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在专业课中开展"课程思政"教学,对于高职院校开展立德树人教育,培养学生形成良好的职业道德有着十分重要的意义。本文针对高职"机械零件课程设计"在实施"课程思政"教学改革中面临的问题进行分析,提出改革的整体思路和实施方法,并举例说明如何将思政元素融入到课程教学中。以期对高职院校该课程的思政教学改革提供参考,对学生的全面发展提供帮助。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,育人方针正在悄悄发生改变。新时代下,我们更加重视德育教育。在我国高等院校思政工作会议中,习近平总书记强调,中国教育要立德树人,将中共中央思想政治方针贯穿整个教育教学中,实现课程思政的教育局面。在高职院校中,积极将课程思政融入到专业课教育教学中,从而提高学生专业素养,同时促进学生德智体美劳全面发展,本文从课程思政与“机械制图”课程教学融合进行课程思政研究,旨在为日后课程思政研究工作者提供理论基础。 相似文献
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高等职业院校会计专业课程结合思政课程,把课程变成学生由衷喜欢、终生受益的课程,并为国家未来培养高质量技术技能型人才,非常有助于培养高等职业院校学生的综合素质和能力。可以更好的实现国家提倡的思政课融入学科其他课程的主基调,最终实现高等职业院校的教学目标和育人目标的完美结合。文章将如何把高等职业院校思政与会计专业的专业基础课、专业课融合,对高等职业院校培养高素质技术技能型人才意义重大。 相似文献
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会计专业重要课程之一就是成本会计,是一门综合的既有理论又有实际应用的课程,要想深入学习会计专业是离不开成本会计的,成本会计学习的好坏直接影响到会计专业教学的质量。文章主要探讨了高职院校成本会计教学中存在的问题,并提出了相应的对策,以期能够有效的提高高职院校成本会计教学的质量。 相似文献
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计算机专业课是我国高职院校的一项基础课程,在教学过程中,应该充分发挥教师的主导作用。在计算机的专业课教学过程中加入思想政治教育方面的知识,不仅可以拓宽学生的视野,而且能在一定程度上提高学生对学习的兴趣,活跃课堂气氛。教师应当从计算机的教学内容本身出发,通过不同形式的活动和教学方式,让高职院校的计算机专业课与思想政治教育有效结合起来。文章针对计算机专业课结合思想政治教育的必要性、结合方法和应注意的问题进行探讨。 相似文献
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随着教育行业的不断发展,高职院校的思想政治课受到了更多关注,由于当前高职院校学生的学习环境和学习内容都在不断改变,为了满足社会对人才培养的需求,要不断提高学生素质,这就要求高职院校注重思政课的作用.因此文章主要针对"三生教育"的内容和特点进行分析,同时结合思政课教学的特点,对高职院校思政课教学中如何渗透"三生教育"进行探讨. 相似文献
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2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出"各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"的教育理念以来,"课程思政"的教学理念也越来越受到高职院校教师的重视。高职院校的英语教师在《职场英语》教学中要融入思想政治教育元素,实现职场英语教学的课程思政功能。 相似文献
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【目的】“传感与检测技术”课程是高职院校机电类专业的基础课程,为了发展培养各类高素质技术技能型人才,亟需在此类专业课程中融入思政教育。【方法】教学团队根据国家对高职人才的培养要求,基于高职院校学生的特点,深入研究了在专业课程中进行职业素养、能力培养和思政教育的思路。根据职业院校专业课程的特点,归纳总结了实践思政教育的方式方法,并以专业群平台课程“传感与检测技术”为例,进行了深度改革和建设。【结果】授课班级的教学效果、学生学习的成就感显著提升。课程由原先的难度较大、学生怕上的课程变成了学生喜爱的课程,教学满意度高于其他课程,期末成绩优良率达到85%以上,学生课程讨论参与度高,毕业生在实习调查中多次提到了本课程的学习,多名同学应用课程知识参加创新创业大赛并获奖。【结论】本课程的建设经验可以为高职院校专业课程思政建设提供经验借鉴,是对专业课程思政教学模式的一次有效探索。能够在提高学生专业能力和职业素养的同时,加强学生的德育意识和德育能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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思想政治理论课实践教学是体现思政课的实践性的重要形式,同时也提高思政课教学时效果的有效手段,探索高职院校思想政治理论课实践教学形式创新是实现思政课实践性的有效途径。通过不断创新思政课实践教学形式,将专业实践教学与思政课实践教学相结合,构建保障思政课实践教学实效性的长效机制,可以提高高职院校思政课实践教学实效性。基于此,文章通过对高职院校思想政治理论课实践教学现状进行分析,并以亳州职业技术学院为例,对该高职院校思想政治理论课实践教学形式进行了探索。 相似文献
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“计算机基础”课程是面向高职院校全体学生开设的一门必修课程,传统计算机教学重在培养学生专业技能和专业知识,提高学生利用计算机处理各种复杂办公事务的计算机专业能力,忽视了或弱化了立德树人的教育,与社会主义核心价值观不吻合,不利于全面提高人才培养的质量。因此,在“计算机基础”课程教学过程中融入思政教育,让学生在学习计算机知识的同时又能提高道德修养和职业素养。本文分析了当前在“计算机基础”教学中融入课程思政的基本现状,探讨了课程思政如何融入“计算机基础”课程教学的对策。 相似文献