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相似文献
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1.
李静  周岩 《安徽农学通报》2011,17(11):226-227
《中兽医学》是高等农业院校动物医学专业的专业基础课,是实践性、应用性很强的学科。因此,更新原有的内容,融合当今最新技术和方法是中兽医学教学改革的必然要求。该文分析了中兽医学教学内容中存在的主要问题,阐述了进行中兽医学教学改革与实践,要处理好,中兽医学与中医学、中兽医学与西兽医学、中兽医学理论与中兽医学史、理论教学与实验教学、教与学5种关系,为全面培养高素质创新人才提供经验。  相似文献   

2.
立足于中兽医学课程的特点与当前高职生的学习现状,从课程导入、幽默教学、学生参与、第二课堂、教学节奏及爱生如子六个方面,对培养与营造活跃课堂气氛进行了探讨,旨在培养高职生对中兽医学课程的学习兴趣及专业素养。  相似文献   

3.
中兽医学是动物医学专业的主干课程,在综合性大学中普遍存在农科专业萎缩现象。分析了综合性大学中兽医学教学中教学课时量削减、课程建设投入减少、教学方法和手段传统及课程内容设置不合理等主要问题,提出了对传统中兽医学教学方法进行改革与实践,确定现代化农业人才培养目标、增加专业"造血功能",旨在为综合性大学培养高素质农科人才提供经验。  相似文献   

4.
兽医学(临床)是动物药学、动物科学的重要必修课之一,也是连接基础兽医学与临床兽医学的综合性较强的桥梁课程。TBL教学模式是以学生为主体,以团队为基础,以任务为导向,提倡学生自主学习,着重提高学生分析和解决问题的能力。为了使学生更好地理解与掌握兽医学(临床)的基础理论知识和技能,将TBL教学模式引入兽医学(临床)的实验教学中,并对教学内容、教学方法、考核方法等进行改革探讨。  相似文献   

5.
随着畜牧业经济的快速发展,预防兽医学学科的重要性日益提升。预防兽医学学科中多门课程是动物医学、动物检疫学及动物药学专业的主干课程,然而在多专业下预防兽医学实践教学体系存在一些不合理的现象。针对河南科技大学动物科技学院预防兽医学实践教学体系面临的问题,从完善培养方案、修订教学大纲、引入新型教学方法及手段、加强教学实习基地的建设、促进产学研相结合及师资队伍的建设等方面进行了改革,旨在为河南科技大学培养高素质的预防兽医学人才提供保证,也为其他相关高等学校预防兽医学人才的培养提供有价值的借鉴。  相似文献   

6.
<正>一、概况河北农业大学兽医学科历史悠久,始于1949年创办的畜牧兽医培训班,1960年正式设立兽医专业。学科现设基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学3个二级学科,3个学科分别于1986年、1993年和2003年获  相似文献   

7.
一个专业的信息化教学有利于深化产教融合,而一个专业的信息化必然是由各门专业课程的信息化逐步完善起来的,高职《中兽医学》课程是高职动物医学专业的核心课程,也是全国执业兽医资格考试的必考科目.但传统的《中兽医学》教学模式不利于培养服务于产业的技术技能型人才.因此,本文围绕我校高职《中兽医学》课程信息化的最初设计、建设过程、...  相似文献   

8.
为促进我国高等农业院校的专业认证,提高动物医学专业学生的职业技能,满足现代社会对技术性人才的迫切需要。本文对河北北方学院动物医学专业核心课程中兽医学的改革进行了探讨,以期为我国高校培养应用型和技能型人才提供参考和借鉴。  相似文献   

9.
动物科学与医学学院共设置动物科学、动物医学、动物养殖与疾病防治、水产养殖学等四个本科专业 ,动物养殖与疾病防治、动物营养与饲料加工等两个专科专业 ,共有动物营养、遗传育种繁殖、基础兽医学、预防兽医学、临床兽医学等五个硕士点 ,以及遗传育种繁殖、基础兽医学两个博士点。动物科学本科专业一、培养目标培养有道德、有知识、有能力、有文化、适应 2 1世纪社会经济发展的需要 ,在德、智、体、美、劳全面发展的动物生产、科研、教学及相关领域所需的高素质人才。二、基本规格具有扎实的基础知识、专业基础知识和专业理论知识。较好地…  相似文献   

10.
张泉鑫 《农业考古》2003,(1):264-266
于船先生 ,原名孙裕川 ,曾用名孙英。著名中兽医学家 ,我国现代中兽医学奠基人。出生于陕西省三原县。 194 6年毕业于陆军兽医学校大学部本科。 194 8年任教于华北大学农学院。 195 0年转北京农业大学任教。历任华北大学畜牧兽医教育工作站主任、兽医专科主任 ,北京农业大学兽医系副主任、教授。曾担任中国畜牧兽医学会副理事长及中兽医学分会理事长 ,农业部中国兽药典委员会副主任兼中药专业组组长 ,《中国兽医杂志》主编等。于船先生长期从事兽医教学和科研工作 ,一直提倡应用现代科学手段总结提高中兽医学遗产 ,在中西兽医结合的理论和途径研究方面卓有成效。在北京农业大学 (即现中国农业大学 )创办了中国第一个高等中兽医专业 ,培养出一批中兽医学本科生、硕士生及外国留学生。并多次被请至有关国家和国内院校、师资培训班讲学。在国内外期刊上发表论文 10 0余篇 ,主编或参加编著、校释的著作有 30多种 ,其中有《中兽医学》(高等农业院校教材 )、《中兽医学基础》、《中国兽医针灸学》、《中国农业百科全书·中兽医卷》、《中兽医学史简编》、《元亨疗马集校注》、《激光兽医学》、《中国兽药知识大全》、《中国兽医秘方大全》、《现代中兽医大全》、《中兽医学大辞典》以及《畜牧兽医古今人物志》  相似文献   

11.
《北京农学院学报》2007,22(1):F0002-F0002
兽医学中医药实验室是北京农学院为建设国内外有影响的特色学科、为满足国外兽医科技工作对中兽医学知识的需求、为应对国内安全畜产品生产面临的严紧形势,以北京农学院动物科学技术系教师在中兽医学研究领域的积淀为基础有机组织而成的,2006年12月被北京市科学技术委员会和北京市教育委员会批准为北京市重点实验室。[第一段]  相似文献   

12.
为适应国家对兽医学专业人才执业化的发展需求,对兽医专业相关课程进行了有效改革。该文分析了《兽医病理学》课程对于兽医学专业的重要性及教学过程中存在的问题,提出了利用兽医病理学数字化网络教学平台,从改善教学模式、优化教学方法及调整实践教学等3个方面进行了教学改革与实践。  相似文献   

13.
正龙淼,男,汉族,1978年10月生,中共党员,吉林省吉林市人,博士。2003年毕业于吉林农业大学动物医学专业并获学士学位,2006年毕业于吉林农业大学}临床兽医学专业并获硕士学位,2009年毕业于吉林大学临床兽医学专业并获博士学  相似文献   

14.
动物药学专业课程体系建设及复合型人才培养模式探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
动物药学专业是应我国动物药业发展需求而创办的新专业,准确定位该专业的人才培养目标,建立相应的专业课程体系和人才培养模式,是办好该专业的基础和关键。华南农业大学动物药学专业确立了培养"厚基础、宽口径、重实践、广适应"复合型创新性人才的目的,构建了兽医学和药学知识并重的专业课程体系,并强化实践教学环节,突出对学生实践技能和创新能力的培养。  相似文献   

15.
同中国医药学一样,中国传统兽医学即中兽医学也是中华民族的宝贵文化遗产。几千年来,它为畜禽的健康和发展作出了巨大贡献,至今在畜牧业生产中仍发挥着重要的作用,并且在国际上得到越来越广泛的传播和重视。作为一个民族的传统医学,它为什么能历经几千年而不衰,具有如此旺盛的生命力哪?笔者认为,中兽医学科学的、合乎自  相似文献   

16.
产学研三结合基地——天津农学院动物医院的建设与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
天津农学院动物医院经过18年的建设与实践,现在已经建设成集教学、科研、生产于一体的多功能教学科研实习基地,为学生提供了临床兽医学技术实践的场所,为教职工提供了科研成果的转化基地,对提高教师的诊疗水平和丰富教学内容起到了促进作用。动物医院的建设和实践表明,动物医院在动物医学和动物科学专业技术人才的知识技能素质、科研素质的提升和服务沿海都市型畜牧业等方面具有重要的作用。  相似文献   

17.
《沈阳农业大学学报》2006,37(1):F0003-F0003
沈阳农业大学畜牧兽医学院基础兽医学硕士点,是1985年获批硕士学位授予权(原定名为动物生理生化专业,学科调整后改为基础兽医学),是辽宁省在此领域唯一的硕士点学科,拥有较完备的教学、科研设施,学科力量雄厚,作为专业基础课的“集成块”,基础兽医学在大批优秀人才的培养上默默地做出了应有的贡献。  相似文献   

18.
《新农业》2006,(6):F0004-F0004
沈阳农业大学畜牧兽医学院基础兽医学硕士点,是1985年获批硕士学位授予权(原定名为动物生理生化专业,学科调整后改为基础兽医学),是辽宁省在此领域唯一的硕士点学科,拥有较完备的教学、科研设施,学科力量雄厚,作为专业基础课的“集成块”,基础兽医学在大批优秀人才的培养上默默地做出了应有的贡献。  相似文献   

19.
兽医微生物学实验课程是兽医学、动物科学及其相关专业学生必修的一门专业基础实验课。为了提高兽医微生物学实验课程教学效果,将案例教学法与纠错教学法相结合并引入该课程教学中,探索了提高该课程教学质量和效果的教学方法。与传统教学方法相比,案例教学结合纠错教学极大地激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的学习积极性和主动性。从学习效果来看,无论是理论知识考试还是实验操作,该模式下的学生成绩均显著高于传统教学模式。问卷调查结果表明,案例纠错教学试验组学生对该教学方式的满意度较高。  相似文献   

20.
案例教学法在动物病理学讲授中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
动物病理学是临床基础兽医学的一个重要学科,在临床基础兽医学相关专业的学习进程中发挥着巨大作用。由于动物病理学内容体系庞杂,教师需要采取合理的教学方式才能够取得理想的教学效果。对此,将以案例教学法为起点,探讨该种教学法在动物病理学教学上的应用。  相似文献   

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