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主要介绍了"数字白沙"即信息化系统的建设规模、目的、主要设备功能以及现阶段建设进展情况等。系统组成有:闸门自动控制、大坝遥测、防洪调度、电子政务、电子档案、防汛通信和工程视频监视等。 相似文献
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滴灌工程控制系统按照运行方式的不同可以分为三类,即手动控制、自动控制以及智能控制等.其中自动化系统的优点最为突出,所以针对大面积灌区而言,滴灌自动化控制系统比较适用.文章就针对滴灌工程中的自动控制系统的应用展开讨论. 相似文献
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CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,其培养大纲要求以综合的培养方式全面提高学生的工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。为提高教学的质量,为我国现代化建设培养更多的高素质人才,需要对当前的教学模式进行改革。基于此,文章通过分析自动控制原理课程的特点以及传统教学模式的不足之处,将先进的CDIO教学理念引入到“自动控制原理”课程一体化教学实践中。实践证明,采用这种教学模式能够增强学生的创新意识、实践能力和协作能力,从而提升教学质量。 相似文献
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自动控制技术应用在农业机械中,主要包括信息处理技术、遥感装备技术、GPS技术以及自动控制技术等。但是,传统农业生产模式阻碍了这些技术,与国外发达国家的农业机械化程度相比较,国内还比较低,该文分析和研究了农业机械中自动控制技术的应用。 相似文献
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控制工程是研究自动控制系统中各类工程实现问题的综合性工程技术,它是在电气工程和机械工程的基础上发展起来的。通过上千年的发展累积,自动控制技术已经成为了人类科学发展中的重要构成部分。文章以古代发明的漏壶为开端,着重讲述17~20世纪上半叶的控制工程技术的发展史概况。 相似文献
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GPS技术作为精准农业的核心技术之一,已成为发达国家面向21世纪的现代知识农业的重要形式。精准农业是在现代信息技术、生物技术、工程技术等一系列高新技术最新成就的基础上发展起来的一种重要的现代农业生产形式。其核心技术是地理信息、全球定位系统、遥感技术和计算机自动控制技术。将现代信息技术、生物技术和工程装备技术应用于农业生产的"精准"。新疆生产建设兵团(以下简称"兵团")农八师149团基于国内外的棉花生产农机技术现状,为了发展农业现代化,提高棉花机械化综合作业水平,针对棉花生产的关键农机技术瓶颈问题,从实施精准农业技术着眼,2012年引进 相似文献
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倪红举 《中国农村水利水电》2001,(5):25-25
水位自动控制系统是根据蓄水池内的水位变化来实现加压水泵自动控制的一种装置。它适合于山区农村饮水工程中 ,低位蓄水池向高位蓄水池供水的系统及多级泵站之间的流量匹配。该装置无需人员操作水泵就可实现自动控制 ,因此能够节省许多管理费用。由于定点厂家生产的水位自动控制成套设备价格昂贵 (每台 5 5 0 0～ 110 0 0元 ) ,而且在山区饮水工程中安装不便 ,因此 ,根据山区饮水工程的特点 ,研制出适合山区农村饮水工程的水位自动控制系统。该装置结构简单、制作方便、造价低廉 (每套总造价 85 0元 ,其中 :材料费 35 0元 ) ,运行安全可靠。… 相似文献
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变电站综合自动化是将变电站的二次设备经过功能的组合和优化设计,利用先进的计算机技术、现代电子技术、通信技术和信号处理技术,实现对变电站内的主要设备、输配电线路的自动监视、测量、自动控制和微机保护,以及"与调度通信"等综合性的自动化功能. 相似文献
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陈胜方 《中国农村水利水电》2010,(6)
韶山灌区在工程续建配套中,为解决总干渠末端南、北干渠分水枢纽处兴利和保安的矛盾,灌区专业技术人员以自行研制的浮箱分离式水力自控闸门改造原泄洪闸。通过实践运用,这种浮箱分离式水力自动控制闸门具有安全可靠,经济实用等特点,为水利工程管理部门解决同类型的工程问题提供一种思路和依据。 相似文献
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《南方农机》2021,(18)
"自动控制原理"是自动化专业一门重要的专业必修课,其特点是理论性强、内容抽象,如何提高课堂教学质量、增强学生学习兴趣是教师所面临的主要问题。为了提高课程教学质量,培养工业自动化控制领域高素质的专业化人才,针对以往"自动控制原理"课程教学过程中存在的不足,课题组提出了"微课+泛雅+学习通"的线上、线下混合式教学模式。"泛雅+学习通"的混合式教学模式可以活跃课堂气氛,增强教学的趣味性;同时,将生活学习中相关的现象作为案例引入课程,使学生轻松地掌握抽象的理论知识,并与实际联系起来。教学实践证明,利用"泛雅+学习通"的教学方法,树立了学生的自信心,提升了学生的学习主动性,提高了学生的实践能力、自主学习能力和创新能力,实现了趣味课堂预期教学效果,解决了传统教学模式中存在的问题,教学效果明显。 相似文献