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农业科普教育与生态休闲基地规划探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代农业科技》2015,(18):311-313
根据热带亚热带经济植物园丰富的种质资源和多年科研成果积累,探讨了植物园开展科普教育的意义、优势和生态休闲旅游开发途径。通过科学规划,开创科普教育新模式,建设集生态农业观光、农艺与科技示范、农业科普知识展示于一体的亚热带农业科普教育及旅游基地。 相似文献
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农业科普不仅是实现农业科技成果有效转化的重要桥梁,更是实现全民农业科学素质提升的关键。研究旨在探索推进中国农业科普面向不同社会群体的现代化发展路径,以期为农业科普发展适应现阶段多元化需求提供可行性建议。主要依据2021年中国科普统计数据,从农业科普人才队伍、传播渠道、基地、经费等角度,通过横向与纵向的科普数据比较,分析当前中国农业科普的现状及问题。总的来说,目前中国农业科普发展整体向好,无论是队伍、渠道和基地都得到了较大发展,但在科普内容供给、趣味性、专用设施以及多元主体参与方面还存在不足。因此,推动中国农业科普发展需要充分优化配置农业科普已有资源,完善新媒体在农业科普方面的运用,实现市场主体的多元投入与农业科普人才的多方参与。 相似文献
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新时期农业科研基地推进青少年科普教育工作的思考* 总被引:1,自引:0,他引:1
农业科研基地是开展青少年科普宣传的重要场所,是创新教育的组成部分,农业科普教育不仅能丰富青少年的科技知识,有利于青少年身心发展及智力发育,培养青少年的科学精神和创造能力,还能促进科研单位的科技推广。文章结合本单位的青少年科普实践工作,分析了新形势下青少年发展的需求,提出农业科研基地推进青少年科普工作的建议。 相似文献
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2002年6月29日,《中华人民共和国科学技术普及法》的颁布实施成为我国科普事业发展的又一个里程碑,标志着科普工作被纳入了法制轨道,对我国科普工作的健康发展具有重要意义。我国是一个农业大国,农村经济、文化较为落后,农民科技素质低下,开展科普工作尤其是农业科普工作意义重大。 相似文献
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地市农科所科普工作的模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
农业科普工作是促进农村经济社会稳定、加快农村全面建设小康社会的基础性工程。地市农科所可以利用农业科研实验基地所具有的现代农业科技园区的特质开展科普工作,可以通过农业科技成果的示范推广和产业化经营,通过开展村(乡)所协作与科技下乡活动以及现代媒体传播等途径开展科普工作。 相似文献
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现代农业科技园区开展科普工作现状与发展对策初探——以广东现代农业科普园为例 总被引:2,自引:1,他引:1
农业科普不仅是现代农业科技园区的基本功能之一,也是现代科普工作的重要组成部分。文章以广东现代农业科普园为例,通过介绍其建设概况和园区现状,阐述了科普园活动开展情况及工作运行机制,分析了科普园在农业科普工作中遇到的问题,并提出发展对策,如进一步开发农业科普新产品、加强农业科普队伍建设、注重科普工作与农业科技创新的紧密结合、大力宣传农业科普知识等。 相似文献
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新时期农业科研单位开展农业科普工作的实践与建议 总被引:2,自引:0,他引:2
农业科普工作是加快推进中国特色农业现代化的重要举措。本文结合中国热带农业科学院南亚热带作物研究所农业科普工作的实践,总结了该单位在开展农业科普工作中所取得的一些成效,并对农业科研单位今后深入开展农业科普工作提出几点建议。 相似文献
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1 地方农业科普工作的重大意义 2004年和2005年中央就三农问题连续出台了两个"中央一号文件",并以前所未有的力度支持农业科普事业,足见党中央对三农工作的高度重视,对农业科普工作的高度重视.地方农业科普工作肩负着让试验室的先进农业科学技术,转化为现实生产力的重要使命,在农业科技推广上是一座重要的桥梁、一个重要的纽带.专家、教授的科研成果,需要我们到大田间去试验、去向农民兄弟推广.基层一线的科普工作者都应有这样的荣誉感、并时时做到要自重、自警、自勉、自励.不断掌握新科技、新技术、新本领.要有不图名利,甘于牺牲个人利益的孺子牛精神,更要树立严谨科学的工作作风. 相似文献
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论述了天津市农业科技图书馆在新农村建设中科普基地建设创新实践及探索,并提出了今后科普基地建设的几点思考. 相似文献
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植物园是开展植物引种驯化、植物分类、生物技术、园林应用等科学研究的重要研究机构,这些技术资源和实验场所同样是开展科普教育的重要资源.本文介绍了广西亚热带作物研究所(以下简称广西热作所)作为科普教育基地,不断提升科普能力,发挥自身优势,积极开发利用作物种质资源开展特色科普教育活动的经验和做法.首先,以开发植物园区科普项目来引领学生开启植物科普大门,自主研发了“小中见大、大中识小、时间都去哪了”等项目;其次利用园区植物科普资源,结合参与式活动,培养探索和实践能力;再次,根据时令变化适时推出多种主题科普活动.提出了通过引伸、拓展等方式来挖掘植物科普资源,开展形式多样和生动活泼的科普教育活动,探索出一些符合自身特色的经验和方法(模式). 相似文献
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