共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我校自动化专业卓越工程师培养已有四年多的时间,在卓越工程师培养方面已经积累了一定的经验。根据自动化专业卓越工程师计划培养目标,要求注重学生基础应用和工程创新能力的培养,希望卓越班培养出的学生具备需求分析、系统设计、系统集成与测试、实施等工程应用实践能力。大学生创新意识和创新能力的培养需要从实践中来,并用到实践中去,卓越工程师培养已有的实践教学体系上,探讨从国家到学院各个层面可以采取哪些措施和方法,建立符合我校自动化专业卓越工程师计划培养目标的立体实践教学体系至关重要。 相似文献
2.
针对卓越工程师教育培养标准模式,分析了现代设计方法课程在卓越工程师教育培养中的重要地位,研究了卓越工程师教育培养的现代设计方法课程体系、教学模式和考评体系,提出了卓越计划现代设计方法课程内容体系构建、科研与科技活动反哺教学、创新能力与工程能力培养等方面的改革构想,以满足我校应用型卓越工程师培养要求。 相似文献
3.
卓越工程师培养是顺应时代的发展和国家的需要提出的,是为了提高教师和学生的工程实践能力和创新能力。从大学生的创新能力现状分析入手,结合卓越工程师培养内容,将两者有机的结合起来,从人才培养方案的改革,教学方法的改变,校企合作建设创新实验室,建立大学生实践创新的激励机制等方面提出提高大学生的创新能力方法。 相似文献
4.
创新实践能力是卓越工程师之所以"卓越"的重要标志。以石油工程专业为例,从培养创新意识、通过课堂教学培养创新实践能力、构建有利于培养创新实践能力的实践教学体系以及高校需加强营造大学生创新实践能力培养的环境等角度,提出了适合石油工程专业卓越工程师创新实践能力的培养体系。 相似文献
5.
"卓越工程师教育培养计划"的核心是培养学生的工程实践能力和创新能力。创新源于实践,实践启发创新。如何提升学生工程实践能力成为高等工程教育的首要任务和改革方向。对计算机专业来说,工程实践教育的现状不容乐观。在深入的分析这背后的原因及问题后,本文有针对性的提出了构建高校工程教育实践体系的研究内容,以及实施方案。该体系的初步构建和实施,对学生的工程实践能力培养工作产生了明显的推动作用。 相似文献
6.
烟台大学能源与动力工程专业是教育部第三批卓越工程师计划获批专业。为进一步提高卓越工程师创新能力和工程实践能力,针对卓越工程师计划培养方案的生产实习教学环节,分析了能源与动力工程专业普通本科生生产实习的现状及存在的问题,提出卓越工程师计划提高生产实习的方法和具体措施,以期为能源与动力工程专业生产实习提供思路。 相似文献
7.
针对教育部启动的"卓越工程师教育培养计划",本文对机械设计基础类课程的教学改革进行了尝试。卓越教育力在培养学生的工程实践能力和创新能力,通过实践证明,合理的教学计划、教学方法和考核形式极大的提高了卓越教育的教学质量。使学生在加深了对理论知识学习的基础上增强了思考问题的能力,创新实践能力和自学能力。 相似文献
8.
为全面培养卓越采矿工程师,本文结合中国矿业大学采矿工程学科现状,在分析采矿工程人才培养过程中存在的问题的基础上,站在本科生角度上,从理论学习、科研创新、工程实践三个方面提出卓越采矿工程师本科生阶段的培养目标与人才培养体系。 相似文献
9.
目前创新教育已延伸到世界高等教育的各个领域,创新型工程人才教育引起各国关注。卓越工程师计划是我国由工程教育大国迈向工程教育强国的一个重要举措,是创新性工程人才培养的重要抓手。为培养具有创新精神并适应我国当前快速发展地经济社会需要的工程技术人才,本文从卓越工程师计划实质入手,在创新观念、创新课程体系改革、教学方式改革等方面探讨了我国创新性人才培养的方法,为加快实施卓越工程师计划,建设创新型国家和人才强国提供了思路。 相似文献
10.
土木工程专业创新型人才培养是"卓越工程师培养计划"的关键问题。通过创新竞赛、开设创新实践课程、创新能力构建、教师实践能力等环节改变,提高学生综合运用专业知识解决实际工程问题的能力,激发其创新激情,建立符合经济、社会科技发展要求的高素质应用型土木工程人才。 相似文献
|
