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《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(2):41-43
对植物保护学科现有人才培养模式进行了简介,并以河北农业大学为例,对植物保护学科"专业-学业-就业-创业"一体化人才培养模式进行了分析。最后,提出了植物保护学科"专业-学业-就业-创业"一体化人才培养模式的具体开展思路,包括:以科学设置专业为契机,为学生专业选择指明方向;以课程体系完善为基础,为学生学业发展营造舞台;以强化实习实践为平台,为学生就业过程注入活力;以创新能力培养为导向,为学生创业环节提供动力。 相似文献
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金胜 《北京农业职业学院学报》2012,26(2):74-77
高等农业院校加强教育学科专业建设,对高等农业院校的发展和教育学科自身的发展都有重要的意义。高等农业院校的教育学科具有人才培养特色化、科学研究本土化、社会服务高效化的特征。以湖南农业大学教育学科建设为例,通过实行学科机制创新计划、学科团队培育计划、学科联盟引智计划、学科成果凝聚计划、学科质量提升计划来加强教育学科建设。 相似文献
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天津农业发展的战略定位是发展沿海都市型现代农业,争取在全国率先基本实现农业现代化.实现天津沿海都市型现代农业的具体目标,必须充分发挥农业高校独特的人才、智力、学科与科技优势,树立科学的办学理念,创新人才培养模式,依据人才需求调整学科专业结构,改革教育教学模式,建立以农业高校为依托的农业科技推广与推广体系,构建农业高校毕业生通向农村的机制,引导毕业生到农村基层就业与创业. 相似文献
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随着生物技术和信息技术的迅速发展,植物保护科学融入的先进科学技术越来越多。因此,植物保护学科的发展应适应新形势发展的需要。如何整合教学资源,开辟新领域,形成新的学科生长点与产业是植物保护专业面临的重要问题。该文论述了在新形势下植物保护学科任务、发展趋势,并在此基础上探索了构建新的学科体系的设想以及相应的人才培养方案。 相似文献
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我国高等农科人才培养状况总体分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育管理体制改革后,我国高等农业教育在办学规模、学科结构、人才培养等方面均发生了显著变化。本文利用2004--2008年我国高等农业教育相关数据,对农科人才培养机构、农科学科专业、农科各层次（博士、硕士、本科、专科）人才培养等方面进行了系统分析,总结阐述了我国高等农业教育的发展现状,为政府部门、高等农业教育机构宏观决策、制定农科人才培养战略提供了科学依据。 相似文献
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阐述中英两国工业设计人才培养方式的异同,以弘扬中国工业设计教育的精华,吸纳英国工业设计教育与设计创新能力培养的经验,重构工业设计学科专业人才培养体系,加强学科专业建设,优化课程结构,促进我国高校工业设计教育的创新与融合,提升学生的创新能力。 相似文献
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农科专业大学生就业难的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
张竞乾 《河北农业大学学报(农林教育版)》2008,10(1):25-27
在宏观大学生就业难形势下,农科大学生的就业难问题更为突出。分析了农科专业大学生就业难的原因,提出通过加强对鸯科学生的专业思想教育、人才培养力度、就业政策就业形势教育、就业观念教育以及就业指导等措施,转变农科专业毕业生观念,提升就业竞争力,促进就业。 相似文献
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涉农中职教育教学发展现状及改革对策的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对目前涉农中等职业技术教育的发展现状,分析了涉农中职教育教学上的不足,提出了涉农中职教育教学改革的方向及对策：首先是明确涉农专业中职教育人才培养目标,创新人才培养模式;其次是改善涉农专业中职教育的课程模式、优化课程设置;此外,还要加强师资队伍建设、提高教育教学质量。同时,还探讨了未来涉农中职教育的发展趋势及走向：以就业为导向,实行灵活开放多样的办学模式,实行产教结合的人才培养模式,为社会主义新农村建设和推进城镇化建设培养更多的涉农专业骨干人才。 相似文献
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基于新型农民培养的农村职业教育发展与对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
新型农民是建设社会主义新农村的中流砥柱,大力发展农村职业教育是培养新型农民的重要途径,但目前人们对农村职业教育存在认识误区、农业职业教育资源的配置失衡、资金投入不足、学校的办学理念和办学模式与培养新型农民的标准相脱节、毕业生的就业渠道也有限等问题阻碍了新型农民的培养进程。根据建设社会主义新农村的需要,有必要从强化宣传、宏观调控、统筹经费、深化改革、微博求职等方面提出一系列的补救措施,为培养和造就具有较高综合素质与就业创业能力的新型农民提供科学建议。 相似文献
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农业职业培训是提高农民技术生产能力、促进农业科技推广和增加就业机会的有效途径。对无锡市阳山镇农民参与农业职业培训情况的调查分析,结果显示:农民的参与培训行为主要受内部因素和外部因素的影响,内部因素主要包括年龄、受教育程度、对农业职业培训的认知程度;外部因素主要包括培训时间、培训地点、培训方式、培训人员、培训费用。研究认为,今后要进一步强化农民的基础性教育;加强政府的宣传力度;合理安排培训时间、地点、费用;努力优化培训内容、配置培训人员、选择培训方式、组织培训实施。 相似文献
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促进学生就业是高职教育改革的基本目标。郑州牧业工程高等专科学校生物技术及应用专业立足河南农业大省资源优势,依托学校畜牧兽医龙头专业基础,根据行业发展,确定就业岗位与培养目标。以强化学生职业能力、提升就业质量为目标,进行人才培养模式与课程体系综合改革与实践,形成了鲜明的专业特色,实现了专业教学与企业需求的对接。 相似文献
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从加强普通高校国防教育师资队伍建设的必要性出发,分析了当前普通高校国防教育师资队伍建设中存在的问题,并从选聘、培训、军地交流、职称评定、科学研究等方面提出加强普通高校国防教育师资队伍建设的对策。 相似文献
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对四川农业大学农科硕士就业情况的分析结果显示,单一的学术型硕士教育与社会需求多样化之间的不适应,是造成就业危机与人才紧缺并存的主要原因。提出应通过优化学位教育结构、创新人才培养模式、加强教育资源建设等途径来改革单一的学术型硕士教育培养模式,以适应社会人才需求的多元化趋势。 相似文献
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生计资本对农户分工模式的影响:来自广东的调查分析 总被引：1，自引：1，他引：0
基于"可持续生计分析框架"(SLA)中生计资本概念,构建生计资本与农户分工模式选择的理论分析框架,利用广东省农户问卷调查数据,采用多项Logistic回归模型,分析生计资本对农户分工模式的影响,探讨推进农户分工的可行途径。结果表明,对于转型为兼业偏农型农户,存在显著正向影响的变量为非农业就业培训、劳动力人数,存在显著负向影响的为农业技能培训;对于转型为兼业偏非农型农户,存在显著正向影响变量为非农业就业培训、劳动力人数、村干部、人均收入,存在显著负向影响的为农业技能培训、平均年龄,劳均土地面积、是否贷款;对于转型为纯非农型农户,存在显著正向影响的变量为受教育年限、非农业就业培训、人均收入,存在显著负向影响的为农业技能培训、平均年龄、三代人是否生活于本村与拥有的农机数量。据此计量结果,提出了促进兼业型农户向纯农型农户或纯非农型农户转换,引导农户合理分工演化的政策建议。 相似文献
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近年来,农科大学生就业情况因受专业特点、工作特征、农业发展水平、传统观念等多种因素影响,＂有业不就＂现象比较普遍,并形成了独具特色的就业难问题。其中,农科大学生的择业观念问题是造成这一群体就业难的重要原因之一。采用问卷调查方法对农科大学生的择业观进行了系统的调查、分析和研究,并结合实际工作提出了实施全学程就业指导、加强... 相似文献
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李喜蕊 《吉林农业科技学院学报》2010,(3):92-95
高等教育改革背景下,法学人才培养模式如何创新成为法学界及教育界不得不深入思考的问题。当前法学教育模式下,法科学生创新力适用性差、实务能力严重不足,法学教育同质化,法学教育与法律职业严重脱离。近年来,以中国政法大学、中国人民大学为代表的法学教育界对法学教育模式进行了创新改革尝试,彰显出对职业教育的终极追求;同时理论上,各界对法学教育尤其是法学本科教育模式的思考也逐渐形成了统一认识,即法学本科教育属于素质教育（包含通识教育、专业教育和基本职业技能教育）。二者并不矛盾,而是法学教育不同阶段培养目标的区别,我们的法学教育机构必须首先明确自己在整个法学教育链条中的位置,以准确界定自己的培养目标和培养模式。 相似文献