共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
植物学是林业、园林、花卉等专业的必修课，如果学生对植物学的知识掌握不好，将直接影响到相关专业课的学习。然而，中专植物学教学存在不容乐观的现实———相当一部分学生对植物学有厌学情绪，学不好植物学。本文拟就影响中专生学好植物学的因素及对策做些分析与探讨，以供参考。(一)影响因素1.学生对学科地位转移的不适应植物学在中学被列为选考科目，故植物学常不受学生重视。在林业中专课程中，植物学是一门必修课，中专生入学后接触的第一门专业基础课就是植物学，可见学习植物学的重要性。但是相当一部分学生没有充分认识到学习植物… 相似文献
2.
探索植物世界的奥秘是一项富有挑战性的事业。湖南林业专科学校左家哺副教授对此情有独钟。左家哺现年38岁，湖南醴陵市人，1982年毕业于中南林学院林学专业，在贵州省林业学校任教10年后，调入湖南林业专科学校。他选择植物学为科研方向，多年在没有国家研究课题的窘境下节俭苦斗，先后完成科研项目9项，获省级科技成果和论文奖6项次，厅级成果和论文奖7项次，出版专著3部，在国内外学术刊物上发表论文84篇。他被认为是“定量植物区系学”的主要开创者，在居群生物学、生物多样性等领域的研究得到了中科院吴征镒院士等前辈肯定。他先后被省… 相似文献
3.
4.
5.
文章介绍了民族植物学的研究概况、研究方法，着重探讨了海南民族植物学研究的重要性。指出海南民族植物学的研究重点应放在民族药、土特产这个新兴而又古老的领域，研究的方法不应停留于“唯分析”，要从化学结构进一步了解物化特性，由物化特性预见到生物特性，要从生物技术中引进新的理念、方法；在选题时应突出黎族传统特色；应加快民族植物学的高等教育进程。 相似文献
6.
植物学课程建设中的几点体会 总被引：3，自引：0，他引：3
在高等农林院校，植物学是一门重要的专业基础课。该文结合多年的教学实践，针对当前植物学课程学时减少的情况，从多媒体应用、学生能力培养、教学内容更新、实践教学改革等方面对植物学教学工作提出了建议。该文提出，新时期的植物学教学应适应社会的发展，在教学方式上要充分利用多媒体的优势，但也不能完全依赖多媒体教学；在教学内容上，教师要关注本学科的新进展并及时将其补充到教学中；同时注重培养学生的学习能力，充分利用网络资源拓展学生的眼界；充分利用实践教学机会巩固课堂知识，提高学生的实验操作技能和科学素养。 相似文献
8.
9.
10.
11.
由难化易─—对植物解剖教学改革的体会北京农业学校赵淑萍植物学是农林院校中的一门重要专业基础课。植物解剖是植物学课程的一部分，而且是比较重要的部分。比起植物学中的植物形态和植物分类部分，植物解剖比较微观，又由于在讲解时，因不易利用实物而显得“抽象”，因... 相似文献
12.
13.
以云南省为例，在应用的角度上总结民族植物学的研究现状，分析了该学科研究发展过程中存在的问题和不足之处，为民族植物学未来的发展提出了可行性建议。 相似文献
14.
15.
课程思政是传统教书育人理念的拓展与升华,对于高校落实立德树人根本任务,确保发挥好课堂主渠道作用及高校人才培养目标的实现具有重要意义。而"植物学"是高校生物类专业重要的专业基础课程之一,影响面广,内容丰富,实践性强。通过对"植物学"课程教学内容和教学环节的梳理,分析"植物学"课程教学中蕴含的思想政治内容和切入点,使思想政治元素贯穿于"植物学"课程教学的全过程。根据多年的"植物学"课程教学实践经验,分析了在"植物学"课程教学过程中开展课程思政教育应该注意的问题以及对"植物学"课程授课教师的要求,旨在挖掘"植物学"课程特色,构建"植物学"课程新的教学模式。 相似文献
16.
植物学是综合性高等院校以及高等师范院校和高等农林院校的生物类专业和植物生产类专业的重要基础课程。植物学课程具有重要性、基础性和经典性的特征,20世纪以来国内外不断有植物学教材问世,并随着植物学领域的研究进展不断推陈出新。为了为我国高校植物学的课程建设和教材修订提供参考,选取2007年以来出版的7部国内优秀教材和5部国外知名度较高的教材,从3个方面进行了比较分析。一是在内容和编排方面：植物学教材主要分为植物学体系和植物生物学体系两大体系,我国高校教材多采用植物学体系,国外的通识型植物学教材基本采用的是植物生物学体系。国内外植物学教材在构成内容的比例分配、编排的逻辑、各部分的侧重点等方面有所不同。二是在插图和图版方面：国内教材多为黑白印刷,插图以墨线图为主;国外教材多为彩色印刷,插图以模式图、光镜/电镜显微照片、实物照片为主。三是在教法相关和资源拓展方面：国内外教材在每章的内容提要、学习目标、小结、练习题以及拓展阅读内容的编排上有一定的相似性,但在2个方面存在不同：一是在每章的起始页,国外教材会有与章节内容相关的植物照片和文字介绍,国内教材通常只有图片而没有文字介绍。二是在教材的最后,国外... 相似文献
17.
石明照是花垣县大龙洞乡兴中村人，今年刚20出头。1992年s月，当选为乡人大代表、主席团成员，不久，被聘为乡林业技术员。他很清楚，这是乡党委、政府的莫大信任、全乡人民的无比信赖，必须干出一番成绩来。为了了解林业，小石刻苦学习林业生产技术与管理知识。他每年花费将近一半的工资，订阅有关林业杂志和购买书籍。利用空隙时间，自学了《林业植物学》、《森林昆虫学》、《造林学》和《气象学》等林业中等专业知识，并学以致用。两年多来，他翻山越岭对全乡现有森林覆盖率、留积最、林班、郁闭度和山地地形、地貌进行了全面大盘查，掌… 相似文献
18.
植物学是一门实践性很强的学科，作为一名植物学课程老师，不仅要有一定的理论知识，还应具备较强的动手能力。从目前的教学情况来看，教师的理论知识并不缺乏，但动手能力是薄弱环节，教学中重讲轻动手的现象还比较普遍。植物学教师的动手能力关系到教师的业务素质和教学... 相似文献
19.
该文提出通过灵活多样的教学方法和手段，引发学生对植物学课程的极大兴趣；同时，在丰富课堂教学内容的基础上，加强实践教学环节，寓教于乐，寓学于乐，使学生在感性认识的基础上不断提高实际动手操作的能力，学以致用，从而达到提高植物学教学质量和学生综合素质的目的。 相似文献
20.
大学生创新能力的培养逐渐成为高等学校教育教学的重点和核心。如何提高教学质量、建立民主和谐的师生关系是目前高校研究的一个重大课题。该文通过对“观赏植物学”的教学总结，探讨了现行教学中的不足，如课堂教学主题错位、实践教学薄弱和考试方式单一等问题，论述了启发式教学中创新与实践的重要性，并提出了创新课程教学模式的措施，以期对今后我国“观赏植物学”课程的教学工作有所启发。 相似文献