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以课程思政在小区规划课程中的教学实践为切入点,在小区规划课程教学实践中,遵循以人为本的设计原则,植入生态性设计理念,将传统文化、民族自信、人文关怀、环境保护、古建筑设计元素等融入课程教学中。就课程思政元素融入小区规划课程教学中模式进行探析,以期为专业课中进行课程思政教育提供理论基础。 相似文献
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基于环境设计专业景观设计课程传统教学模式存在的问题，提出了新的教学改革方案。党的二十大提出了全面推进乡村振兴与实施科教兴国战略，充分结合时代与社会需求，在景观设计课程教学过程中，以针对性课题项目研究为导向，从选题内容、研究方法、平台资源、评价考核等方面进行创新性实践，以期为环境设计专业其他课程的教学改革提供借鉴与参考。 相似文献
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高职院校园林植物设计是提升高校校园文化氛围和校园整体形象的重要环节,是园林专业课程体系中不可或缺的一门专业知识,在整个课程中也起着承上启下的作用。园林植物的设计可以充分展现优良文化,发扬积极向上的精神,凝聚力量。因此,加强对园林植物与应用课程的研究十分必要。简要阐述园林植物和应用课程教学整体设计原则,以及在课程设计过程需要注意的点,力求使得在园林植物与应用课程方面可以充分展示学校的特点。 相似文献
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模型制作历史悠久、影响深远,已经广泛应用于环境设计专业教学。本文重点从模型制作在教育和学习过程中的应用两方面描述了《模型制作》课程的重要性,同时对教学中存在的问题进行了讨论,为环境设计专业教学提供借鉴。 相似文献
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根据《园林规划设计》课程的特点,分析了传统园林规划设计案例教学实践中存在的不足,探讨了园林规划设计案例的选择原则,提出了案例教学法在《园林规划设计》创新教学中的具体应用方式。 相似文献
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总结《SketchUp》课程特色、教学重点难点,针对高职学生学习情况对《SketchUp》课程教学进行改革,提出以培养高职应用型人才为目的的教学设计,概括出4个教学改革要点:(1)被动式学习转向主动式学习的行为导向教学模式;(2)学习模式由个体向模拟团队训练转变;(3)将实践项目以任务驱动的形式融入课程教学;(4)可视化成果展示等。 相似文献
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压花设计课程是园林技术专业实施性教学计划中的专业选修课,它是插花艺术课程的延伸课堂。压花艺术作为一种新型的艺术工艺,已慢慢地尝试在大中小学中普及教育。惠州工程技术学校通过第二课堂的方式开设了压花艺术课程,并尝试与信息化技术进行有机的结合,给课堂教学带来了活力,从而达到"做中学"的教学效果。文章以叶脉书签的制作为例,展示信息化技术在五段式教学模式中的应用。成功掌握叶脉书签的制作是压花用品的重要内容,在这个教学过程中,打破传统的教学模式,采用有效教学模式——五段式教学模式,即充分利用信息化技术进行"课前预习——课端热身——课中学习——课尾回顾——课后拓展"五段式教学。 相似文献
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环境艺术设计专业的教学中有较多空间设计类型的课程,随着材料的发展和计算机的应用,模型制作课程越来越多被引入到设计类课程的教学中。模型制作的实操性不仅提高了学生对空间的认识,更能激发学生对于专业课程的学习。随着"大众创业、万众创新"理念的提出,设计课程的教学应以更高要求从创新能力、实操能力和空间思维能力培养学生,以更优途径达到环境艺术设计的人才培养目的。 相似文献