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<正>一、孩子入园后,家长须立刻离开孩子入园第一天哭闹是正常的,家长适当安慰一下就可以走了,相信老师一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭,家长也哭,这样只会让孩子更紧张,越发不愿上幼儿园了。也有的爷爷或奶奶说,反正我在家没事,孩子就不去幼儿园了,在家歇两天。孩子是很敏感的,听到这些,孩子会哭得更厉害。迫使家长作出让步。也有的孩子第 相似文献
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在现代家庭教育中,很多家长看到自己孩子的接受能力较强,成绩也挺不错的,不由自主地进行夸奖。可孩子却经不起这种赞誉,很快骄傲自满,自信地认为自己就是最棒的。自信是一件好事,可有的孩子过于自信就变 相似文献
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随着社会的发展,许多家庭经济越来越富裕,孩子的生活、学习条件越来越好。而有些做父母的小时候受过许多苦没能实现自己的理想,总想在孩子身上进行补偿。有的家长宁愿自己吃苦受累,对子女总是有求必应,却不管孩子的要求是否合理正当;有的家长对子女一味娇宠,使家庭成员关系颠倒,孩子成了家庭的主宰;有的家长对子女百般袒护,使孩子有恃无恐,目中无人。家长无原则的溺爱养成了孩子自私、任性、执拗、骄横的性格。凡事以我为中心,先考虑自己的利益得失,从不知为别人着想。自私任性的孩子在“惟我独高,惟我独优,惟我独能“的心理作用下,每当看到… 相似文献
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家长对孩子进行正确的表扬,可以增强其上进心和荣誉感,使其良好的品行得以不断巩固和发扬。在家庭教育中,及时合理的表扬,可以使孩子高兴,使其产生继续上进的意愿;但是,如果表扬得不恰当,不但起不到鼓励孩子进步的作用,还会使其形成一些不良的心理习惯。有的家长溺爱孩子,为了使其开心,常对孩子说些好听的话,乱戴“高帽子”,结果孩子只爱听表扬,听不得半点批评。有的家长不辨是非对孩子乱表扬,把打人称为“能”,把沾人家的光夸为“精”,慢慢就使孩子养成了孤傲、自私、妒忌的坏品行。还有的家长往往利用金钱和物质来刺激孩子的学习和劳动,虽… 相似文献
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一、以分数论“英雄”，重考试分数，轻学习能力
许多家教最明显的误区之一，是把分数当成智力发展水平的唯一尺度，也当成孩子学习能力强弱的尺度。分数与智力水平不是一回事，分数只反映智力水平的一部分。分数与学习能力也不是一回事。“高分低能”就是只抓分数不发展能力所致。许多家长只要求孩子从小拿高分，却忽视了孩子思维能力的培养，犹如舍本逐末，致使学习没有后劲。许多孩子小学成绩优秀，越到高年级，成绩越差，就是学习能力缺乏培养的结果。
二、家长不注重培养孩子的自学能力
现在一些有知识的家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习稍微遇到一些困难，家长就帮助解决，这无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子的学习能力，不利于孩子养成良好的学习习惯。家长指导孩子的学习，目的是为了最终放开手，不是为了背着孩子一辈子。孩子对家长辅导越依赖，学习到高阶段就越吃力。家长应让孩子掌握学习方法，培养孩子自学能力与独立钻研的精神. 相似文献
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正临近开学,许多家长开始忙着为孩子采购各类学生用品,书包、桌椅、文具、台灯等都在采购计划内,但许多家长在挑选学生用品时都会陷入一些茫然。有的家长盲目相信广告效果,有的家长只挑选便宜的物品。殊不知,在挑选学生用品上还有许多讲究,下面就该如何 相似文献
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每个孩子身上或多或少都有这样那样的毛病。有的父母一旦发现孩子有了毛病便无法容忍,动不动就发脾气,甚至打骂孩子。家长这样做不仅不能帮助孩子改正坏习惯,相反还会影响亲子关系。如何才能帮 相似文献
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有的孩子在玩的时候挺麻利,可一到做作业时就不行了,动作特别“慢”,而且注意力不集中。家长看在眼里,急在心里,为了提高孩子做作业的“效率”,家长只好全程陪伴孩子做作业。其实,采取“陪读”这种方式并不可取,会造成以下几种不良后果。 相似文献