共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
编者按：今年，教育部对全国普通高等学校本科专业目录进行修订的工作已进入关键时期，各林业院校也都根据新编专业目录进行了不同程度的专业及院系调整。此次专业目录调整力度大，影响深，必将对我国高等林业教育的发展产生巨大的作用。为了使读者进一步了解高等林业院校... 相似文献
2.
教育部1998年颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》。新的专业目录中专业由504种减少至249种，调减幅度为50.6%。新专业目录的颁布实施，改变了我国高等学校长期存在的专业划分过细、专业范围过窄、门类之间专业重复设置的状况，对于高等学校改革人才培养模式、提高人才培养质量、增强学生的适应能力等具有十分重要的意义。各农林院校应按照新专业目录的要求，根据高层次人才培养的规律和特点，深入开展本科专业培养方案的修订、能力培养的途径和方法的研究，以进一步系统优化大学生的知识结构，提高综合素质和能力，确保人才培养质量。… 相似文献
3.
4.
高等林科教育本科专业设置的国际比较及我国的问题分析东北林业大学程东升我国现行高等教育体制及相应的本科专业设置是模仿前苏联计划经济体制的产物，其典型特征是：实行专才教育，专业口径窄，人才就业服从国家计划。与此相对的是市场经济型（欧美日型）高等教育及专业... 相似文献
5.
１９９８年是我国高等农林教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革关键性的一年，根据教育部正式颁布的《普通高等学校本科专业目录》进行专业调整和教学计划修订工作迫在眉睫。为了更好地完成这项事关林业教育发展的工作，国家林业局委托中国林业教育学会及时地举办了“... 相似文献
6.
新农科建设“安吉共识”的达成,为农林高等教育发展和农林人才培养提供了目标指向。作为新农科建设的一部分,新林科建设旨在通过改革创新重点解决林科人才培养和专业学科建设与国家需求不相适应的突出问题。高等农林院校作为人才培养的重要阵地,加强林学本科专业创新型人才的培养不仅是新时代高等教育发展以及新农科建设和发展的需要,也是林业行业发展的需要。当前,林学本科专业创新型人才培养面临的挑战主要包括：对创新意识和创新能力培养的重视不够;人才培养模式单一,研学结合不够;人才培养方案与新农科建设和林业的新发展脱节等。为此,立足中国国情,顺应国际林业发展趋势,对林学本科专业创新型人才培养策略进行了调整,提出以培养具有创新意识和实践能力的新型林业人才为目标导向、实施多元化的培养模式、构建模块化课程体系、加强产教研融合、加大本科核心课程和“慕课”建设力度的林学本科专业创新型人才培养的总体思路。基于此,华南农业大学林学与风景园林学院在林学本科专业创新型人才培养方面做了许多尝试和探索。一是重新修订林学本科专业人才培养方案,从理想信念、林业情怀、人文素养、理学素养、专业综合素质、审辩思维、创新创业、交流协作、全球视野... 相似文献
7.
林业高校本科专业划分不宜过窄北京林业大学庞薇尹伟伦一、我国林科院校专业设置现状我国林业高校的本科专业是在１９５２年进行院系调整时，沿袭前苏联的“专才”培养模式而设立的，是当时旨在迅速培养高级林业专门人才而实施的一种十分狭窄的“对口式”的技能教育。在计... 相似文献
8.
新农科视域下高等林业院校专业结构优化的思考与实践 总被引：3，自引：3，他引：0
新农科视域下的高等农林院校正面临着一场持续、全面、深入的教育治理与人才培养模式改革,而高等林业院校一流本科专业建设是一项涉及全局的跨院系、跨学科的系统工程。南京林业大学在对新林科专业建设内涵特征进行分析以及对高等林业院校专业结构转型发展态势和面临的困境进行梳理的基础上,借鉴和学习国内外林科专业建设经验,凝练总结了专业结构优化的思路,并进行了实践探索,取得了一定成效。 相似文献
9.
关于林科本科专业教学改革的社会调查 总被引：2，自引：0，他引：2
建国以来,我国林科本科专业经过多次教学改革,经取得了很大的成绩。随着社会的进步、科技的发展,别是林业科学与技术的发展,林业本科专业教学内容断得到更新,在适应我国林业科技发展的需要方面取了一定的成效。然而从总体而言,培养规格、培养模式然没有超脱前苏联的体系,基本模式没有根本性的改。现阶段,我国的林科本科专业如何改革才能适应知经济时代、市场经济体制和林业科技发展的要求,这林业高等教育界共同关心、必须解决好的问题。林科科专业教学改革本质问题是培养目标、培养规格、培模式的改革。林业高等院校的教师、林业科研院所的… 相似文献
10.
11.
该文通过对林科类本科专业在招生、培养、就业方面的现状和发展趋势的分析,提出了充分整合利用各种资源,建立行之有效的招生、培养、就业三位一体的工作模式的思路,以逐步缓解生源矛盾、学生知识结构不合理、社会实践地域针对性不强等问题对学生就业及发展所产生的负面影响,提高林科类本科生的就业率和就业质量。 相似文献
12.
林业院校非电类专业电工学教学内容改革的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
“电工学”是高等林业院校非电类本科专业学生必修的一门技术基础课。随着电工电子技术在林业工程中的广泛应用，林科毕业生掌握电工电子知识的多少已成为毕业生能否适应林业工程各岗位的重要因素之一。根据原国家教委《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》，为了满足林业院校木材科学与工程、林产化工、机械制造与自动化、热能动力工程、森林工程、化学工程与工艺等专业的学生对电工电子学知识的需要，从2000年起，我们对“电工学”教学进行了改革，并收到了明显的效果。一、根据林业院校各专业特点增减教学内容社会和林业科学… 相似文献
13.
14.
美国林科研究生教育状况 总被引：1，自引：0，他引：1
应美国弗吉尼亚理工大学的邀请，经国家林业局批准，以国家林业局人教司副司长李葆珍为团长的“赴美林科研究生教育考察团”于1999年9月对美国进行了为期三周的考察。在弗吉尼亚大学的周到安排下，代表团着重考察了美国林科研究生招生、培养、学位的日常管理工作和学科建设特点，尤其是专业硕士学位的设立、现状、经验、问题和发展趋势；同时向美国同行介绍了我国林科研究生教育改革和发展的现状与趋势，并探讨了中美双方在专业硕士学位方面合作的前景。在访美期间，先后考察和访问了弗吉尼亚理工大学、北卡大学、佐治亚大学、犹他大学和加… 相似文献
15.
广东省农林院校在生态学学科方面具有较大的优势,但是长期以来所开设的旅游管理本科专业在人才培养方面与省内其他科类高校的旅游管理专业相类似,陷入"大一统"、无特色、同质化的窘境。尤其是在学科专业目录调整前,广东省农林院校旅游管理本科专业一直面临着诸多问题,即未充分发挥生态学学科优势,生态旅游特色不明显;受学科地位影响,专业发展空间狭小;毕业生行业内就业率低,生源质量呈下滑态势。这都最终导致学生毕业后流失严重,而行业内专业人才供需缺口巨大。学科专业目录调整后,旅游管理升级为一级学科,这不仅为旅游管理本科专业的健康发展提供了平台,而且有利于促进省内各科类高校旅游管理本科专业的差异化发展。因此,首先,广东省各科类院校旅游管理本科专业的发展应遵循共同准则,即打破"大一统"发展格局,构建突出各科类院校自身特色的旅游管理专业体系,积极发展二级专业;发挥各科类院校自身优势,促进旅游管理专业的差异化发展,避免人才培养目标的雷同;转变"重理论、轻实践"的人才培养思路,拓展旅游管理专业实习领域,增加实习时间。其次,广东省农林院校应抓住学科专业目录调整的机遇,依托生态学学科的特色和优势,根据旅游行业的市场需求,明确以培养生态旅游型人才为主的旅游管理本科专业培养目标;在旅游管理一级学科下增设"生态酒店经营与管理""生态景区规划与开发"等新专业;探索实施"订单式"校企合作人才培养模式,从而提高毕业生的行业内就业率,为广东省迅猛发展的生态旅游产业输送合格人才。 相似文献
16.
17.
美国林科研究生教育的特点 总被引：3，自引：1，他引：2
美国开展林科研究生教育的高等院校很多，在培养模式、学制、培养过程及培养环节上各校不尽相同，但都非常重视培养质量。加州大学和耶鲁大学林科研究生教育较突出地反映了美国林科研究生教育的特点。 一、培养模式多样 美国林科硕士研究生的培养模式有科学学位、专业学位和联合培养等形式。加州大学自然资源学院设有生态学、林业科学、昆虫生态学、资源制度政策管理４个学科的硕士（Ｍ．Ｓ．）科学学位，同时设有林业专业硕士（Ｍ．Ｆ）学位。耶鲁大学林业与环境研究学院设有环境管理、环境科学、林业科学的科学学位，也有林业专业硕士学位… 相似文献
18.
林学本科专业分析测试系列实验模块构建初探 总被引：6，自引：0，他引：6
改革实验教学，提高实验课教学质量是当前高等学校教学改革的主要内容之一。面对21世纪科学技术的高速发展，我国各农林高校的林学专业相继在人才培养模式、教学大纲修订、课程设置、教材建设及实验环节等方面进行了一系列改革与调整，取得了显著的成效。由于林学本科专业的教学改革多以厚基础、宽专业为目标，相应地增加了专业基础课和专业课，削减了单个课程的学时数，致使原本就十分薄弱的实验环节面临更加严峻的形势。而学生实验能力的培养是保证人才培养质量不容忽视的关键环节。因此，我们根据新修订的林学专业本科教学计划，开展了专… 相似文献
19.
“水土流失及荒漠化监测与评价”课程建设与教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
根据教育部本科专业目录的调整，整合课程设置，在水土保持与荒漠化防治专业中开设了“水土流失及荒漠化监测与评价”课程。在多年的教学实践中，对该课程体系包括理论教学、实践教学、质量监控等的建设和教学方法、手段等进行了研究和探讨，建立了较为完善的课程体系，收到了良好的教学效果。对该课程体系建设和教学改革进行了总结和分析，提出了相关建议，对指导今后教学实践具有一定意义。 相似文献