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目前湖南农业大学园林专业《盆景学》实验教学中存在着教学师资力量不足、缺乏实验教材、教学方法单一、实践训练环节薄弱及实验经费投入不足等诸多问题,制约了教学效果和学生动手能力及创新能力的培养。为促进《盆景学》实验的课程建设与教学改革,针对所存在的问题,提出相应的对策。 相似文献
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创新创业背景下的高职教育以培养技术应用能力为主线,重视学生就业技能和创新发展。在梳理当前高职《盆景学》课程教学存在问题的基础上,明确了教学改革的必要性,对新形势下创新创业为课程改革带来的机遇进行分析后,提出了创新创业视角下《盆景学》课程改革的策略,以提高学生的盆景创作实践能力和创新创业能力,为高职院校的盆景教育提供参考。 相似文献
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我是一名盆景爱好者，平时喜欢摆弄盆景，也喜欢阅读《花木盆景》杂志及一些盆景书籍。我读书刊，主要是想从中学些盆景的制作技艺和养护方法，希望能直接指导我的实践，而对于盆景的理论与历史则兴趣不大。去年五月号上，“盆景教室”栏目开始连载由中国农业大学李树华老师撰写的《中国盆景文化史》一书。这些文章深深地吸引了我，使我对我国盆景文化的发展历史产生了浓厚的兴趣。 相似文献
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读了赵庆泉大师的佳作《中国盆景走向世界》受益非浅，感慨良多。很有些话想说，又觉得自己身小力微，不足于附会大师。于是便找出了《花木盆景》近年来刊发的众多的关于中国盆景与世界的章，再次解读，切实觉得赵大师的章朴实，又切中时弊，既深入透彻，又浅出明理，宾服之余，谈些想法，不足之处，还请大家见谅。 相似文献
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为了丰富退休生活，我爱上了盆景艺术。经盆友们介绍，订阅了《花木盆景》杂志。这是一份好杂志，是我的良师益友，使我懂得了盆景方面的许多知识，如什么是盆景，盆景的来历和发展进程；什么是盆景艺术，盆景的制作和养护技艺等等。同时，与盆友们一起经常跑花木盆景市场和参观花木盆景展览等活动，也购买一些盆景苗木和树坯，自己动手学做树木盆景。我学做树木盆景坚持从本人实际情况出发，贯彻三条原则：一是为了丰富退休生活，陶冶情操，以自我娱乐为主；二是树木以本地自繁自育的小叶罗汉松（俗称雀舌罗汉松）、瓜子黄杨为主；三是住在三楼，空间有限，既可有一定的数量，又可确保盆架的安全，规格以小型为主。近六年来，通过学习交流和动手学做，我深深地爱上了盆景艺术，不仅丰富了退休生活、陶冶了情操，还养炼了身体，结识了盆友，真是老有所学，老有所乐。主要体会有三个字： 相似文献
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山水盆景《长江之水天上来》是在《过尽千帆尽西陵》（原载《花木盆景》2000年第3期，见图1）基础上修改得来的作品。《过尽干帆尽西陵》是本人的前期山水盆景作品，石材采用丹阳石。由于受当时文化底蕴、制作思路、制作技艺的制约，此作品还是很不成熟的。近年来，本人认真阅读了一些绘画专著，观摩中国古代山水画名家所创作的作品，很有收获。2007年下半年，对此作品重新审视，觉得此作品存在两大缺陷：一是按题名，此盆景应表现的是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的长江山峡风光，盆景画面左上方虽有群山绵延，逶迤起伏之势， 相似文献
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《花木盆景》2014,(5):18-18
朱宝祥，中国盆景艺术大师，通派盆景代表人物，江苏南通人，生于1914年，因病于1994年9月13日在南通逝世。享年81岁。朱宝祥自12岁开始学艺，在盆景艺术领域辛勤耕耘近70个春秋，一生致力于通派盆景艺术发展，并在传统“两弯半”造型上，总结出“满、残、清、奇、古、怪”的选材六字诀，推出独树一帜的“贴骨棕”棕法。在盆景创作中，他继承传统，博采众长，敢于创新，创作出《源远流长》、《听涛》、《金蛇狂舞》、《五本同源》、《峰峦叠翠》等盆景精品。他还十分注重通派盆景艺术理论研究，对通派盆景艺术特色与剪扎技艺作了较为系统的总结。1989年，建设部城建司、中国园林学会、中国花卉盆景协会联合授予朱宝祥先生“中国盆景艺术大师”荣誉称号。 相似文献
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《盆景学》是广大农林高等院校开展的专业必修或选修课程。文章以盆景学课程理论和实践教学方法为主要研究内容,探讨在理论教学过程中以艺术为前提、加强盆景的鉴赏和评价能力;在实践教学过程中注重创新性的培养,加强动手操作能力,与科研生产相结合提升教学效果。 相似文献
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4月26日，中国盆景艺术大师、《花木盆景》杂志编委、中国盆景大观园总经理谢克英先生联袂《世界盆景金奖集》主编、广东省盆协常务理事陈志就先生，出席谢大师故乡广东省化州市盆景奇石协会成立庆典。 相似文献
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