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学校是学生接受德育教育的重要场所。德育教学开展的成败，直接关系到学生良好品格的形成和完美人性的塑造，也会影响社会的文明和进步。加强学校德育教学的改革，与时俱进，创造属于未来社会新的德育观，是中国素质教育的发展趋势和我们的既定目标。 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中，高校必须以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点，培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。本文认真分析了我国现行德育教育的现状，并结合实践经验提出了优化德育实效性的几点对策。 相似文献
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以“两课”为中心的德育教育，是高校教育的根本，是素质教育的核心。长期以来，由于传统教学中独白的方法的惯性影响严重制约着德育教学效果，使德育课日益显得苍白无力。今天，坚持科学发展观，深化教育教学改革，顺应时代发展的潮流，德育教师必须要以创新姿态面对德育课被动的局面，及时果断地实现由独白向对话的转变。 相似文献
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我国高等教育近年来有了巨大的发展,但随着经济社会的迅猛发展和教育改革的不断深入,新情况、新问题也层出不穷,如大学的债务问题、大学生就业问题和大学生德育问题等。其中,德育问题是关系着培养什么样人的问题,是大学教育中的首要问题。本文将着重探讨大学学科教师如何在课堂教学内外渗透大学生德育教育的问题。 相似文献
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德育教学必须由独白走向对话 总被引：2，自引：0，他引：2
魏大璋 《甘肃林业职业技术学院学报》2006,(1)
以"两课"为中心的德育教育,是高校教育的根本,是素质教育的核心。长期以来,由于传统教学中独白法的惯性影响,严重制约着德育教学效果,使德育课日益显得苍白无力。今天,坚持科学发展观,深化教育教学的改革,顺应时代发展的潮流,德育教师必须要以创新姿态面对德育课被动的局面,应及时果断地实现由独白向对话的转变。 相似文献
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新时期高校德育目标及其实施西北林学院张柏涛，杜德鱼德育是高等教育的重要组成部分，要搞好德育工作，首先必须规定明确的德育目标，因为它是德育工作的出发点和归宿。没有明确的德育目标，德育工作就会无的放矢，造成教育实践的盲目性，进而影响人才培养的质量。高校德... 相似文献
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对学科教学中渗透德育的几点思考湖北省林业教育学会李元度马显杨学科教学是学生受教育的一条最经常、最基本的途径。把德育落实到学校工作的首位，就必须抓好学科教学中渗透德育的问题。从目前情况来看，学科渗透德育的一个突出问题是注重形式而忽视实效，笔者试对如何提... 相似文献
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伴随着高职教育的蓬勃兴起，我国高等职业教育越来越受到社会的关注。但是，重科学、轻人文的倾向使高职人文科学边缘化，高职德育质量呈明显下滑的趋势，所培养的高职学生道德精神脆弱、贫乏。针对这种形势，该文提出增强德育主体意识；改变校园文化“外秀内莠”的现象；注重德育的有效性，实现教师由“经师”向“人师”的转变等高职德育改革措施。 相似文献
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市场经济体制下德育观念的更新西南林学院陆锵鸣党的十四大和十四届三中全会关于在中国建立市场经济体制的决定，不仅意味着一次经济体制的根本性变革，而且也意味着一场思想观念的重大变革。计划经济与市场经济是两种从形式到内容都有较大差异的经济体制。高度的集中统一... 相似文献
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李丰林 《黑龙江林业职业技术学院学报》2002,(1):66-67
本文针对当前职业技术教育中片面强调培养学生技能教育忽视德育的现状，对语文教学与德育做初步探索，目的在于使施教者注意到在提高学生专业素质的同时更要重视提高学生的思想道德水平。 相似文献
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“德育主体”包括两层含义：一是德育过程中的主体;二是德育主体中的主体队伍。高校德育主体在现实工作中往往存在着以思想政治教育代替德育、以学校管理代替德育等误区。要更好地实现德育目标,履行德育职责,确保良好的教育效果,就离不开德育主体对自身的严格要求和不断的建设。德育主体对自身建设的关键是：在“德”字上树榜样;在“育”字上动心思;在“学识”上下工夫。 相似文献
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班级是学校思想道德教育的主要阵地，班主任、辅导员作为学校道德教育的主要责任者，其工作要切实取得成效，必须坚持一些重要原则，对德育活动进行科学的整体设计，本文对此作了一些初步探讨。 相似文献
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德育的过程是教育者按照一定社会的要求,通过特定的教育活动,把特定社会的思想和道德规范内化为受教育者的思想意识和道德品质的过程。高校在德育过程中简单生硬的态度,容易导致学生产生抵触情绪,使用消极心理防御方式进行应对,或多或少地影响德育目标的实现。心理防御机制理论是研究个体面对紧张或压力情境时的心理反应和调节机制的理论,把心理防御机制理论应用于德育过程,有助于减少受教育者消极的心理防御,提高其实效性。 相似文献
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综合素质教育——大学德育的新视野内蒙古林学院高晓英处于世纪之交的中国高等教育，面对极富挑战性和诱惑力的２１世纪，把加强大学生的综合素质教育作为一个紧迫而严峻的问题提到重要议事日程，进行探索和实践。这个问题，是在深化高等教育改革的历史进程中，针对我国高... 相似文献
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《中国梦与高校德育——地方院校德育研究》(武汉大学出版社,2016年7月版)由谭仁杰主编。笔者站在新起点、以新眼光对中国梦与高校德育进行了深入而系统地探讨,对进一步推进高校大学生的思想政治教育工作具有深远的理论和现实意义。纵览全书,具有如下三个特点:一、思路框架清晰,结构层次性强本书思路框架清晰、内容结构层次分明。首先,以中国梦作为高校德育的切入点,分析了高校德育融入中国梦的发展方向;其次该书从多方面、多层次探讨了大学生思想政治教育管理工作的现存的问题以及不同环境下的德育模式创新的实施;最后,从语言艺术、红色美术文化等多角度阐释了思想政治理论及其教学改革创新。 相似文献
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农林类高职高专主体性德育实效性分析
一、生源素质的特殊性决定了实施主体性德育的可行性农林类高职高专的学生来源：一是通过全国统一招生考试录取，这类学生大多对就读高职思想准备不足，失落感较强，对前途较迷惘，学习积极性难以调动，动手能力和自我管理能力较弱。但他们思想单纯，可塑性较大，基础文化水平相对较好，接受能力较强，所以比较容易唤醒主体意识。 相似文献
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试论邓小平的德育思想江西农业大学曾学龙在《邓小平文选》第三卷中，小平同志从建设有中国特色的社会主义这个大局出发，针对我国实际，精辟地阐述了新时期德育工作的思路，提出了加强和改进德育工作的一系列原则和方法，不仅极大地丰富了马克思主义的理论宝库，而且为做... 相似文献
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坚持育人为本 强化德育 在育人实践中全面贯彻科学发展观 总被引：1，自引：0，他引：1
立德树人是教育的根本任务。该文认为,中等职业学校要践行科学发展观,就要坚持不懈地抓好德育工作,要强调教师为人师表的育人作用。因此,该文提出,中等职业学校应建立德育网络,构建纵横交织的德育体系;重视环境育人,营造浓厚的校园文化氛围;健全教师队伍管理机制,注重提高教师教书育人、管理育人、服务育人的能力和水平;突出主题教育,强化学生的社会实践,增强德育工作的科学性、针对性和实效性,从而实现全员育人和全面育人,培养有理想、懂技术、守规矩的技能型人才。 相似文献