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教学、科研、生产三结合基地建设探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
教学、科研、生产三结合基地建设探讨张家口农业高等专科学校韩福生，白秀玉在实行教学、科研、生产三结合过程中，基地建设是“三结合”的最基本条件，它是高校一项重要的基本建设。就农业院校而言，不论是教学、科研和生产；都必须有一定规模的土地、畜禽、农牧业机械、... 相似文献
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近几年来,全国农业院校在教学、科研、生产三结合方面进行了大量探索,推动了老专业的改造,新学科专业的建设;调整了科研方向和内容,促进了科技成果的推广应用;提高了师资水平,充实了教学内容;促进了当地经济建设和农业科技知识的普及,增强了学校的生机和活力。但总的看来,“三结合”尚处于起步阶段,认识尚不统一,关系也未理顺,潜力还没有充分发挥。下面就“三结合”中的几个问题进行探讨。 一、“三结合”的涵义 教育与生产劳动相结合是马克思在批判 相似文献
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教学是学校的中心工作，提高教学质量是学校永恒的主题，而教学管理水平的高低，对提高教学质量起着举足轻重的作用。为此，要坚持教学管理常规化；注意青年教师队伍建设；加强学生的社会实践；强化教研组活动。 相似文献
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以重大科研项目为依托，建立相对稳定的科研、教学基地，组织青年教师，硕士研究生、本科生、专科生深入农村牧区，承担科研任务，参加农牧业生产，开展实践教学，实行科研、生产、教学三结合的人才培养过程。自１９８７年以来，在４个国家、省、厅级项目中，指导和培养３４名本科生、３名专科生和１１名硕士研究生，共完成２８项专题研究和新技术推广项目，发表有学术价值的论文４０余篇；完成的三个项目分别获省级三等奖、厅级一等奖、厅级三等奖，在科研、生产、教学三结合方面取得了显著的效果。 相似文献
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阐述我院校几十年来科研、教学、生产推广三结合的历史沿革及做法与效果，指出并分析了“三结合”存在的问题．提出了促进“三结合”发展的对策。 相似文献
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我校在实行教学、科研、生产(社会实践)三结合的实践中,对校内外“三结合”基地的建设给予了足够的重视,使“三结合”基地建设得到了较大的发展,基本满足了我校教学、科研的需要。一、强化“三结合”体制,建立相对稳定的校外“三结合”教学基地我校校外“三结合”教学基地的建设工作是随着“太行山开发”而进行的。随着“三结合”的巩固和发展,我校本着自愿互利的原则,又在一些基础较好的单位和地区,通过签订协议的方式,建立了一批相对稳定的“三结合”教学基地。 相似文献
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农业专科教育的任务是为农业生产第一线培养推广应用型人才。专科教育带有职业教育的特色，在教学中坚持“教学、科研、生产”三结合的原则是体现专科教育特色、实现培养目标的正确选择。本文结合本校的实际做法，对“三结合”问题进行了研究。 相似文献
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封镇民 《上海水产大学学报》1997,(3)
社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，为人才资源的合理配置带来了难得的机遇，它既为高校的改革和发展，特别是青年教师队伍建设开辟了美好的前景，又为广大青年教师充分施展聪明才智提供了广阔的舞台。同时，在新旧体制转换过程中，高校青年教师队伍受到市场经济的负面影响，在“出国热”，“经商热”和“兼职热”的冲击下，队伍不够稳定，流动不尽合理，直接影响着高校教学科研水平的提高和综合实力的增强。本文试图从高校青年教师流动的利弊和人才流失的原因分析入手，就在市场经济条件下如何加强高校青年教师队伍建设作一初步的探讨… 相似文献
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封镇民 《上海海洋大学学报》1997,(3)
社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，为人才资源的合理配置带来了难得的机遇，它既为高校的改革和发展，特别是青年教师队伍建设开辟了美好的前景，又为广大青年教师充分施展聪明才智提供了广阔的舞台。同时，在新旧体制转换过程中，高校青年教师队伍受到市场经济的负面影响，在“出国热”，“经商热”和“兼职热”的冲击下，队伍不够稳定，流动不尽合理，直接影响着高校教学科研水平的提高和综合实力的增强。本文试图从高校青年教师流动的利弊和人才流失的原因分析入手，就在市场经济条件下如何加强高校青年教师队伍建设作一初步的探讨… 相似文献
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农村青年教师压力问卷的编制与统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
根据已有文献和调查访谈，编制了农村青年教师压力问卷，对赣南老区8所乡村县镇教龄在6年以下、年龄在33岁以下的青年教师进行了调查，在此基础上进行了因素分析、信效度检验，然后进行了压力分析。结果表明：农村青年教师的首要压力来源是“自我期望”和“学生问题”；有1／3强的农村青年教师存在中等强度以上的压力；不同群体在不同压力因子上的得分存在不同的显著性差异倾向。最后，提出了相关建议。 相似文献
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吴静 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2006,26(1):58-59,61
随着社会的发展和就业压力的加大,大学生的心理健康不断出现令人担忧的状况。一个人的心理健康受个体素质和环境因素的双重影响,因而培养良好的心理素质不仅要有一定的针对性,还需要创设一定的心理环境。因此,在大学生素质拓展活动中可以采取“三层面、三结合”的模式,拓展大学生的心理素质,促进大学生心理健康教育。1三层面、三结合模式的含义“三层面”一是指学校开设公共课和专题讲座的普遍教育层面,二是指培训朋辈辅导员,开展小团体的辅导层面,三是心理健康辅导中心咨询室专家个别咨询层面。“三结合”即心理健康教育与思想道德教育相结… 相似文献
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2002年，武夷山市农业局承担了农业部“一池三改”项目建设任务750户。该项目建设在省环保能源总站的指导下，经全体“项目”实施人员的努力，通过一年半的认真组织实施，圆满完成“项目”建设任务：建成8立方米户用曲流布料小型高效沼气池750口，全部正常启动产气，成功率达100％；“三改”718户，三结合率达95．7％；开展沼肥综合利用692户，占建池户的92．3％；通过用气节能和综合利用，年产经济效益86．2万元，取得了显著的经济效益、生态效益和社会效益。 相似文献
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大村庄制对农村教育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
“大村庄制”有利于农村中小学校快速走上正规发展的轨道；农村九年义务教育发展水平得到提高，有利于办学经费的增加，方便学生就近入学，有利于经费的统筹安排，合理利用；可以同时解决农村孩子“有学上的问题”和“上好学的问题”，有利于清理化解农村“普九”债务；有利于实现我国农村义务教育经费保障机制的根本转变。 相似文献
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建设新时代文明实践中心是赋能乡村文化振兴的重要举措。新时代文明实践中心服务乡村文化振兴有利于加强乡村的建阵地建设，有利于树新风凝聚乡村正能量，有利于安民心促进乡村和谐稳定。针对存在的群众参与的积极性较弱、实践活动的形式单一、实践内容吸引力不强、实践活动开展氛围不浓等困境，提出如下对策：一是注重理论和活动创新；二是注重与文明创建相结合；三是注重与乡村振兴相结合；四是注重与乡村治理相结合；五是注重保障机制的建立和完善。 相似文献
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周雪梅 《黑龙江农垦师专学报》1997,(2)
开展青年教师讲课评比提高讲课水平周雪梅为了提高青年教师的讲课水平，过好教学关，开展青年教师讲课评比活动，会取得较好的效果。一、开展青年教师讲课评比活动的必要性近几年来，由于学校规模的不断扩大，引进了不少青年教师，现在４０岁以下的教师约占全校教师总数的... 相似文献