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教育要关注全体学生,其中后进生的转化是素质教育的关键一环。教师在教学中要精心设计,因材施教,促进后进生的转化,全面提高其素质。 相似文献
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<正>后进生是由于家庭、学校教育的失误或社会消极因素的影响而造成的,在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。后进生的存在是无可避免的,我们应该积极的去面对。帮助每一个学生成人成才是我们广大教育工作者的根本目的,也是我们的共同愿望。我在多年的工作中,初步形成了"后进生"的教育观,现体会如下:一、挖潜力找闪光点俗话说:人无完人,金无足赤、尺有所短,寸有所长。每个后进生都有他的闪光点,闪光点就是教师教育"后进生"的切入点。因此,我们要用我们的眼睛去 相似文献
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当前,高等数学后进生的转化问题已成为困扰高等数学教师及其教学的一大难题。研究以云南农业大学为例,在全面分析农业院校高等数学教育教学现状的基础上,将高等数学后进生的成因归结为环境因素、教师因素及学生自身因素,并针对后进生的不同成因提出五条转化策略:进一步提高教师素质,为后进生创造良好学习环境,积极培养后进生的数学思维,激发其学习兴趣,端正其学习态度。通过对高等数学后进生的转化,使高等数学教育在高等农业院校中取得良好的教学效果。 相似文献
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在学校教育中，把思想品德、学业成绩、健康状况整体或某个方面比较差的学生称为后进生。通过对476名学生调查统计分析，得出后进生形成的原因主要有家庭、社会、学校和学生自身四个方面。提出了“后进生”转化的对策：加强家庭、学校、社会密切配合，形成教育合力；教师热爱后进生，尊重他们的人格，及时发现他们的闪光点给与鼓励和培养等方法。 相似文献
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教育是一门缺憾的艺术,因为无论你如何努力,总会留下或多或少的遗憾,而后进生及其转化工作往往最能引发教师的缺憾感。对于职业高中的班主任来说,后进生的转化既足其工作的一个重点,也是难点。怎样才能取得春风化雨细无痕的后进牛转化效果昵？结合班级管理工作实践,笔者从以下儿方面进行浅析,希望能引起大家对后进生转化工作的更多思考。 相似文献
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任知衡 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003,23(4):304-305
近年来,技校学生主要来源于初中毕业生中程度较差的学生,整体素质不高。在这些学生中,还有一部分学习态度不明确、学习成绩较差、组织纪律散漫、在各方面表现都较差的学生,就是所谓的后进生。如何使这些后进生在技校学习期间各方面都能得到转化,成为一名合格的毕业生,成为社会主义现代化建设的有用之才,是每位班主任的一项很重要的工作。下面,我根据自己在技校多年做班主任工1 重视后进生心理上的矛盾在教育后进生的时候,班主任要善于观察、分析后进生的心理状态,掌握他们心理上的特殊矛盾,有针对性地进行教育工作,才能收到良好的教育… 相似文献
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栾秀芝 《黑龙江农垦师专学报》1994,(1)
转化后进生 增强学习信心栾秀芝后进生、无论是思想品德上的后进，还是学业上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期慢性发展的结果。在长期慢性发展的过程中，造成了他（她）们心理上的特殊矛盾。在教育后进生的时候，老师要善于观察分析后进生的心理状态。掌握他们心... 相似文献
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李叔宁 《吉林粮食高等专科学校学报》2004,19(1):26-28
后进生队伍扩大，已成为高校必须面对的现实。对后进生的教育和管理成为一个重要的问题。对后进生教育而言，积极的态度、有效的沟通、及时的鼓励是十分重要的。 相似文献
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在转化后进生方面,有的教师虽然做了许多工作,甚至煞费苦心,但效果甚微.原因何在呢?在对待后进生方面,很多教师不同程度地存在着种种心理障碍,既增添了主观上的困难,也会使后进生产生逆反心理而增加工作难度.结合近几年班级管理实践,就后进生转化问题,本文就某些教师存在的心理障碍和如何克服做初步探讨. 相似文献
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分析了后进生形成的原因，提出：后进生的转化是一项艰苦细致的工作，要因人而宜，因材施教，后进生的转化关系到教育的成败。 相似文献
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班级工作是学校教育的基本组成部分，每个班上都存在一些后进生，对后进生进行有效转化既是教育工作者的主要职责，也是学校育人的重要方面。 相似文献
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如何对待后进生这个特殊的群体?作为班主任,我的体会是要做好后进生的教育转化工作,应走进学生群体,走进学生心灵,积极探索转化的“妙计良策”。概括地说,转化后进生的工作主要在于要真正体现“三心”。1.帮助树立自信心自信心是成功的动力。一个人如果缺乏自信心,将一事无成。 相似文献