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1.
浅谈如何在课堂教学中激发高职学生英语学习兴趣 总被引：4，自引：0，他引：4
刘波 《辽宁农业职业技术学院学报》2008,10(3):48-48
提高高职学生的英语学习兴趣，在课堂教学中培养其学习兴趣是重要的一环。在课堂教学中培养和激发学生的英语学习兴趣，要力求课堂教学内容新颖，采用多种教学形式，促使学生保持良好的学习状态，进而营造愉快轻松的课堂学习氛围。 相似文献
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学习语言需要兴趣,学习英语语言更需要兴趣。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是学生学好英语的前提。从中等职业学校学生学习英语缺乏兴趣的原因和如何激发学生学习英语的兴趣两个方面展开论述。 相似文献
3.
在新课改环境下，利用现有的多媒体和网络资源，在听说读写四个方面采用不同的方式提高学生积极性和能动性。兴趣是学习的动力，通过利用直观的多媒体教学培养学生英语学习的兴趣，提高学习英语的自觉性和学生参与学习的能动性。 相似文献
4.
李丽 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(6):185-186
职业学校的学生英语基础普遍薄弱,学生学习英语的兴趣不高,如何激发并保持学生学习英语的兴趣是摆在广大英语教师面前的首要任务。笔者认为首先我们应当建立和谐融洽的师生关系,激发学习兴趣;其次是利用多样、分层的课堂教学活动,增强学习兴趣;最后是采取灵活多样的评价方式,巩固学习兴趣。 相似文献
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“英语快乐教学法”即在快乐中进行英语教学。强调以学生为主体。通过各种教学手段引导学生在快乐、轻松、和谐的教学环境下积极主动地学习和运用英语。传统的英语课堂教学形式较为单一。忽视了对学生学习兴趣的培养和主体地位的充分体现。从而挫伤了学生的学习兴趣和热情。我们要为中职生创设快乐的英语学习的环境．激发中职生学习英语的兴趣和热情，让学生在课堂内外快乐的运用英语交流，从而让学生“爱上英语、掌握英语”。 相似文献
6.
本文阐述了英语学习中的规律，即英语语言规律，英语学习过程，英语学习的心理规律。并在此基础上论述了教师指导学生进行英语学习的具体措施，即培养学生学习兴趣，教给学生多种记忆方法，指导学生进行预习、听课、复习和课外学习。 相似文献
7.
王艳红 《黑龙江农垦师专学报》1999,(4)
英语是一门综合性和实用性很强的学科。初中英语是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打好基础。 相似文献
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爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好等各种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣对于学习英语有巨大的促进作用，兴趣是推动学生学习英语的一种最实际、最有效的内在动力，所以在英语教学中， 相似文献
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在英语教学中,应通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。学习需要兴趣,学英语更需要兴趣,兴趣是最好的老师。教师要善于根据学生的生理和心理发展特点认真研究教学方法,以调动学生学习的主动性和积极性。针对初中学生的年龄特点,笔者认为英语课堂迫切需要趣味教学。“如何激发并保持学生的学习兴趣,使之成为学习的动力”是探讨英语趣味教学的出发点和归宿。 相似文献
12.
兴趣是学生的内驱力,为使高职学生能积极、主动学习英语,教师应在英语教学中培养学生的学习兴趣,使学生在愉悦的环境中学习英语、运用英语,从而达到教学的最佳效果。 相似文献
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“合作学习”是新的教学理念的一种学习方式。在英语教学中．“合作学习”可实现优势互补，为学生创造主动参与学习英语的机会，提高学生的学习兴趣．有助于增强学生学习英语的自信心．培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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进入二十一世纪,学好英语意义更加深远。实践证明,学好英语,兴趣是关键。爱因斯坦有句名言：＂兴趣是最好的老师＂。因此,培养和激发学生学习英语的兴趣已是英语教学的一项首要任务。1建立良好的师生关系培养学生学习英语的兴趣教师要宽以待人,乐交善处,老师和学生既是师生,又是朋友。师爱是开启学生心灵的金钥匙, 相似文献
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托尔斯泰曾经说过一句话:"成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极性。"兴趣是学习最好的老师,老师如何培养学生对学习的兴趣才是教学的关键。学习英语也是如此,兴趣对学生在课堂学习英语起着至关重要的作用。除了母语外的语言要有一个感情投入,本文指出了学习英语的重要性,通过一系列的方法和创新来激发学生对学习英语的兴趣,既然这样,兴趣对英语课堂教学这么重要,才能激发学生主动去学。 相似文献
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英语已成为人们超出国界进行语言交流的重要工具，要使中专学生把英语学习真正作为语言交际的工具来学来用，就必须激发学生学习兴趣，创造英语交际氛围，指导学生掌握自学英语的方法。 相似文献
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培养学生的英语学习兴趣，提高学生的认知能力，是当前小学英语教学面临的一个艰难任务。作为一名英语老师，为了探索儿童英语教育的新思路，培养孩子们对英语的兴趣，让他们通过英语活动能够充分的表现自我，释放自我，笔者认为应从以下几方面入手： 相似文献
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随着经济建设的不断深入，国家正在大力发展中等职业技术教育。英语学科在很多职业中学都是学生学习中的薄弱环节。目前，职中学生大都很务实，注重生活实际，在他们看来英语对生活是毫无用处的，既不能日常使用，也不能用于以后的工作，所以根本不想学英语，缺乏最起码的学习动力。如何使学生产生学习动力，提高学习英语的兴趣是职中教师的一项重要任务。 相似文献
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房翠平 《黑龙江农垦师专学报》2002,16(3):101-102
教学方法的好坏没有恒定的标准,但方法的使用要讲求针对性,英语教学具有实践性强的特点,所以,英语教学要注重学习兴趣的培养。兴趣是指人们力求认识或探索某种事物的一种倾向性,它不是天生的,是需要后天培养的。英语学习需要“兴趣”伴随。中、小学生学习英语尤其如此。“兴趣是最好的老师”,是学生积极思维的前提,当学生一旦对英语学习产生了浓厚的兴趣,兴趣与强列的求知欲望相伴随,学习处于积极自觉的状态,学习英语成为学生的一种渴望,课堂教学成功就有了根本的保证。 相似文献