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培养人才是大学学科建设的重要任务,教学和科研是大学学科育人的两大支柱,实现两者的融合是提高学科育人质量的关键。大学学科建设要坚持育人为本,必须转变学科建设习惯思维,建立科教融合机制,推行研究性教学,构建师生学术共同体等,促进科研与教学的融合。 相似文献
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黄一帆 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2008,(5):77-80
本文分析了科研融合教学的意义,并结合福建农林大学近年来科研融合教学机制创新的探索与实践,提出加快科研融合教学进程的思考。 相似文献
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以教学、科研、生产为核心的"太行山道路"是河北农业大学鲜明的办学特色,本身就是一条实践育人、科教富民、创新创业的特色发展之路,在培养创新创业人才、推动农业科技创新、推进创新创业教育的过程中取得了显著成效。在产教融合背景下,依托地方产业和农林学科,从实践出发坚持产学研结合之路,营造良性校园文化、构建立体化课程体系、搭建校内外实践教学平台、健全各种保障机制、完善创新创业教育质量评价体系,培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的农林人才是深化拓展"太行山道路"的有效途径。 相似文献
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邵文涛 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(1):168-169
本文分析了研究生在科研创新领域存在的问题,提出了加强研究生科研和创新精神,提高科研和创新能力的思路,建立了依托教学、科研资源,形成科研创新活动与教学、科研活动高度关联,构建扎实、有效的培养机制等环节,使研究生科研创新教育有统一的规划和指导,对提高研究生科研和创新实效性起到更切实的作用,为推动研究生培养和教育提供理论和实践支持。 相似文献
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吴薇 《北京农业职业学院学报》2015,29(2):83-86
教育科学研究是促进教育改革与发展的长远大计,也是高职院校面临的重大课题.高职院校教育科学研究存在问题,需要转变教育科学研究观念,加强教育科学研究能力培养、教育科学研究工作管理以及教育科学研究支持条件建设.高职院校应进一步营造教育科学研究氛围,提高教师教育科研水平,以教育科研促教改,提升高职教育质量,逐步加强对教育科研的重视,促进高职教育科学研究产教融合工作的可持续发展. 相似文献
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通过分析高校英语教师职业发展所面临的困境,探讨高校英语教师职业发展存在的问题,主要包括英语教师的教育观念、自主发展方向和能力、科研现状、合作发展意识等方面.探析高校英语教师职业发展的现实选择,即转变教学理念,加强教学实践和科研能力,对教学进行观察和反思、探索和研究,通过个人努力和群体合作,提高学科教学能力、科研能力等. 相似文献
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“外贸剥证”课程的教学目标是培养技能型的中级单证操作员。现针对常规教学中存在的实践教学不够、教学方法单一、外语教育与专业课程有机融合欠强、业务工作的连贯性和总体性不够等问题，适时提出了注重理论与实训的结合，不断创新教学手段和方法，加强外语教育与专业课程的有机融合，注重知识的连贯性四点对策。 相似文献
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结合园林植物遗传育种学实践教学存在的问题,阐述了园林植物遗传育种学实践教学改革措施,包括发挥学生的主体作用,优化实践教学内容、打破学时限制,实践教学与教师科研相结合,利用校外实习基地、进行开放教学等,不仅提高了园林植物遗传育种学的实践教学效果,同时加强了对大学生动手能力和创新能力的培养。 相似文献
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