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1 高职教育人才培养模式的含义
1 概念通常认为高等职业教育的人才培养模式是指在一定高职教育理念下,以社会需求和高职人才培养目标为导向,依托自身可利用的办学条件,在特定时限内,为学生达到职业人才要求所预设的知识、能力和素质结构,以及实现这种结构的较为稳定的施行模式,主要解决高职教育"培养什么人才"和"怎样培养人才"这两个根本性问题. 相似文献
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广西高职国际贸易人才培养必须根据广西独特的区位优势和对外贸易的特点,围绕培养目标、培养理念、培养方式和培养手段等进行高职国际贸易人才体系的构建,进行基于职业导向的"课证融合"人才培养模式实践,探索出了一条高职院校财经管理类专业行之有效的"教学做"相结合人才培养之路。 相似文献
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《黑龙江畜牧兽医》2016,(22)
"大众创业万众创新"理念是我国经济发展新常态下调整产业结构,激发行业创新的产物,对我国建设创新型国家,推进社会发展,实现经济转型有重要作用。同时对我国高职院校人才培养模式的转变与创新提出了迫切需求。新常态发展进程中人才培养模式的类型主要包括产学研相结合模式、订单式模式、双证书模式、以就业为导向模式,为我国高职院校人才培养模式转型提供了一定的借鉴意义。现阶段高职院校在人才培养过程中存在职业人才培养定位不明、师资队伍结构不完善、实践教学质量差、学生综合素质不高的问题。对此,应制订完善的职业人才培养战略,建立系统的职业人才培养结构,开展以实用型人才培养为目标的校企合作,建立双师素质的教师队伍,从而全面推进职业人才培养模式改革,构建"大众创业万众创新"的社会发展新态势。 相似文献
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熊绍高 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(10):194-197
理念是旗帜,是先导。科学的教育理念是一种＂远见卓识＂,它能正确反映教育的本质和时代的特征,指明教育前进的方向,是人才培养的灵魂,是人才培养模式构建的基石。开放大学在人才培养方面,应遵循和践行以人为本理念、终身教育理念、全面开放理念、信息技术教育理念、优质服务理念。 相似文献
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开展"专业综合改革试点"项目的实施工作,目的在于充分发挥高职教育的积极性、主动性和创造性,结合办学目标、学科优势和服务对象等,明确自身的发展方向和人才的培养目标,不断优化培养方案。河南农业职业学院畜牧兽医专业在"专业综合改革试点"项目实施中,按照明确定位、重视内涵、强化优势和突出特色的原则,通过自主规划学科建设方案和优化人才培养模式,推动了教学模式、课程设置、社会服务、教学管理等重要环节的综合改革,提高了人才培养的整体水平,为该学院建成教育理念先进、培养模式科学、专业特色鲜明的高端畜牧兽医人才培养基地奠定了基础。 相似文献
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畜牧兽医专业从2014级学生开始探索实践"校企合作、学训交替"的人才培养模式,通过"校企合作、学训交替"人才培养模式的实施,学生的实践技能与动手能力显著增强。本文从"校企合作、学训交替"人才培养模式的认识、实施和效果等方面进行了论述。 相似文献
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人才培养是高校的根本使命,新时期不断创新办学理念,探索新型培养模式,对全面实施素质教育,提高教育质量至关重要。根据甘肃农业大学本科生"科研助理"培养模式,结合草业科学专业的特点,分析了"科研助理"培养模式及其宗旨,介绍了几种"科研助理"培养模式的常用方法,阐述了各种方法的优缺点和应用情况,还就其运行机制和实施情况等进行了说明,最后探讨了存在的一些问题及其保障措施。旨在加强本科生"科研助理"培养模式的培养效果,为高校草业科学专业与其他专业人才培养提供参考。 相似文献
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本文以"订单式"人才培养模式和机械设计教学为研究对象,阐述"订单式"人才培养模式的内涵及特征,并对其在机械设计教学中的应用进行了总结。 相似文献