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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
刘卫 《湖南农机》2011,38(1):203-204
高校德育工作是学校教育的重要组成部分.高等学校的根本任务是坚持"育人为本"的原则,培养德、智、体全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人.高校辅导员是高校德育工作的直接参与者,在德育教育中发挥着重要作用,其个人效力对学生的全面发展影响深远.每一位辅导员都应注重提高自身专业素质与道德修养,起到良好的榜样作用,为学生的...  相似文献   

2.
李庆达  韩霞  胡军  宋江 《南方农机》2019,(4):77-77,129
农业高校中的工科类专业是现代农业科技人才培养的重要组成部分,但按照国内外的工科类专业创新创业教育的培养理念和模式来进行,达不到较好的教育培养效果。原因在于,农业院校工科类学生与其他工科大学的工科类学生相比服务的行业和对象差异较大。文章以农业院校工科类专业为研究对象,立足区域现代化农业工程类人才的发展需求,积极探索与农业院校工科学科背景和人培养特色相适应的创新创业教育体系。  相似文献   

3.
特色专业建设是高等教育进行专业结构调整,培养社会适应型人才的需要,是地方高校坚持科学发展,办出自身特色,提升核心竞争力的需要。该文对四川理工学院生物工程专业如何结合区域经济的需求,创新人才培养模式,最终创建成为国家特色专业进行了总结,以期能为同类高校创办特色专业提供借鉴。   相似文献   

4.
王一军 《南方农机》2022,(3):164-166
高校为培养竞争力强的高技能人才,应结合专业特色与"双师型"目标,开发学生实践能力.基于此,笔者以"双师型"高技能人才培养概述为切入点,指出了"双师型"高技能人才培养应与时俱进,展现个体差异.基于此,笔者认为高校应当结合计算机类专业现状,以"双师型"为目标培养更多高技能人才,通过优化专业结构、转变教学理念、结合行业需求、...  相似文献   

5.
为解决新疆农业大学机械类专业的主要课程《机电一体化技术》与区域经济发展联系紧密性不足的问题,强化学生解决新疆本地实际问题的能力,本文从教学案例内容、试验实践训练与创新能力培养等方面分析目前《机电一体化技术》课程体系中存在的不足,并以“更新特色案例,结合虚实试验,加强创新实践,推动产教融合”为手段,探讨适合新疆高校机械、农机专业的《机电一体化技术》课程体系。本文实现了将新疆区域特色作物自动化、智能化技术与《机电一体化技术》课程体系相融合的目标,为新疆高校工科类专业主要课程体系更好地服务当地经济发展提供了一种新思路。  相似文献   

6.
针对地方院校车辆工程专业建设与发展过程的问题,从专业定位、师资队伍建设、教学研究与改革、教学条件建设与质量管理等方面进行了探讨。以邵阳学院为例,结合地方经济和汽车产业发展特点,对该校车辆工程专业建设思路和办学特色进行分析,为地方高校车辆工程专业建设及特色的形成具有一定的参考意义。  相似文献   

7.
针对地方院校车辆工程专业建设与发展过程的问题,从专业定位、师资队伍建设、教学研究与改革、教学条件建设与质量管理等方面进行了探讨。以邵阳学院为例,结合地方经济和汽车产业发展特点,对该校车辆工程专业建设思路和办学特色进行分析,为地方高校车辆工程专业建设及特色的形成具有一定的参考意义。  相似文献   

8.
在我国各大高校、高职院校和中专学校,机械设计制造及其自动化专业都是一个比较热门的专业,其也是我国高校开设最久的专业之一。无论一个社会的文明发展到何等程度,都离不开机械制造,它是人们物质生活用品供应的基本保障。文章从机械制造与自动化专业的特色和优势入手,探究机械制造与自动化专业的未来前景,以供参考。  相似文献   

9.
针对个性鲜明的"95后"大学生,依靠发挥学生专业特长和优势,重视人文关怀和尊重包容,以及创建服务型党组织活动等方式,开展行之有效的支部活动.通过不断创新支部活动的内容、形式和方法,做好高校党建工作,使其真正成为激励学生成长、成才、全面发展的一项伟大事业.  相似文献   

10.
近年来,双创教育发展势头强劲,在国家政策、高校改革、企业对接的推动下,学生获得了政策、资金、培训等多方面的资源.服务三农是我国经济发展的重要举措,农村发展、农民脱贫致富、农业产业升级都需要懂农业技术的技能型人才.在当前背景下,涉农高职院校要结合政策导向和经济发展需求培养技能型人才,创业教育改革与专业建设特色密不可分.通过对涉农专业学生的创业教育进行改革创新,旨在培养有服务三农意识的技能型人才.  相似文献   

11.
近年来,我国声乐教育正在进行不断的变革发展,各类新型的教学方法也开始得到应用。在诸多教学模式中,多风格演唱教学模式的效果非常显著,可以在各个高校声乐专业教学中进行推广使用。本文先阐述了高校声乐专业多种风格演唱教学模式应用的必要性,接着从立足于学生实际情况来拓展教学内容、灵活使用多种风格的教学方法与模式、不断优化学生与教师之间的沟通环境三个方面,深入全面地探讨了高校声乐专业多种风格演唱教学模式的构建路径,给我国高校声乐教学的改革与优化带来了一定的参考与借鉴。  相似文献   

12.
高校建设与管理实验室是确保应用型高校汽车专业可持续发展的关键。随着汽车工业的迅速发展,社会对汽车专业技术人才的要求更高。高校培养人才是为了提高学生的操作水平,帮助学生适应未来的生产工作。当前,学生人数不断增长,相应增加了实验课程的数量,高校在建设实验室过程中出现了一系列问题,因此有必要科学发展高校自身和实验室。  相似文献   

13.
近年来各高校普遍开展专业双语课程教学,从实践效果来看,还存在很多不足。从授课对象选择、师资培养、教学方法改进、学习效果评价等方面对农业高校开设专业双语教学课程进行研究与探索,以提高教学效果,使学生的专业水平和外语水平同时得到提高。  相似文献   

14.
艾琳 《河北农机》2016,(5):44-45
随着国际化和全球化步伐的加快,幼儿英语的学习越来越受到中国家长的关注,双语幼儿园成了众多幼儿园的办学特色之一,而幼儿英语的教学质量取决于幼儿英语教师的综合素质。《幼儿英语教育》是高校学前教育专业学生的专业课,重在培养幼教教师的幼儿英语教学技能。本文通过针对广西科技师范学院学前教育专业学生幼儿英语教学技能培养过程中出现的问题,提出了该课程的改革方案。  相似文献   

15.
近年来随着我国高等教育事业的发展及高校扩招,大学生群体日益庞大,2020年874万高校毕业生相较于2000年的94.98万几乎增加了8倍之多。基于我国目前供给侧改革和经济转型的现实情况,经济下行压力较大,我国高校毕业生的就业形式也愈加严峻,高校毕业生就业问题成了社会各界关注的重点问题之一。为解决大学生就业问题,我国陆续出台了一系列政策与措施,相关教育工作者也在积极探索可行性路径。就业为导向下的教学工作以培养学生专业核心素养为目标,能够有效增强学生岗位竞争力,提升毕业生就业率。农业水土工程教学作为农业教育中的重要组成部分,该学科专业性较强,涉及综合运用技术与管理知识等,为国家培养具有扎实专业知识,研究能力及专业技术的人才,是促进农业现代化的重点学科之一。从岗位服务要求角度出发,该专业学生应能熟练阅读本专业外文资料并能使用外语撰写科技论文和进行学术交流活动等。近年来学界根据社会农业水土工程相关岗位的要求陆续出版了一系列关于农业水土工程的英语教学书籍,以期培养具有较高英语能力的农业专业高级复合型人才。  相似文献   

16.
李佼慧 《灌溉排水学报》2020,(3):I0001-I0002
在全球经济一体化发展不断深入背景下,我国与其他国家、地区的经济贸易活动日益频繁。我国一些水利水电企业为实现自身的良好发展,不断将企业发展重点瞄准海外市场。对于肩负为水利水电企业培养高素质人才的高校而言,如何提高水利水电专业学生的专业英语实际应用能力成为亟待解决的一项重要课题。  相似文献   

17.
王佳  李爽 《湖南农机》2016,(7):127-128
如果创业教育与学生所学的专业不紧密结合,那么创业教育必然与专业课程的学习、专业技能培养以及专业培养目标脱轨,创业教育很可能成为学生专业学习的负担和干扰。如何结合专业进行大学生创业教育?笔者以高校汽车类专业为例,提出了大学生创业教育的一些思考与建议。  相似文献   

18.
信息技术在高校电子商务专业教学中的应用,有利于促进教学理念的变革,加强师生互动,构建高校课堂,促进学生思维的良好发展,同时对增强电子商务专业学生专业知识与毕业工作岗位的接轨起到了积极的作用。本文结合自身多年来的课堂教学实践经验及结合当下开展网络授课的实情,对信息技术在高校电子商务专业教学中的应用,提出一些见解,仅供参考。  相似文献   

19.
针对农业机械化及其自动化专业本科生产实习内容覆盖不全面、专业技能提升特色不突出、教学实践形式较单一的现实问题,围绕卓越工程师教育和新工科人才培养目标,开展农业机械化专业本科生产实习教学改革与实践。提出了农业机械化及其自动化专业本科生产实习教学内容体系和教学方法改革的具体措施,结合华中农业大学工学院在精量联合直播技术与装备研究领域的校企合作优势资源,进行基于科教融合、凸显专业特色的实习教学过程改革实施;根据企业生产条件、精量联合直播机生产制造过程等精细组织模块化教学内容,根据实践学习特点开展以学生为中心、理论与实践相结合的教学过程创新。实践证明该项教学改革保证了实践教学深度,强化了专业实践特色与广度,学生参与实践活动的主动性与积极性得到提升,并将工程实践与理论相结合,为后续学习和工作奠定了坚实基础。该教学改革研究可为农业机械化专业本科生产实习教学改革提供参考与示范。   相似文献   

20.
课程思政作为协同育人有力抓手,是专业知识教育与思想政治教育的拓展与强化。乡村振兴战略下,对于农业高校来说,如何提高专业教育与思政教育融合度,对培养学生的家国情怀与服务乡村振兴起着不可忽视的作用。本文以农业机械化及其自动化专业学生培养为例,对农业机械化及其自动化专业学生的培养现状、存在的问题、人才培养路径手段和对策建议等方面进行探讨,探索课程思政下农业机械化及其自动化专业人才培养的可行路径,以期为高校课程思政及农业机械化及其自动化教育提供可借鉴的参考,为农业高校人才培养提供提供理论和实践支持。  相似文献   

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