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在大学生合理"增负"及专业基础课时"压缩"的背景下,针对农科大学理工科学科单薄的问题,以工程力学教学为例,重点讨论了农科大学土木水利类卓越工程师培养中力学结构系列课程教学改革应遵循的原则及措施。原则上应以"问题"(发现问题、分析问题、解决问题)能力培养为宗旨,以专业培养目标为导向,科学制定专业培养方案及系列课程教学大纲,搭建安全耐久的知识结构,培养批判性思维方法。措施上以系列课程体系为单元制定模块化教学大纲,打通各门课程壁垒、加强课程间的有机衔接,强化系列课程系统中的重点和难点、淡化各门课程自身体系完整及所有知识点全面,实现从单一学科教学向问题引导聚焦研讨教学的转变,从离散知识点传授向综合创新能力培养的转变,从单门课程重点讲授向系列课程关键难点剖析的转变;同时,也要配合相应的系列课程教学内容、教材建设及教学过程的组织及教学方法优化。这样才能真正实现增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性及创新能力培养,激发学生的学习动力和专业志趣,让课程变的具有挑战度,全面提升农科大学卓越工程师的培养质量。 相似文献
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以仲恺农业工程学院本科生开设的基础化学课程无机化学、无机及分析化学、有机化学、通用化学实验组成的"大学基础化学教学团队"为例,初步总结了教学团队在课程建设、队伍建设、教材建设和教学改革方面的经验. 相似文献
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目前我国农业正处在一个新的历史拐点上,农业生产由分散经营向规模经营转变,由注重产量向注重产量、质量、效益并重转变,由重视单项技术应用向重视各项技术措施集成转变,由劳动力密集型向重视技术、设施、装备转变,由资源消耗向资源节约型、环境友好型转变,由传统农民向新型农民转变,由政府主导向多方服务农业转变。 相似文献
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当前“互联网+教育”模式顺应科学技术发展潮流,在全球化新冠肺炎疫情影响下,在线教学得到了充分的发展。“互联网+教育”是将互联网和教育与科学技术的不断发展相结合,引发了大学模式的深刻变革,突破了学习时空的局限,实现课程资源的共享等。然而,大学教学模式转变中面临着一些困境,教师教学理念没有及时更新、教学复制传统课堂教学形式、学生自觉性差、资源利用率低、课程完成度不高等。为了使“互联网+教育”背景下大学教学模式有效转变,教师要转变教育观念、灵活运用新型教学方式,高校之间要共享网络资源,学生要充分发挥主观能动性,国家要加大教育投入、完善监督管理。 相似文献
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随着教育改革的深化,一些具备一定教学实力和实验条件的中等卫生职业学校,逐步向“六年一贯制”或“五年一贯制”的高等卫生职业技术教育转变,以构造中专层次教育向高等卫生职业技术教育层次发展的“立交桥”,来满足市场经济对卫生适宜人才的需求. 无论是中等卫生职业教育,还是高等卫生职业教育,医用化学的教学是所有学科教学的基础,是每一个医学生的必修课程.而医用化学实验教学又在化学教学中占有重要地位和较大比例,要认真上好每一堂化学实验课,首先要设计好实验教学计划与内容.化学实验课的教学计划与内容,教学的组织与管理,实验课教材的编写以及实验课的授课方式等等,任何一个环节的失误都有可能会影响到其整个教学质量.影响化学实验教学质量的问题很多,笔者仅提出以下几个方面讨论并提出改革建议. 1 化学实验课程设置的问题 相似文献
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本文主要从当前中职语文课堂教学所反应出现的几种变化：由重传授向重发展转变、由重教师“教”向重学生“学”转变、由教学模式化向教学个性化转变、由教学评价表面化、片面性向“以学论教”转变、由传统教学任务观向新的教学任务观转变、由备小课向备大课转变，探求申职语文课堂教学的改革。 相似文献
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本文对传统计算机基础课程教学模式和课程现状存在的问题进行分析,在深入了解目前大学生计算机基础教学培养目标的基础上,结合"微课程"的特点,研究微课程促进大学计算机基础教学,设计有效的"微课程"教学模式。 相似文献
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李一飞 《吉林农业科技学院学报》2013,(4):83-85
写作教学是大学英语教学的一个重要方面,但实际教学中写作课程未单独设置,大学英语写作教学未得到应有重视.突破传统大学英语写作教学模式,探究新写作教学模式,不仅有助于学生写作能力的提高,而且有助于大学英语写作教学的改革与发展. 相似文献
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围绕结构调整推广农业科技 总被引：1，自引：0，他引：1
经过20多年的改革与发展,定西县农业和农村经济取得了令人振奋和瞩目的成就,以粮食为主的综合生产能力显著提高,主要农产品供给实现了总量大体平衡,由长期短缺转向结构型、区域型相对过剩,丰年有余.特别是传统大宗粮食产品的价格在较长时间内保持低位运行,人均占有量明显增加,农民收入明显提高,温饱问题已基本得到解决.但农业发展的实践已经证明,现行的农业经济结构难以满足人民群众日益增长的物质生活需要,农业生产要由产量型向质量型转变,生产方式要由传统农业为主向现代农业转变,经营形式要由单纯的原料型生产向产、加、销一体化转变,人民生活要由解决温饱的需要向进入小康的更高需求转变.农业和农村经济的发展,要由市场来决定产量,由多样化、优质化的需求来决定品种结构和质量.因此,农业科技推广的着力点应转移到调整和优化种植业结构、提高农产品质量和效益、努力增加农民收入上来.这个由传统农业向现代农业的转轨变型,对农业科技推广提出了新的要求. 相似文献
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近代农业主要存在四大问题,即过分依赖于化学文明,产业结构不健全、生产模式单一,以及粮食使用不够科学,２１世纪国农业要实现可持续发展,在战略上应实行大转变;一是生产模式由粗放经营向集约化经营转变,最终形成技术密集型生态农业;二是生产形态由陆地向水面转变,创建水陆并举新农业;三是产业结构由二元向三元转变。逐步形成由植物种植业、动物养殖业和微生物发酵转化业的构筑而成的,可持续发展的三维结构农业。 相似文献
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中南林业科技大学地理信息系统本科专业于2003年开始招生,地理信息系统(GIS)是这一专业的核心课程.地理信息系统课程应在地理信息系统专业学生具备初步的专业基础知识、基本训练及实践基础上开设,课程内容体系结构主要由地理信息系统结论、空间信息基础、空间数据库、GIS空间分析原理与方法等构成.要重视教材建设及实践性教学环境建设并对传统数学方法进行改革. 相似文献
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《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程建设,在教学理念方面,要实现从理解向研究的转变；在教师队伍建设方面,要实现从“教匠”向专家的转变；在教学方法方面,要实现从讲解式向探究式的转变. 相似文献
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针对大学计算机基础课程的特点,剖析了传统的教学模式的弊端,明确了系统需求分析。以黑龙江八一农垦大学为例,详细介绍了大学计算机基础网络教学平台的开发过程,提高了学习效率,为理论教学提供了参考。 相似文献
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论述了中等农业学校要实现素质教育教学，必须转变教学观念、教学方法以及考核评价方式。教学观念上，由培养以学科知识为基础的专业型人才向培养以能力为基础的综合型人才转变；教学内容上，由传统的以知识为基础的专业学科体系教育向以实用技术为基础的职业教育体系改变；教学方法上，由单纯的课堂教学和实验教学向灵活多变的启发式、引导式、讨论式等有利于形成学生自主学习能力的方法转变；考核评价方式上，由单纯的理论考试和实验技能考核向以能力为中心的综合素质评价方式转变。 相似文献
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对湖北省仙桃市西流河镇的经济建设进行了研究,认为要实现西流河综合实力的全面提升,必须促成四大转变:由农业大镇向农业强镇的转变,由传统农业主导型向新型工业主导型转变,由小集镇向小城镇的转变,由自然村落型向新农村转变。 相似文献
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我国重点农业大学正处在从教学科研型大学向研究型大学的快速转变时期,建设好基础理科(数学、物理、化学)对学校顺利转型有着十分重要的意义。本文分析了建国后我国高等农业院校基础理科发展的历史和现状,以及重点农业大学加强基础理科建设的必要性,提出了重点农业大学在转型时期基础理科学科建设的思路和对策。 相似文献
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针对结构化学课程教学中普遍存在的课程内容多、概念抽象、头绪繁杂、教学时数少的问题,秉承"夯实基础、拓展前沿、活跃思维、多学科交叉融合、寓教于乐"的教学理念,提出了提高农业院校结构化学课程教学质量的对策,以激发学生学习的兴趣和主动性,取得良好的教学效果。 相似文献