力增强的总目标,以实用技术培训为基础,以实施"农村劳动力技能培训阳光工程"、"退耕还林培训工  相似文献   

14.
东川区汤丹镇农业发展现状及对策   总被引:1,自引:1,他引:0  
张丽芹  陈刚燕 《农技服务》2013,(9):1026-1026,1030
对昆明市东川区汤丹镇的农业现状进行了分析,并从加大农业和农村基础设施建设,加大农业产业结构调整步伐、发展特色农业,提高农民素质、促进农村经济发展方面提出了汤丹镇农业的发展对策。  相似文献   

15.
本文基于不同的经济条件与信息技术和网络环境的差异,提出面向发达地区、次发达地区和欠发达地区农村的有效开展农业科技远程培训的解决方案。方案以天网(卫星网)、地网(互联网、广电网)、入网(教学队伍)三网组成的立体式、全方位、多媒体、多终端的农业科技远程培训模式,构建一个天地人三网合一的农业科技远程培训服务体系。通过试点实施,取得显著的农业科技远程培训效果,深受农民欢迎。  相似文献   

16.
厉锡泉 《新农村》2004,(4):31-31
近年来,上虞市农函大积极实施“百万农民培训工程”,坚持面向“农业、农村、农民”,开展农业科技培训,不断提高农村党员、基层干部和广大  相似文献   

17.
搞好农业职业技能培训鉴定,培养具有一技之长的专业农民是加强农村人才队伍建设的重要举措。文章简要回顾了天津市开展农业职业技能培训和鉴定工作的历程,总结了目前全市开展的涉农产业职业技能培训工程的经验做法,分析了当前存在的主要问题,并对现阶段在农民中开展农业职业技能培训和鉴定工作提出建议。  相似文献   

18.
介绍了洪泽县黄集镇农业科技培训的主要做法及成效,提出做好农民培训的对策措施和具体思路,为进一步推广农业科技培训提供参考。  相似文献   

19.
提高农民科技素质及农民使用新技术服务农业生产的能力,是如东县农业实用技术培训工作的立足点和出发点。为促进如东县农业实用技术培训的发展,研究了实用技术培训的需求特点,并介绍了提高实用技术培训效果的策略及实施方案。  相似文献   

20.
《江苏农业学报》2008,24(1):F0003-F0003
现代农村远程教育项目组是在原相关课题组的基础上于2006年正式成立的江苏省农业科学院最新学科之一。该项目组自2003年作为国家科技部在全国实施星火科技远程培训项目的首批试点单位以来,以现代信息技术为手段,以农民和各类乡村劳动者为对象,以多媒体课件为教学资源,以培训农民为目标,组建了江苏农村现代远程培训系统平台和一批农村基层远程教学基地;建设了具有江苏特色的农业实用技术多媒体课件资源库。同时在实践中培养形成了一批具有较高综合素质的远程教育技术骨干人才。  相似文献   

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