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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(8)
高校工商管理类专业重视对学生实践能力和应用型人才的培养。作为实践教学方法的情景模拟法被广泛应用于工商管理类课程的教学过程。本文通过结合工商管理类课程和情景模拟法的特点,提炼出情景模拟法应用于工商管理类课程的主要步骤,并对此过程中需要注意的问题进行了分析。 相似文献
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目前,很多经贸类学院除经济类专业开设基础会计学课程外,还在计算机科学应用、信息管理等非经济类专业开设了基础会计学课程,并且非经济类专业的基础会计学课程教学任务在整个教学工作中占有相当的比重。作为非经济类专业基础会计学教师,首先,要正确引导、激发学生对基础会计学的学习兴趣;其次,要结合不同专业学生的实际情况,选择合适的教学方法,以切实提高非经济类专业基础会计学教学效果。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(5):174-178
应用型本科院校会计学专业的实践教学工作日益受到重视,如何提高实践教学质量是会计学专业教学工作的重点问题和关键所在。文章剖析了当前应用型本科院校会计实践教学工作中存在的问题,提出了会计学专业实践教学改革的基本思路,最后探索了行业会计教学实践的方法。 相似文献
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本应用型本科院校教学改革的目标是为地方社会经济发展服务,本文在对应用型本科院校会计学专业教学现状分析的基础上,以就业为导向,从人才培养目标、专业课程设置、教学模式和师资队伍四个方面提出了改革措施,并对改革中可能出现的偏差进行了分析。就业导向的应用型本科院校会计学专业教学改革,提高了会计学专业学生的实践能力和职业判断能力,增强了会计学专业毕业生的就业竞争力,同时也满足了地方社会经济发展的需要。 相似文献
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应用型本科院校工商管理专业实践教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
孙忠才 《吉林农业科技学院学报》2010,(2):83-85
实践教学是应用型本科院校教学的重要组成部分,工商管理专业的学科特性和专业培养目标决定了实践教学在教学体系中的重要地位,这就要求工商管理专业必须具备良好的实验与实践环境,为培养学生理论联系实际的能力奠定良好的实践基础。本文对工商管理专业实践教学中存在的问题进行了分析,进而提出一些对策。 相似文献
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本科人才培养目标的实现,学习主动性的调动,课堂教学质量提升已成为当前高校教学改革的热点话题,如何将人才培养目标植入课程教学,如何通过课程教学环节调动学习主动性,促进人才培养目标实现,是每位任课教师值得深思和面临的难题。因此,正是基于上述背景,《果树栽培学》教学团队围绕课程教学设计、课堂教学设计、教学内容更新、教学方法改革、与考核方法改革进行了系统的探索与实践,并凝练总结出了以人才培养目标为核心,以学习主动性调动为突破的“五维互促”《果树栽培学》教学体系。在此,对改革探索论证、实践效果进行逐一分析总结,以期为农林类专业的专业教育模块课程提供教学模式改革借鉴与参考。 相似文献
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《农家参谋》2020,(12)
《基础会计学》课程是经管类专业必修的学科基础课,也是会计学、财务管理专业重要的专业基础课。课程内容主要包括借贷记账法与会计业务循环、企业基本经济业务的核算、制造业企业主要经济业务的核算、账务处理程序、会计核算组织与规范等。通过系统的学习本课程,要求学生了解会计学的基本概念和一般原理,同时在理解概念和原理的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能,为后续会计专业课程学习奠定基础。随着“课程思政”内容的提出,对《基础会计学》课程教学内容提出了新的挑战。本文从高校当前《基础会计学》课程教学现状出发,提出融入“课程思政”元素后《基础会计学》课程教学内容改革的举措,希望本课程的教学真正能实现课程育人无声。 相似文献
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会计学原理是会计电算化专业开设的一门重要的专业基础课程。现有会计学原理课程存在着章节安排较多、教学重点不够突出、与会计从业资格证书考试内容相脱节等诸多缺陷。建议对课程内容进行整合以突出教学目标与重点,增加会计从业资格证书的相关考试内容,理论与实践教学相结合,集中安排会计基本技能的实训,培养学生对会计实践工作的整体认知。 相似文献