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《安徽农业科学》2012,26(22)
自2006年阳光体育运动在各级各类学校开展以来,阳光体育运动内涵的界定至今尚未有一个科学、清晰和合理的阐释,且存在许多理论层面上的认识局限。阳光体育运动中的＂阳光＂承载了三层含义：离开室内环境,享受自然＂阳光;＂让学生沐浴党中央关爱青少年健康成长的政策＂阳光;＂改变不利于学生身心健康发展的人文社会环境,让青少年学生身心＂阳光＂。阳光体育运动中的＂运动＂,应理解为全社会参与下的青少年学生体质健康促进运动。阳光体育运动中的＂体育＂,其本质就是学校体育。为了更好地促进阳光体育运动健康长久有效开展,需要进一步借鉴和移植健康促进理论,改造成适合阳光体育运动的指导理论体系。 相似文献
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王国强 《辽宁农业职业技术学院学报》2012,14(2):57-59
目前,中职学生在校生总数已达到2 200万人,几乎占到高中阶段教育的半壁江山。然而,在如此庞大的中职学生大军中,处在心理亚健康状态的学生比例已达10.8%。从家庭方面、学校方面、社会方面三个方面对中职学生心理健康问题进行了反思并提出了相应策略。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6)
随着生活步伐的加快,大学生数量的增多,各高校人才辈出的同时,大学生就业压力日渐增大,同时,随着国民经济的上升,人们更加注重自身身体素质,体育运动逐渐得到普及。且体育运动不仅能提升国民身体素质,在加强心理健康问题上也起着独特的作用。能够有效促进学生的心理健康发展,但是在某些特定环境下,体育运动也会给大学生心理健康带来一定的消极影响,并就体育运动如何促进大学生心理健康提出了自己的几点看法。 相似文献
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新时代,职业学校的学生拥有了一种崭新的生活,他们在成长中也会遇到更多的心理困扰。心理健康是实现成功人生的基础,因此职业学校如何使学生具有良好的心理素质、敬业精神和正确的择业观,如何使他们具备良好的人际交往能力和社会环境的应变能力,成为职业学校教育工作者认真思考的问题。一、心理辅导及心理健康教育的必要性1、心理健康是成功的基础未来的职业竞争在相当程度上也是心理素质的竞争,只有让学生保持心理健康,才 相似文献
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《农村经济与科技》2017,(24):216-217
心理健康教育能够使人保有积极向上的、良好的心理状态,提高人的适应能力,激发人的潜能,带给人开心愉悦的心情,还能帮助人战胜心理疾病。不可否认的是,职业学校在这方面已经充分地认识到了心理健康教育的重要性,部分职业学校心理健康教育的力度不断加大,一系列措施的落实在端正学生心理、发展学生人格方面发挥了巨大的作用。然而职业学校学生人格发展偏差问题至今未能根除,学生人格发展偏差问题的发生频率不断增加,不仅对学生以后的发展产生不良影响,还影响了职业学校的教学质量,更可能给我国社会秩序的稳定带来后患。本文就此展开讨论,希望能够为促进我国职业学校学生人格健全发展贡献绵薄之力。 相似文献
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随着我国社会主义建设事业的发展,青年心理健康教育日益重要。本文根据青年心理发展的规律和当前我国青年心理健康的现状,提出体育运动对增强青年心理健康的积极作用。体育运动有着人们共同而永恒的追求,具有显著的社会化效应。生理机制导致参加者的移情效应。体育运动有使身体素质和心理意志品质溶为一体的砺志效应。惰怠心态是当今部分青年不可忽视的心理问题,体育运动的补偿效应不能低估。愿青年在体育运动中健全精神和体魄。 相似文献
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具备健康心理素质的人才能很好地把握自己、适应环境、面向未来、积极进取.对于尚处在学习阶段的高职学生,应具备一些有别于其他群体的心理健康素质.高职学校应建立心理咨询和辅导机制,解决新生心理健康问题,并将心理素质教育渗透在日常教学中,建立良好的心理健康教育环境. 相似文献
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新课程标准强调学生是＂学习和发展的主体＂,要求教师在准备和实施教学过程中充分考虑学生因素,备课环节＂备学生＂,课堂教学让学生＂动＂起来,课堂合作中关注个体差异,让每个学生都参与到学习和合作中去,成为课堂的主人。 相似文献
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大学阶段随着学生开始逐渐接轨社会,直接或间接的接触真正的社会对于大学生来说是十分新鲜的又充满挑战,思想十分活跃的大学生极易受到周围的影响,而大学阶段恰恰正是一个人的心智逐渐由不成熟走向成熟的关键阶段,随着许多文化日益冲击着大学生的价值观、人生观、世界观、文化内涵、思想及观念,极为需要一个有经验的人辅助完成这一阶段的过度,而高校辅导员——学生的引导者是这一职责的不二人选,发挥辅导员的优势,深入群体,了解学生的烦恼与倾向,提高学生对事情的应变能力,加强对学生的心理健康教育,通过心贴心的方式,达到解决学生心理健康问题的目的,深刻贯彻落实心理教育、素质教育,帮助学生树立正确的思想观念。 相似文献
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杨会荣 《山东省农业管理干部学院学报》2008,24(4):197-198
学生只有保持积极向上的健康的心理,才能正确对待学习、交往过程中遇到的各种问题。在提倡素质教育的大环境下,加强学生心理健康的维护,是教育工作者在教学过程中首先要做好的工作。 相似文献
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以往,各高校的田径运动会均是以田径项目为重要内容,这种传统运动会比较局限于竞技田径的范畴,组织形式单一,竞技化强,参与人数少,不受广大学生的喜爱。对传统的田径运动会进行了改革,把田径运动会只作为综合运动会的一个组成部分,在此基础上增加了球类、健美操、体育舞蹈、游泳、运动休闲等5类新项目,通过两年的尝试与实践,取得了成功的经验。新时期,采用新型的综合运动会必然会将传统的田径运动会中出现的＂重尖子、轻群体,重胜负、轻参与,重选拔、轻普及＂现象彻底根除,从而让更多的学生广泛参与到体育运动中,享受体育的乐趣,真正实现＂每天锻炼1h,健康工作30年,幸福生活一辈子＂。 相似文献