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相似文献
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1.
唐朝是中国历史上的繁盛时期,统治阶级对农业的重视使得社会生产力提高、生产关系进步,促进了种植业、林业、采捕业、农副业等农业职业教育的快速发展,其教育管理、内容、思想、方法、资源等也在以往经验基础上不断进步,农业职业教育学校雏形初现。  相似文献   

2.
两汉时期的农业职业教育属于广义的农业职业教育,其广泛的教育对象、较为完善的教育内容、多样的教育方法、丰富的教育资源等推动了当时农业生产的发展与农业职业教育的进步,为我国农业职业教育发展奠定了重要基础。  相似文献   

3.
新时期中国农业职业教育发展探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  
简要阐述了中国农业职业教育的发展历程,主要从社会地位、经费、管理体制、教育目标、制度保障和质量监控等方面分析了农业职业教育面临的主要困境,提出了发展中国农业职业教育的对策与建议.  相似文献   

4.
我国是一个农村贫困落后、人口众多、耕地资源短缺、地区差异很大的国家 ,全面实现农业现代化是一项十分艰巨的任务 ,需要经历一个漫长的过程。在这一历史过程中 ,农业职业教育结构要不断进行调整和改革 ,以更好地适应经济、社会发展的需求。本课题试图从分析我国农村经济、社会发展对人才层次、类型的需求变化入手 ,借鉴一些国家和地区在农业现代化进程中不断调整农村职业教育结构的经验 ,研究我国农村职业教育结构中存在的问题以及优化结构的战略选择。一、我国农村职业教育结构的现状“八五”是我国农村职业教育高速发展的时期 ,农林中专…  相似文献   

5.
随着社会经济的快速发展,社会主义新农村建设步伐逐步加快。在新的历史时期,中等农业学校必须根据社会的需要对自己进行科学定位,调整专业结构和人才培养模式,培养社会所急需的中等农业人才。一、中等农业学校进行科学定位的原则(一)政策性原则中等农业学校对自己进行科学定位的首要原则是根据国家的职业教育发展政策。例如,2010年11月27日,教育部正式印发了《中等职业教育改  相似文献   

6.
简要阐述了湖南省现代农业的发展形势,指出农业行业及相关产业的发展进入了转变生产方式,依靠农业技术进步和提高农业劳动者素质,提升农业生产效率的时期。为适应现代农业发展需要,农业职业教育发展面临新型农业职业人才需求量大、涉农专业结构调整等新机遇。据此,提出下一阶段的农业职业教育发展应树立服务现代农业发展的理念,构建现代农业职业教育体系,加强涉农专业结构调整和人才培养,加大新型职业农民培训力度。  相似文献   

7.
新农村职业教育分析   总被引：8，自引：0，他引：8  
我国农业正处在从传统农业向现代化农业转型的时期,农村职业教育肩负着培养新型高素质农民,促进农村剩余劳动力转移的重任.对农村职业教育的发展过程中,存在的诸如招生困难、专业设置缺乏特色、师资水平低等一系列问题进行分析,并提出发展农村职业教育的途径.  相似文献   

8.
北魏时期政治动荡、战争频繁,但农业及农业职业教育发展在历史上占有重要地位,究其原因有其特殊的时代背景。南北方民族融合后带来的"均田制、三长制、耕-耙-耱"农具体系、《齐民要术》是当时农业职业教育发展的典型代表和特征。  相似文献   

9.
职业教育起源于原始社会是我国学者的普遍共识,但是关于原始社会职业教育的研究颇少,尚没有专门论述某一生产部门职业教育的研究。聚焦中国原始社会的农业职业教育,可以从当时的社会生产力、生产关系、社会分工状况入手,通过描述原始社会农业的起源与发展,追寻原始社会农业职业教育的萌芽与初现,并从其特点中为现代的农业职业教育寻求借鉴。  相似文献   

10.
菲律宾的农业教育与培训   总被引：1，自引：0，他引：1  
菲律宾正规农业教育开始于19世纪末西班牙统治时期,20世纪初建立了高等农业教育,第二次世界大战后大力发展农业教育,1990年全国有近3万所小学设有“勤劳体验”课程,115所农业高中和133所农村中学,285所公、私立学校,设立农林渔业生产和兽医的专业课程,颁发证书和学位。政府、社会团体和私人为发展农业教育,特别是在中小学中所倡导职业指导和职业教育,都做了大量的工作。  相似文献   

11.
随着西部大开发步伐的加块,西部"三农"问题的发展受到愈来愈多的关注。农业、农村、农民的发展指向了农业职业教育的发展。文章在数据、案例分析的基础上,指出当前我国西部农业职业教育在社会和组织两个层面存在的突出问题。针对这些问题,作者从宏观政策的建立和完善、农业职业教育体系内部改革的深化、农业职业教育资源的整合等多个维度提出了参考对策。  相似文献   

12.
当前我国正处于步入农业现代化的重要战略转型时期,为提升我国农业国际竞争力,需顺应新时代的农业发展要求,大力培育新型职业农民。研究通过梳理总结日本和韩国职业农民培育的先进经验,立足于我国国情,得出完善农民职业教育相关法律法规,建立健全的农民职业教育体系,加大职业农民培育的资金投入,营造有利于职业农民培育的社会氛围等4方面启示,以期为提升我国职业农民培育提供有价值的参考建议。  相似文献   

13.
对现阶段我国农业职业教育若干问题的思考   总被引：3，自引：0，他引：3  
我国农业劳动力的科技文化素质令人担忧。农业职业教育在农村具有“点石成金”的作用。虽然农业职业教育存在体制不顺、职业性不强、层次不清、结构不适和实训太少等问题，但农村也出现了构架农民接受职业教育的“立交桥”、终身教育和学习化社会等理念。当前要积极采取深化农业职业教育的综合改革、制定和出台有利于各种人才流向农村的政策、突出中高等农业职业教育的职业性特色等措施，加快为我国农业与农村培养实用人才。  相似文献   

14.
新型农业经营体系"四化"建设不仅是实现"四化同步"发展的重要路径,也是推进现代农业发展的必然选择。"四化"于农业职业教育而言,机遇与挑战并存。农业职业院校参与"四化"建构,有利于进一步促进农业职业教育准确定位,有利于增加农业职业教育的吸引力,有利于增加农业职业教育院校与其它社会系统之间的互动与合作,有利于促进农业职业院校的社会服务能力建设,有利于拓展延伸农业职业教育的办学渠道和路径。同时,在教育观念、内涵建设、纵横合作互动协调能力方面面临严峻挑战。农业职业教育改革可围绕"为农"、"强农"、"智农"、"惠农"的思路展开。  相似文献   

15.
职业教育的特征决定了职业学校的教育是直接为社会提供一线应用型技术人才。这种培养的定向型决定了职业教育的针对性,注重实践、突出能力培养构成了职业教育的本质特征。职业教育走“能力本位”是立足于社会岗位需求、不同于其它类型教育的必由之路。坚持面向农村、面向农业、面向农民、服务“三农”,针对当前社会岗位群,确立“能力本化”的教育思想,加强能力教育体系建设,优化人才培养模式,强化综合职业能力培养,是当前农业职业学校找准定位目标、适应社会需求、提高教学质量、稳定持续发展的关键。  相似文献   

16.
社会存在决定社会意识,农业职业教育的发展必须面向农业市场,根据市场需求,改革、调整教育教学模式.而实验室的对社会开放、建立市场性教学实习基地和农业高职院校设立二级学校是农业职业教育与农业市场接轨的几项重要措施.  相似文献   

17.
日本农业职业教育的做法与启示   总被引：1，自引：0，他引：1  
为借鉴日本农业职业教育的经验,北京农业职业学院组织专门学习考察团,于200r7年10月赴日本考察了日本的农业职业教育情况.日本是一个职业教育较为发达的国家,立足日本农业劳动者队伍的特点,开展农业职业教育;从国情出发,建立日本青年农民教育体系;政府和社会各界高度重视农民科技教育工作.日本农业职业教育重视理论教学,更重视实践教学,特别注重培养学生的实际操作能力和适应社会能力,值得我们学习.  相似文献   

18.
《农村经济与科技》2020,(2):316-317
农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,十九大报告对三农发展描绘出新的蓝图,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍。而农民作为"三农"重要主体,其文化素质和农业技术技能直接关系到我国农村发展的进程,对我国农业全部实现现代化具有重要的推动作用。因此,针对目前我国农民职业教育体系不完善的状况,创新农民的职业教育模式成为了这个时期亟需解决的一个问题。本文从我国农民职业教育中存在的问题入手,针对关注农民职业教育、进一步创新教育模式提供建议和路径。  相似文献   

19.
发展农村职业教育是构建现代职业教育体系的重要内容,是实现农业现代化的必由之路。近年来,我国农村职业教育取得了一定程度的发展,但教育经费投入不足、教师资源匮乏、办学质量低下以及社会吸引力弱等问题仍然存在。为此,政府、学校和社会应共同努力,积极探索农村职业教育发展的新路径。  相似文献   

20.
对农业职业教育改革与发展的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  
近年来,农业职业教育受到了招生、就业双"瓶颈"的制约,出现了许多新问题、新挑战.各院校积极转变观念,以市场需求为导向,大胆改革,执着探索,走出了一条面向市场,服务社会,招生与就业并举的农业职业教育振兴之路.  相似文献   

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