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通过对高职教师信息化教学能力发展现状的调研问卷结果分析，发现存在高职院校教师对信息化教学认知不足、教学技术受限以及信息化教学设备落后等问题，为了体现以学生为中心的混合式现代化信息教学模式，提出了从教学理念更新、技能水平提升、建设信息化教学团队、营造信息化教学环境等方面提高高职教师信息化教学水平的对策，以期能带来职业教育人才培养、教学模式的改变。 相似文献
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高职院校测量学课程信息化教学改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
信息化教学的目标是实现教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。介绍了信息化环境下对测量学课程教学进行改革的对策,主要包括设计开放式教学模式、研究新型教学方法、开发信息化教学资源、"五化"教学实施设计、教学过程设计、完善教学评价等方面的内容,以期为高职院校进行课程信息化教学改革提供参考。 相似文献
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现阶段,我国高职院校在实训室建设及管理方面,还存在信息化水平偏低,管理建设队伍薄弱等相关问题,导致无法充分满足高职教育改革的需求。在此种形势下,高职院校就应对"互联网+"思维进行合理应用,并加大对实训室相关制度及队伍的建设力度,将信息体系壁垒有效消除,在促进信息资源共享的基础上,实现高职实训室的信息化建设。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(4)
高职院校思想政治理论课教学,除整合运用好原有的教学资源外,还要开发创建新的教学资源,形成一个完整的思想政治课教学资源体系。这个体系的建设很大程度上关系到思想政治理论课教育教学目的的实现和教学效果的好坏,要对各种教学资源进行开发整合,更好地为思政教育教学服务。 相似文献
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西梅 《山东省农业管理干部学院学报》2008,23(3):188-188
为了适应经济社会的发展,高职院校档案信息化建设势在必行。文章主要探讨了高职院校全面推进档案信息化建设的意义,分析了在信息化建设过程中存在的问题和制约因素,提出了加强档案信息化建设的对策。 相似文献
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姚雷 《山东省农业管理干部学院学报》2011,28(5):176-177
目前,我国大多数本科院校都已经实现了教育信息化,教育信息化已经成为人们关注的热点和焦点。我们深知:高校信息化是高等教育现代化的需要,是深化教学改革、培养新型人才的需要,是提高管理水平的需要。因此作为培养高等技术人才的高职院校要提高竞争力,提高公众影响和社会效益,也亟需建设和完善校园信息化工程,但目前高职院校信息化建设中还存在一些问题。如何及时发现问题、探求解决对策已成为目前高职院校信息化研究的重中之重。 相似文献
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高职思政课信息化教学是适应时代发展,提高教学质量的重要环节。本文依托全国职
业院校技能大赛教学能力比赛,阐述新时代高职院校信息化教学的价值导向,以农业类专业思
政课教学为例,探究思政课教学中运用信息化的手段,着力提升教学实效性。 相似文献
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信息时代高校图书馆的文献信息资源建设 总被引：3，自引：0，他引：3
于跟东 《农业图书情报学刊》2003,(1):65-66
在信息时代，为了满足读者对文献信息的全方位、多样化需求，增加知识的积累，提升高校的教学科研水平，高校图书馆应致力于加强文献信息资源的整体建设，为文献信息的综合利用夯实基础。 相似文献
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王德芝 《信阳农业高等专科学校学报》2013,23(1):154-156
对传统的高职高专农业院校生物技术专业特色不突出、实训基地建设明显滞后于人才培养需求等问题进行深入的分析和探讨,更新农业类教育教学体系、专业建设等方面形成的理念,优化人才培养方案,优化课程"四对接",提升专业服务产业发展能力;实践教学形成"四化四结合"特色,为学生提供仿真的实践教学环境,强化生物技术专业特色建设;依靠农业科技创新,更好地服务"三农",以发挥农业高校的职能,服务于地方经济社会发展。 相似文献
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总结了高职院校生物技术专业微生物学课程实验教学的改革措施,包括改革教学方法、实行理论课与实践课的一体化教学、加强实验教师队伍建设、构建新的实验教学考核评价体系等内容,以期为高职院校生物技术专业微生物学课程实验教学的改革提供参考。 相似文献
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张林红 《北京农业职业学院学报》2022,(6):79-84
目前，现代农业产业仅具备物联网应用技术的专业人才，已无法满足现代农业发展与新农村经济建设的实际需要。具备农业种植、现代养殖、食品加工、农村经济管理、生态旅游等学科背景的农业物联网应用技术人才，更能满足农业4.0时代的产业发展需要。以北京农业职业学院信息技术系物联网应用技术专业的人才培养创新为例，提出交叉学科背景下高职物联网应用技术复合型人才培养的路径及策略，物联网应用技术专业的人才培养需加大与涉农专业的合作，物联网应用技术专业的课程设置需与产业发展紧密结合，物联网应用技术专业职业能力培养需依托优势资源延伸培养。 相似文献
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农科类高职高专电子商务专业培养的农业电子商务专门人才,应能适应＂三农＂电子商务的要求,掌握高素质的实战技能,具有服务于＂三农＂的信念。农科类高职高专电子商务专业建设应围绕这一要求,结合农业院校的发展特征,进一步凝练人才培养目标,明确服务＂三农＂的原则;顺应市场需求变化构建课程体系;与农业企业结对加强实践教学;建设富有实践经验和教学能力的专业教师队伍。 相似文献
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通过分析"河南省农村改革发展综合试验区"建设对农业高职高专人才培养、"双师型"队伍建设、专业建设、实训基地建设、校村(企)联动、科技推广体制等方面的需求和推动作用,找出了农业高职高专产学研结合中的重点和难点,建立和健全了促进产学研结合的政策保障体系和社会服务体系,推进了教学改革,促进了办学质量和效益的提高。 相似文献
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师资人才培养是高职院校最重要的功能之一,如何培养满足社会需要的合格人才是高职院校的主要任务。作者就人才规划机制、人才专业建设、师资队伍建设、特色高职教育改革等方面进行了初步探讨。 相似文献
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陈东旭 《吉林农业科技学院学报》2012,(4):48-50,110
发展农业高职教育,对于建设社会主义新农村具有十分重要的意义。对高职院校涉农专业政策倾斜,是发展现代农业发展的需要,是加强农村基层干部队伍建设的需要,是对农村富余劳动力培训的需要,是农业高等职业教育可持续发展的需要。对高职院校涉农专业政策倾斜,尽快出台高职院校涉农专业学生免费入学实施办法,出台涉农专业学生专项助学金政策,给予招收涉农专业学生院校项目支持,允许涉农专业学生自主招生,设立定向招生专项计划,加强涉农专业建设,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。 相似文献