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为评估我国芒属植物规模化种植的生态风险,利用前期建立的能源草生态风险评价体系,从分布特征(P_1)、繁殖特征(P_2)、扩散特征(P_3)、遗传特征(P_4)、适应特征(P_5)、危害特征(P_6)和被控制特征(P_7)等7个决定生态风险等级的层面对芒、五节芒、荻、南荻和奇岗进行相关定性分析;在此基础上再利用数学统计法对各种芒草的生态风险进行定量分析。结果表明:芒、五节芒、荻、南荻和奇岗的生态风险值(R)依次是71、60、66、53和52分,即规模化种植的生态风险趋势为芒荻五节芒南荻奇岗;依据能源草生态风险评价体系划定的评判标准,奇岗和南荻为无生态风险的芒草种类,而五节芒、荻和芒为具有中低生态风险的芒草种类。 相似文献
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长沙城郊农田土壤重金属Pb、Cd的生态风险评价研究 总被引：5，自引：2，他引：3
采集长沙城郊18个乡镇513个农田土壤样点,运用模糊综合评价法和层次分析法从农田土壤重金属Pb、Cd的含量、土壤理化特性(pH值、有机质、碱解氮、有效磷)、土壤区位特征(土壤采样点离城镇的距离、离建设用地的距离、离河流的距离、离农村居民点的距离)3个方面选取评价指标,建立农田土壤重金属Pb、Cd的生态风险评价模型,并根据生态风险指数值(ERI)将生态风险等级划分为四级(Ⅰ级ERI>0.70、Ⅱ级0.6相似文献
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以湖北省罗田县为例,从质量、数量和生态3个方面应用特尔斐法、层次分析法(AHP)构建了罗田县耕地安全评价的指标体系,并用综合指数法对该地区12个乡镇的耕地进行了评价并划分出安全、临界安全和不安全3个等级归属。 相似文献
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土地整治生态景观效应评价方法及应用 总被引：2，自引：1，他引：1
为定量的评价土地整治前后产生的生态景观效应根据景观生态学相关理论,从景观效应和生态效应的角度,构建了4层级14个评价指标的土地整治生态景观效应评价体系。利用层次分析法确定指标权重,通过对比分析法划分指标等级及分值。将构建的评价指标体系运用于安徽省含山县某土地整治项目,对土地整治前后的生态景观效应进行评价。结果表明:该土地整治项目对区域的生态景观效应贡献率为13.86%,对区域的生态环境和景观功能起到了一定的改善作用,但存在较大的提升空间。 相似文献
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以帽儿山天然次生林为研究对象，根据层次分析法，采用专家共同构建的模式，提出了一套天然林小班综合评价体系，该评价体系包括3个层次，4个指标、12个指标变量。结合层次分析法、主成分分析法、专家打分法，运用GIS数据地理技术，获得各指标变量的权重值及其评价值。经计算获得小班综合评价值。根据小班资源的综合评价，并天然林保护的基本准则，将帽儿山天然次生林小班划分为4个保育等级。 相似文献
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建立了城镇体系规划评价指标体系,包括等级规模、职能结构、空间结构、网络组织以及社会发展、环境优化六大系统,划分了9个评价因子和33个评价指标。之后利用主层次分析法以及线性代数的有关知识为每一个具体指标赋予权重。在此基础上借助构建的评价指标体系对关中城镇群规划的合理性进行判断,并根据判断结果给出针对性对策。 相似文献
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关于课堂教学评价问题的省思 总被引：1，自引：0，他引：1
王焕芝 《河北农业大学学报(农林教育版)》2008,10(2):142-145
为了构建有效的课堂教学体系,克服传统课堂教学评价中存在的本末倒置、“指标”缺失、主客体二元对立等误区,提出了发展性的课堂教学评价体系。从关注教师的“教”转变为关注学生的“学”,从关注教师的“具体教材教法的研究”发展为关注“有效的教学策略的研究”,构建多元化的评价指标体系,实现评价主体的多元化,最终促进课堂教学的有效性。 相似文献
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基于可靠性的设计与评价方法是天然气管道评价技术的发展方向,对管道剩余强度评价方法进行适用性分析具有重要意义。介绍了ASME B31G准则、修正的ASME B31G/RSTRENG 0.85Ld法、C-Fer法、DNV-RP-F101规范、美国Battle实验室开发的PCORRC法等腐蚀缺陷管道剩余强度评价方法,并利用收集的管道试验数据对5种方法进行适应性分析。基于Monte Carlo模拟方法,计算得出多个参数的影响规律,并利用实际检测数据对在役腐蚀缺陷集输管道进行可靠性评价和剩余寿命的预测。研究表明:在评价对象一致的情况下,5种方法均具有一定的保守性,但在对中低级钢缺陷管道的剩余强度评价中,使用DNV-RP-F101规范更为准确,其操作方便、可靠性高,具有较高的工程应用价值。 相似文献
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在分析查新用户对科技查新认识误区及其表现形式的基础上,强调加强用户查新咨询教育的必要性,提出普及查新知识、拓展查新服务项目,充分利用网络平台,发挥委托人在查新中的作用等具体措施。 相似文献
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以汪清林区60个林班为研究对象,提出基于干扰的森林生态系统健康评价模型H＝∑B2W2-∑B1W1,构建了基于干扰理论的汪清林区森林生态系统健康评价体系.其中,有害干扰指标层选取4个指标:森林病害、森林虫害、森林火险以及人为干扰,生态系统内部的增益指标层选取4个指标:树种多样性、群落层次结构、林分更新状况以及近自然度.利用层次分析法和变异系数结合的主客观赋权法计算得到各指标的权重,提出基于干扰的健康评价模型和等级划分标准.最终评价结果显示:汪清林区60个样地中,处于优质状态的样地有6块,占总样地数的10％,健康指数均大于0.2;处于健康状态的林分13块,占总样地数的21.67％,健康指数在0.1-0.2之间;处于亚健康状态的林分23块,占总样地数的38.33％,健康指数在0-0.1之间;处于不健康的林分18块,占总样地数的30％,健康指数小于0.结果表明,在天然林中,无论是针叶纯林还是针阔混交林、阔叶混交林,大多处于亚健康和健康的状况,这与他们近自然度高,物种多样性丰富、具有良好的自我调节能力有关.而在落叶松人工林分中,由于林分物种多样性低,群落结构简单,近自然度最小,林分的增益能力弱,因此不健康的占有绝大多数.该评价结果可为该林场展开相关的健康经营措施提供参考. 相似文献
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开展资产评估课程实践教学可以培养学生的实践动手能力,提高学生分析问题解决问题的能力。针对目前中国的高等院校开设资产评估专业的不多、资产评估课程教学中普遍偏重理论知识的传授而缺少实践教学环节的现状,研究了会计专业资产评估课程教学中存在的主要问题,并提出了实践教学对策,如实行案例教学、建立资产评估软件运行平台、进行模拟评估等,以期为资产评估课程实践教学提供参考。 相似文献
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产业政策实施评估机理的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
由于缺乏有效的约束机制，大多数地方政府和企业过分强调自身利益，不能认真执行产业政策，导致出现严重的重复建设、产业结构趋同、区际分工弱化等问题。为了解决这些问题，理论界和管理者们已开始探索提高产业政策实施效果的途径，但由于缺乏有效的方法论指导和技术手段支持，目前的研究还主要集中在对问题的定性描述上。拟在文献分析的基础上，借鉴管理学的过程控制思想，从评估机理构建方面，探索改善产业政策实施效果的途径。 相似文献
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分析高职学生的特点及园林规划设计课程考核存在的缺陷,并在明确课程考核意义的基础上制定园林规划设计课程全程监控下的考核标准,达到园林设计人才的培养目标. 相似文献
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安全评价和环境风险评价同属于风险评价的范畴。通过以顺酐项目环境影响评价的工程实例,阐述了在环境风险评价中如何以安全评价为依托,整合两者的相关性并且明确两者的侧重点,针对性地进行化工项目的环境风险评价。 相似文献