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目的了解 SARS 流行期间医学本科生状态——特质焦虑状况及其与个性特征的关系,为开展针对性心理卫生工作提供依据.方法采用 Zung编制的《状态——物质焦虑量表(STAI)》和龚耀先修订的《艾森克个性问卷(EPQ)》对460名在校医学本科生进行了测评.结果四、五年级的状态焦虑分数高于一二三年级的状态焦虑分数,差异无显著性;但被调查学生状态焦虑分数和物质焦虑分数与一般人群比较无显著差异;状态——特质焦虑测评结果与EPQ 各维度有显著相关.结论 SARS 流行期间医学生焦虑状态与一般人群比较无显著差异,其状态——特质焦虑与个性有一定关联. 相似文献
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大学生心理卫生教学干预实验效果的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
心理卫生教学是心理健康教育的主渠道,是促进人的心理健康的主要干预手段之一.浙江大学在国内最先系统地开设了心理卫生课程.本文通过对浙江大学近年来其中4个心理卫生教学班教学效果的无记名调查分析,提示心理卫生教学干预对学生心理健康水平的提高是有效的.96%以上的调查对象对课程教学效果作了肯定性的评价,在所调查的14个项目上,学生认为对自己"帮助很大"和"有帮助"的比例在70%～95%之间,教学后学生心理健康的总平均水平由"一般"上升为"良好".调查显示,认知性问题、日常生活内容更容易受教学干预的影响,学习动机强烈,学习态度认真者以及心理健康知识较少或心理健康状况欠佳者更容易从教学中获益. 相似文献
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医学生的生命教育需要进行生命认知教育、生命价值教育和实践反思教育,这三者之间既有递进关系,又在医学生的生命教育中相互交错,不断促进医学生对生命的认识由低层次向高层次发展.因此,对医学生进行生命教育,一是要充分发挥课堂教学的主渠道作用,提高医学生对生命的认知;二是加强校园文化建设,增强医学生的生命情感;三是加强社会实践活动,强化医学生的生命行动力;四是优化社会环境,巩固医学生对生命的情感. 相似文献
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目的了解医学生职业成熟度的发展特点及影响因素。方法采用职业成熟度问卷对225名医学生进行调查。结果医学生总体职业成熟度和职业成熟度各因子的成熟水平均属中等,其中以职业世界知识得分最低。医学生职业成熟度总分在年级上存在显著差异,大三和大四年级显著高于大一和大二,大三是医学生职业成熟度急剧提高的关键时期;性别、专业、学业成绩等因素对医学生职业成熟度无显著影响。结论医学生职业成熟度水平有待提高。 相似文献
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大学生心理卫生干预实验效果的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
心理卫生教学是心理健康教育的主渠道，是促进人的心理健康的主要干预手段之一。浙江大学在国内最先系统地开设了心理卫生课程。本通过对浙江大学近年来其中4个心理卫生教学班教学的无记名调查分析，提示心理卫生教学干预对心理健康水平的提高是有效的。96％以上的调查对象对课程教学效果作了肯定性的评价，在所调查的14个项目上，学生认为对自己“帮助很大”和“有帮助”的比例在70％－95％之间，教学后学生心理健康的总平均水平由“一般”上升为“良好”。调查显示，认知性问题、日常生活内容更容易受教学干预的影响，学习动机强烈，学习态度认真及心理健康知识较少或心理健康状况欠佳更容易从教学中获益。 相似文献
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苑国栋 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(4):95-96
医学生社会责任感的培养是提升医务工作者综合素质的内在要求,对于推进医疗卫生事业的发展和建设和谐社会具有重要的现实意义。本研究在对医学生社会责任感现状调研的基础上,结合文献研究、个别访谈和小组讨论,对影响医学生社会责任感的因素进行了探讨,以期为医学类院校有效开展学生素养教育、培养具备社会责任意识和社会责任能力的医务工作者提供研究基础。 相似文献
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为了提高医学生的培训质量,以此来适应医学和社会的飞速发展,我院开始深入思索符合我院具体情况的医学生临床技能培训模式。针对我院的实际情况,选取了合适的样本数量,随机抽取出自同一所医学高校的医学生50人,再将之打乱分为实验组25人与对照组25人。再之后将有大量临床经验医生请来在正式培训之前对实验组成员进行授课和面对面交流,让实验组获取了比对照组更多的临床知识。之后在实习结束后开始对两组医学生进行考核并将两组成绩进行比较,统计成绩数据并进行分析,结果两组差异具有统计学的意义,进而可以得出结论:改变相应的医学生临床技能培训模式,可以较好地提高医学生的培训质量。 相似文献
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医学生就业指导课对医学生将来就业择业起到很大指导作用,做好医学生就业指导的教学改革非常重要,主要从教学模块上进行优化分解,让每位任课老师都能重点讲解模块要点,更好指导医学生,从中得到很大启示。 相似文献
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以某医学院校为例,分析医学生政治信仰现状,并从政治信仰培育内涵与外延层面对医学生政治信仰现状存在的问题进行归因分析。以思想政治教育工作方法和社会工作方法为指导,结合医学院校的教育特色,提高医学院校医学生政治信仰培育的科学性和有效性。 相似文献
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《农业图书情报学刊》2014,(4)
从阐述医学生心理状况和问题的特点入手,对阅读疗法进行介绍,分析医学高校图书馆开展阅读疗法的必要性和可行性,探讨在医学生中开展阅读疗法的具体措施,以期能让阅读疗法走进医学高校,成为促进医学生心理健康发展的有效手段之一。 相似文献
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《河北北方学院学报(自然科学版)》2021,37(10)
全科医学生作为基层卫生服务事业的后备军和中坚力量,对职业的准确认知、精准定位及合理规划直接决定着他们在基层服务的态度和质量。随着中国医改理念向基层卫生事业倾斜,全科医学生未来职业前景机遇空前,合理的职业规划可以让他们把握机遇,更好地在基层发展。分析在中国对医学生开展职业生涯规划教育的必要性,根据目前全科医学生职业生涯规划教育的现状及存在的问题,提出建议和路径。 相似文献
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采用UPI量表对我校95级本科生进行了心理卫生状况调查，结果发现了学生主要心理问题所在，对此进行分析探讨并提出了今后开展工作的新思路和新举措。 相似文献
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生理学是医学生接触较早的一门医学基础课程,由于其逻辑性强,学生感到抽象难学,为了解医学生对生理学在后续基础课程和临床课程的学习影响,笔者通过对在校本科医学生进行问卷调查研究。结果表明,生理学是后续基础课程和临床课程的基础,学好生理学能降低后续基础课程和临床课程的学习难度,并能帮助后续基础课程和临床课程对知识的理解和分析。因此,生理学教师必须重视在教学过程中结合后续基础课程和临床课程的相关内容,医学生必须要认真、积极、主动学好生理学。 相似文献
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《河北北方学院学报(自然科学版)》2021,37(10)
目的分析医学生基层就业影响因素,探讨可塑性关键环节,引导医学生基层就业。方法采用随机抽样法,选取632位河北北方学院医学生,进行《医学生基层就业意向及其影响因素》问卷调查,根据调研结果,有针对性地指导其进行社区调研、拓展学习、健康管理实践、志愿服务、急救培训等,最大限度激发医学生对全科医学的兴趣,再对医学生进行《社会实践活动与拓展学习收获及满意度》问卷调查与访谈。结果《医学生基层就业意向及其影响因素》问卷调查有效率97.31%,《社会实践活动与拓展学习收获及满意度》问卷调查有效率98.10%。开展全科医学教育前58.86%医学生表示愿意基层就业,且受居住地、家庭月收入情况、是否为党员或入党积极分子、前期是否参与过其他志愿服务等因素影响(P0.05)。通过开展全科医学社会实践与学习活动,学生愿意将基层就业纳入职业生涯规划者占73.06%。结论结合政策解读和思政教育,培养医学生群体预防、防治结合意识,激发基层就业的兴趣并消除顾虑,协助其进行合理的职业生涯规划,对加速基层医疗建设和医疗人才培养有积极意义。 相似文献
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采用UPI量表对我校95级本科生进行了心理卫生状况调查，结果发现了学生主要心理问题所在，对此进行分析探讨并提出了今后开展工作的新思路和新举措。 相似文献
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目的 了解医学生参加社团的原因.方法 通过问卷调查方式对广东某医学高等院校37个学生社团的1 000名成员进行调查,对调查结果进行分析.结果 兴趣、归属感、从众心理、提高能力、服务社会、功利心理是医学生参加社团的主观因素,所占比例分别为23.9％、21.3％、19.8％、18.0％、13.9％和3.3％.结论 医学生加入社团的主观因素基本合理,尚有部分医学生加入社团的动机带有强烈的功利色彩,需要采取措施正确引导. 相似文献