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为适应教育信息化、数字化改革需求,“土地经济学”课程教学需要进行线上线下混合教学模式改革实践探索。基于对土地经济学课程教学学情的分析及对学生的混合教学模式认知调查,研究对混合教学模式下“土地经济学”课程的教学目标、教学内容、教学过程实施及课程考核评价等关键环节从学生认知层面进行了改革实践探讨。实践结果表明基于学生认知层面的混合教学模式设计,尊重了学生的学习认知规律,有助于提升学生学习的主动性、增进课程学习成效、拓展学生理论联系实际的能力。 相似文献
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《经济学原理》课程的开展有利于大学生更加了解经济学知识结构,提高大学生在经济方面的素养,培养学生的综合能力。然而在我国高校在该课程的实际开展中却遇到了诸多问题:学生的经济学知识基础薄弱,课程安排与课程内容相矛盾,教学工作无法正常的开展。这就要求高校在课程教学中应该进行适当的改革,注重培养学生的兴趣,创新教学方法,才可以提高教学质量。 相似文献
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“土地经济学”课程案例教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法有助于增强课程教学效果,提高学生分析问题和解决问题能力。本文针对"土地经济学"课程教学现状,分析了土地经济学课程应用案例教学的必要性,并对土地经济学课程案例教学的实施过程及需要注意的问题进行了探讨。 相似文献
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本文在充分了解国家对职业教育教学信息化的总体部署后,充分研读教育部《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》,将信息化总体思想运用于化工实训类课程改革中,研发出适合高职学生的教学设计,从教学目标,教学实施,教学评价,充分恰当的使用信息化手段,实现"O2O复合教学"用以提高学生的学习积极性。 相似文献
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园林专业设计类课程教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
分析目前园林专业设计类课程教学中存在的问题,结合设计类课程的特点,提出园林专业设计类课程教学的创新模式,并在课程教学实践中进行探索,以促进园林专业设计类课程的教学改革。 相似文献
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倪晶晶 《安徽农业大学学报》2016,(2):184-188
以优化高职院校基于地方性创新创业教育课程建设为研究目标,顶层设计创新创业课程与专业课程互通契合,以及与综合素质和职业素养知识的跨界交融。从复合交叉型的课程标准设计、本土化特色的课程资源开发、易于拆借组合的教材甄选三个方面阐述服务区域、服务学生可持续发展的创业课程创新开发与实施思路,对服务于地方性创业教育的人才培养路径从教学法、教学手段和教学资源方面提出建设性意见,并就教学绩效评估的方法设计和实施做出说明。 相似文献
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新媒体技术的广泛应用,对大学生尤其是计算机专业的大学生的思想行为和学习生活产生了深远的影响,在很大程度上拓展了教学空间,给计算机专业就业指导课程教学改革带来机遇。本文通过对计算机专业就业指导课程教学现状分析,把握新媒体技术带来的机遇,引入慕课教学和O2O模式教学,对新媒体时代计算机专业就业指导课程教学改革提出了可行的建议。 相似文献
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《风景园林规划设计》是以绿地系统的分类为单元,根据各绿地类型的不同特点,讲解其用地性质、设计要点、设计方法、设计内容等。针对课程中传统教学形式对理论与实践教学衔接的阻碍、单一的教学形式难以体现学生的整体学习效果、叙述性及描述性的授课形式存在抽象的理解误区、思政教学元素与教学内容的紧密度不够以及课程教学受到学时限制,缺乏长期培养计划等问题,提出理论与实践互混的教学形式、线上线下结合的教学形式、虚拟仿真教学方法的运用、课程思政元素与教学内容的充分融合、建立长期的课程教学思路等教学创新方法,实现课程教学创新实践并取得良好效果。 相似文献
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规划设计系列课程是风景园林专业的专业主导课程。通过讨论创新性设计思维的培养,探讨批判思维与创新思维关系,阐述在风景园林规划设计系列课程方面的教学过程,通过设计方法教学使设计系列课程教学与行业实践接轨、与国际接轨,探讨设计过程中创新性、批判型思维养成,并强调设计逻辑教学与价值观的培养。 相似文献
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为培养具有创新意识、创造精神和创业能力的创新型高校人才,创新创业教育融入课
堂教学已成为高校教学改革的必然趋势。文章以森保专业“森林虫害调查与标本采集制作技
术”课程为例,分析了创新创业教育融入课程教学的必要性;设计了集案例教学、专家讲座、林业
昆虫技能大赛和参与导师科研项目为一体的教学模式;阐述了创新创业教育融入教学过程中遇
到的问题。 相似文献