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我国目前高素质智慧农业科技人才严重匮乏,已成为制约乡村振兴、农业高质量发展的重要因素。智慧农业专业是新农科专业的重要组成部分,也是新农科和创新创业教育在农业领域的新实践,正处于探索阶段,迫切需要开展智慧农业专业的人才培养方案的理论和实践研究。文章基于国内涉农高校智慧农业新专业的课程设置比较,以东北农业大学为例,研究了智慧农业新专业人才培养方案实践教学体系建设,以期为我国涉农高校智慧农业专业的发展提供参考,为培养高素质创新型复合人才提供启示与借鉴。 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》2021,(18)
正6月10日,全国农业农村信息中心系统智慧农业建设经验现场交流会在安徽省芜湖市举办,贯彻落实党的十九届五中全会有关建设智慧农业的重大决策部署,交流经验,推广典型,推动全国智慧农业建设、数字乡村发展在"十四五"期间开好局、起好步。会议强调,建设智慧农业是现代信息技术加快发展的必然产物,要紧扣立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,把智慧农业、数字乡村放到建设网络强国、数字中国、智慧社会中谋划推进。要瞄准农业现代化的总目标, 相似文献
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面向农村经济建设大力开展科技兴农山西农业大学马建平当前，农村经济发展存在着两大制约因素，一是农村生产中缺乏先进的科学技术，二是农民的文化科技素质比较低，缺乏专业技术人才。十年来，我们在科技兴农工作中，紧紧抓住农业科学技术的推广和为农村培养科技人才这两... 相似文献
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农业是国民经济的基础，在互联网时代，随着科技的发展，农业也需与时俱进推进智能化，辽宁省发展智慧农业有助于转变农业生产模式、推进农业可持续发展，对进一步实现辽宁乡村振兴具有重要意义。本文以辽宁省智慧农业发展为研究对象，系统梳理了当前辽宁省农业企业发展现状、农村信息化发展现状、政府智慧农业政策等，并对辽宁省智慧农业发展存在的主要问题进行剖析，其中农业基础设施建设落后、农业技术人才短缺、发展资金短缺等问题制约了智慧农业的发展。在此基础上，提出了辽宁省智慧农业发展“三步走”策略，包括加强基础设施建设力度、健全智慧农业人才体系、加大智慧农业资金支持等措施的建议。本研究可为辽宁省及其他地区制定智慧农业行动方案及发展政策提供借鉴。 相似文献
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河南省新农村建设的科技需求与保障体系分析 总被引：4，自引：1，他引：3
对新农村建设进行了5个方面的科技保障体系建设研究:围绕农村经济发展,组织开展农业生物等技术研究,促进农业现代化;实施科技信息村村通工程,推进农业科技进村入户;促进农村社区技术研发和产业化,提高农民生活质量;以面向产业化、模式多元化、服务专业化为方向,构建科技服务新体系;加大农民培训力度,培养科技创新人才梯队,使科技在新农村建设中发挥支撑和引领作用。 相似文献
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在当前的新时代发展过程中,从中央到地方政府都十分重视农村的整体情况,想尽一切办法推动农业农村的整体发展。而在当前农业农村建设发展中,最应该建立起一支专业的农业技术人才队伍,然后带动大家共同发展,进而推动农业农村的整体发展和建设。本文对当前农业专业技术人才建设存在的问题进行思考,并提出相应的解决策略,以供相关人员进行参考。 相似文献
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新农村建设与农业高等院校人才培养 总被引：3，自引：0，他引：3
积极推进新农村建设是当前我国全面建设小康社会的需要。新农村建设必须依靠高等农业教育培养各种为新农村建设服务的人才。围绕新农村建设对农业高等院校人才培养提出的新要求,分析了我国农村经济和文化发展现状及对农业院校大学生的影响,探讨了怎样确保农业高等院校人才培养目标的实现。 相似文献
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伴随着农业供给侧改革在农业农村的逐步推进,农业农村内部发生了微妙的变化,尤其是传统的农技推广体系难以适应新形势的发展,突出表现在新农业技术的涌现导致了新情况,农业技术供给和需求的主体发生了变化,以及传统农技推广站及人才难以满足新需求。为此开展了对广东省多元化农技推广体系建设的研究,梳理当前的发展现状及问题,并提出了相应的建议。 相似文献
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随着社会的不断进步，农业经营管理方式受到了越来越多人的重视。传统的农业建设中存在着一些问题，主要表现为技术性不强，固有思维模式没有得到转变，与现代生产体制不相符等。为了能够促进农村的经营管理，提升农业建设中的整体素质，人才的培养是必不可少的。基于此，从农村经营管理人员现状出发，对农村经营管理人才的培养方式进行研究。 相似文献
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黄彬 《国家林业局管理干部学院学报》2016,(2):46-48
党的十八大和十八届三中全会提出把农村新型城镇化建设作为解决“三农”问题的主要抓手,为我国农村发展以及解决“三农”问题注入了新内涵.丽水学院商学院的农村区域发展专业是经济学、管理学、农业经济管理等学科交叉形成的新型专业,它以服务丽水和浙江其他地区农村及其新型城镇化发展需要为出发点,培养富有创新精神和实践能力、善于经济管理、精于经营运作的应用型、复合型高层次涉农经济与经营管理人才,为新农村建设和农村新型城镇化发展、解决“三农”问题提供智力支持和人才保障. 相似文献
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聚焦乡村振兴等国家重大战略,培养新农科人才,是涉农高校人才培养的重要目标,也是推动农业农村可持续发展和建设美丽中国的重要基础。农业生态学课程是涉农专业的基础课程,如何结合专业特点和课程目标,将思政元素“润物细无声”地融入授课过程,让学生在获得扎实的专业核心技能和专业前沿知识的同时,领会课程蕴含的价值引领和精神内涵,一直备受关注。本研究将从“知农、爱农、兴农”三个维度,从学情分析、思政育人过程和思政建设成效三步骤对农业生态学课程思政进行探索,以期为培养拔尖创新型和复合应用型等新农科人才,也为推动其他农业类课程思政建设提供参考,共同促进我国早日实现强农兴农的理想传承和千年夙愿。 相似文献
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对我国智慧农业发展的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
【目的】随着经济社会不断发展和现代化信息技术在农业上的广泛应用,世界农业逐
步迈入智慧农业新阶段。人工智能系统、数据采集系统、高性能传感器、无人机等关键领
域创新成果大量涌现,有力支撑了智慧农业的快速发展。智慧农业将引领农业快速实现网
络化、数字化和智能化,是一场农业上的新技术革命。【方法】通过系统研讨智慧农业的定
义与技术特点,智慧农业与互联网、物联网、遥感、人工智能、5G 技术等核心关键技术的
发展现状和融合趋势,文章对国内外智慧农业发展现状等进行分析,在此基础上对我国发
展智慧农业的规划、基础条件建设和人才培养提出建议。【结果】当前我国发展智慧农业存
在几个影响深远的短板：（1）专业人才严重缺乏,人才队伍建设与产业需求有较大不适应,
严重制约智慧农业的发展。（2）农村基础设施落后,难以满足产业对智慧农业的巨大需求。
（3）智慧农业科研体系不够健全,难以实现农业技术突破和转换成智慧农业的生产力。
【结论】对我国发展智慧农业的建议主要包括：（1）科学做好顶层规划设计,为智慧农业快
速发展提供政策和技术保障。（2）加快推进农业基础设施建设。综合运用政府支持、财政投
入、民间资本投入等方式,加大对农村信息传输基础设施建设支持力度。（3）加快人才队伍
建设。建立健全技术培训机制,培养一批具专业素养的农业技术人才,促进专业技术人员交
流协作,加快实现智慧农业交叉融合水平。 相似文献