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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(6):21-22
高等职业院校的教育是一种有针对性的职业教育,最终教育目标就是为了使学生在毕业后能够掌握一项能快速就业的专业技能,成为符合社会职业岗位需求的技术性复合人才。所以在高等职业院校里面,所实施的教学课程体系应以培养学生职业能力为目标,具有职业服务功能。目前,我国高职院校体育教学的内容并没有形成符合高职教育特点的课程体系,还是参照了普通高等学校比较传统的课程体系。本文把如何构建具有职业服务功能的高职体育课程体系作为研究对象,把注重学生个体的差异和未来职业发展作为高职体育课程改革作为基本要求,从现状、重要性、构建措施以及完善策略四个方面对体育课程构建进行了探讨并提出相关建议和看法。 相似文献
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高等职业教育的课程体系建设是教育质量的重要保证,探索科学合理的基本素质教育目标、设计符合职业教育特色的基本素质教育课程体系,将使高等职业院校的基本素质教育更加规范和高效,同时也将推动各高等职业院校的发展和建设,增强高职院校学生的市场竞争能力和可持续发展的能力。实践表明,这种以基本素质教育目标为主线构建的课程体系简洁、科学,对培养学生的基本素质具有特殊价值。 相似文献
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市场营销专业教学内容与课程体系改革 总被引：5，自引：0，他引：5
梅士建 《信阳农业高等专科学校学报》2001,11(3):67-68
目前市场营销专业教学内容和课程体系存在许多问题 ,必须进行改革。为此 :一、建立科学的课程体系 ;二、实现两个协调发展 ;三、体现教学内容和课程体系的整体优化 ;四、坚持统一性和多样性相结合 ;五、体现素质教育。同时要改革教学方法和手段 ,从而提高教学质量 相似文献
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为了适应高职畜牧兽医专业"校企合作、素质能力递进""5+1"人才培养模式改革,突出高等职业教育的特点,提高专业人才培养质量和毕业生就业质量,融专业知识、职业应岗技能和职业综合能力培养为一体,基于畜禽生产过程融"养、防、治"于一体,对畜牧兽医专业核心课程体系进行整合和优化,改革和开发专业核心课程的教学内容,以突出高等职业教育的针对性、实用性和实效性。 相似文献
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高等职业教育专业建设的核心是课程体系建设,课程体系的建设是职业教育教学改革的关键环节。随着高职院校课程改革的逐渐深入,工作过程系统化的高职课程开发理念引起了国内许多高职院校的重视。武威职业学院设施农业与装备专业作为国家骨干高职院校重点建设专业,课程体系的改革是骨干校建设的重要内容。该专业根据高职院校人才培养特点,深入农业企业调研,构建和实施了工作过程系统化的课程体系,全面提高了学生的自主学习能力、语言表达能力、实践动手能力、客观评价能力等,增强了学生的团队协作精神和吃苦耐劳精神。本文主要阐述了该课程体系构建的原则、思路、过程、课程体系组成、实施及效果分析,为高职涉农类专业的教学改革起到了积极推动作用。 相似文献
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韩璐 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):106-107
广阔的市场需求使得艺术设计类专业持续升温,高等职业艺术设计教育也得到了空前的发展,但由于起步相对较晚,高职艺术设计教育在迅速发展的同时也面临着诸多问题。高职艺术设计专业的课程体系和教学内容要主动向行业和企业要求靠拢,根据技术领域和职业岗位的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。 相似文献
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从招生就业谈高职教学改革 总被引：9，自引：0，他引：9
李黎明 《山东省农业管理干部学院学报》2004,20(3):144-144,153
本文从高职院校招生、学生就业的角度出发,在高等职业教育管理体制创新、转变三种观念、构建科学的课程体系及注重学生实践能力的培养等四个方面,分析了高职教育教学改革的问题。 相似文献
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随着高等职业教育的迅速发展,传统的职业教育理念、体系已不能适应新形势下企业对高素质技能型人才的需求,课程改革已成为当务之急.邢台市高等职业院校的课程改革有着鲜明特色,借鉴其先进理念和成果,结合实际情况进行适合北京农业职业学院课程改革的探索,以“工学结合”为核心,调整课程体系,开发课程内容,能有效提高学生的综合职业能力. 相似文献
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林业院校基础生物学课程体系和教学内容改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了国内外高校基础生物学课程体系及发展趋势,以及林业院校现行生物学课程体系和教学内容存在的问题和不足,针对我国21世纪林业教育对基础生物学课程体系和教学内容改革要求,结合林业院校特点,提出了林业院校基础生物学课程体系和教学内容改革的具体思路:1.优化课程体系;2.更新教学内容,编写相应的教材;3.强化实践教学环节;4.引进新的教学手段,改革教学方法;5.加强实践教学基地的建设;6.建立严密的考核体系. 相似文献
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2008年7月北京农业职业学院示范校建设方案获得批准,进入百所国家示范性高等职业院校建设行列。一年来,示范校建设总体工作包括三个阶段:一是建设方案和任务书的修改完善,二是建设项目实施方案的论证,三是建设项目的具体实施指导。示范建设进展和取得的主要成绩包括课程体系与教学内容改革、实训基地建设、师资队伍建设、专业群建设、服务能力建设项目开展情况。 相似文献
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浅谈高等教育改革与高校图书馆教育 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期我国高等教育改革主要内容是改革人才培养模式和机制;改革课程体系、教学内容和教育手段;突出人文素质、实践能力和创新能力培养;体现国际化等。高校图书馆是高校信息化和社会信息化的重要基地,教育手段信息化,实现了教育方式和学习方式改革。 相似文献
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我国动物病理学现行的课程体系和教学内容是五十年代形成的,改革开放以来虽经多次改革,但仍未脱离旧有的窠臼。教学方法基本上还是单一的“满堂灌”,这种教学方式不利于学生能力的培养,不利于理论联系实际,不利于发挥学生的主观能动性。 相似文献
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高等职业教育的快速发展,促进了高等职业院校教学模式的改革与创新,南阳农业职业学院畜牧兽医专业对人才培养模式进行了改革,成功构建了以提高学生的职业能力为核心的模块化教学体系,该体系紧紧围绕职业岗位能力,开发出能力图表与学习包,以各能力项目为教学单元,重组课程体系,突出实践性、应用性和操作性,实现既有理论又有实践,既能说更能做,既有高尚的职业情怀又有良好的职业素养的培养目标,教学效果显著。 相似文献
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高等职业教育属于能力本位教育,其课程开发采用目标模式更为理想.构建《网络技术》课程教学内容体系,需要确定好课程体系目标、课程内容构建等几个基本问题. 相似文献