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针对应用型本科高校信息管理与信息系统专业《数据结构》课程在教材建设、教学方法等方面存在的问题,研究和改进了课程培养目标,整合优化了教学内容,加强了教学资源建设,提出了“点线面体”的教学组织方式以及基本概念“网状教学理解法”等改革措施。 相似文献
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《畜牧微生物学》课程教学改革与创新的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从理论教学和实验教学两方面对《畜牧微生物学》课程教学改革与创新进行了探索,在理论教学方面对教材的选择、教学内容的重组、教学方法的改革与创新进行了阐述,在实验教学方面对实验指导书的编写、实验教学的实施进行了阐述。 相似文献
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该文基于创新人才培养的视角,从教学目标、教学条件、教学内容、教学方法和教学评价等多个方面,初步构建了研究生《高级食品化学》混合教学模式。实践发现,该模式可以极大地调动学生的主动性、积极性与创造性,有助于研究生独立思维能力、创新意识和科研综合素质的培养。 相似文献
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《信号与系统》是电气信息类本科专业一门重要专业基础课。分析了《信号与系统》课程的教学现状,结合该课程特点,从教学方法、教学内容、教学手段等3个方面对《信号与系统》课程教学改革进行了探讨,旨在促进我国普通本科高校《信号与系统》课程教学水平的提高。教学方法上,树立《信号与系统》教学中的“去数学化”教学理念;教学内容上,以信号的傅里叶分析为重点,以信号的时域基本变换和运算为主线;教学手段上,要改革课程实验教学方法,强化实验教学效果。 相似文献
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以培养学生的实践操作能力、科学研究能力、分析问题能力、创新性思维为目标,对《动物学实验》的教学进行了一系列的创新与改革。通过改革教学方法及教学内容、充分利用现代先进的教学手段、优化教学评价体系等措施来激发学生兴趣、推进《动物学实验》的改革。实践表明,《动物学实验》教学的创新与改革以学生为主体,调动了学生探索科学奥秘的主动性,培养了学生良好的思维能力、创新能力,有助于学生综合素质的提高,满足当前社会对高等人才培养的需求。 相似文献
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孙继卫 《农村实用科技信息》2018,(8)
本文以中原工学院信息商务学院为背景,介绍了《PLC技术》校级精品课程在教学队伍、教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面进行的探索和研究成果。通过精品课程的建设,不断提高师资教学水平,促进学生创新意识的培养和实践能力的提高。 相似文献
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浅谈提高《花卉与盆景》教学效果的途径 总被引：3，自引：0，他引：3
根据专业选修课《花卉与盆景》课程的特点,针对该课程教学过程中存在的问题,从培养学生的创新精神与实践能力出发,本文提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法和教学风格、加强实践教学,增强学生的动手能力等教学改革的具体措施。 相似文献
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介绍了农药化学课程教学中存在的问题,从教学内容创新、教学方法改革、增加实践教学、培养学生的创新能力等方面提出了提高农药化学课程教学质量的途径。 相似文献
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《家具结构设计》课程是木材科学与工程专业的核心课程。通过教学实践,提出了该课程的教学理念,并介绍了理念的实施过程和教学效果,旨在为《家具结构设计》课程的教学与改革提供参考与借鉴。 相似文献
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面对困境和挑战,图书馆学专业教育应开展创新教育,进行教师素质创新、教学方法创新、教学内容创新和教育评价创新,培养具有创新精神和实践能力的创新型人才,以满足社会的需要,促进图书馆学教育的发展。 相似文献
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动物细胞工程是生命科学中一门兼具理论和实践内容的综合性学科,在学生创新能力的培养中可以发挥十分重要的作用。针对创新型人才培养模式新要求和动物细胞工程课程教学存在的问题,以激发学生对动物细胞工程课程的学习兴趣、培养大学生创新能力和提升科学素养为目标,探索了动物细胞工程教学内容、教学方法和考核办法的教学改革,以期为培养和提高学生的创新能力及其他课程教学改革提供参考。 相似文献
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配合饲料学课程教学与创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在教学过程中培养学生的创新能力,关键在于树立以学生为中心的教学理念,加强实践教学,改革教学内容和教学模式。针对配合饲料学教学过程,对创新能力培养的方法和手段进行了总结。 相似文献
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丁海燕 《云南农业大学学报(自然科学版)》2009,3(1):66-69
网页制作是一门综合性、实践性强的计算机应用课程。作为一门高校的技能型素质选修课,其教学方法与一般专业课也有所不同。如何将多种学科知识有机结合,采取有效的教学方法和手段培养学生自主创新能力是素质课教学改革创新的关键。文章分析了课程的背景、现状、难点,并对教学方法作了探讨。 相似文献
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为了适应农科类基础化学课程的教学要求,对化学课程进行了一系列课程体系及教学方法的改革,论述了构建新课程体系和利用现代化教育技术手段进行教学方法创新的意义和作用,提出了一些可行的构想。 相似文献
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探讨了观赏植物与文化课程开设的意义,通过观赏植物认知,强化文化感悟,从课程内容和教学方法两方面分析了课程创新特点。课程内容创新包括文化内容融入植物识别、植物形态特征加强文化意境感染;教学方法创新指通过植物市场调查、学生参与教学、进行主题创作等方式,引导学生了解、品味和弘扬文化。旨在使学生更深入地了解观赏植物及植物文化,最终弘扬传统文化。 相似文献