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1.
职校学生绝大多数来自农村,他们抱着学一技之长,将来服务于社会的目的来职校学习。可以说,今天的职校学生,就是明天的农村建设者。因此,因材施教、由培养方向来确定教育方法是职校教学的特点。在此基础上,语文教学应该切合实际，从实用的角度提高学生的语文素质，以满足他们将来的工作和生活需要。 相似文献
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人的学习和成才过程是一个智力与非智力因素相互影响的过程．其中以非智力因素起决定性作用。因此．在生物课堂教学中，教师要充分发挥学生的主体性，加强课堂反馈调控，激发学习兴趣，努力调动学生的非智力因素。 相似文献
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阅读是语文教学的重要组成部分,在语文阅读教学活动中,学生的智力因素起着非常重要的作用,但是非智力因素在阅读教学中发挥的作用也是不可忽视的。另外,智力因素的发展也离不开非智力因素的辅助。因此,语文阅读教学中教师运用阅读方法激发学生的阅读兴趣、培养学生的非智力因素是语文阅读教学中的重中之重。 相似文献
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语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,也是一门工具学科,学生语文素质的高低,不仅影响着其它学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。职校学生不仅要学好语文基础知识,掌握语文基本技能,更应在语文学科里获得一种深厚的人文修养。语文学科也包含了异常丰富的、可以直接作用于人的素质构成的人文因素。因此, 相似文献
5.
华立君 《黑龙江农垦师专学报》2004,17(1):74-77
教育心理学研究指出：人的知识技能的形成，能力和素质的提高，包含着一系列极其复杂的心理活动，是智力因素和非智力因素共同参与、同步协调发展的结果。作为一名高校体育教师，在高校体育教学中，更应该发挥本学科所独有的优势，加强对高校体育教学中非智力因素的研究，从而更好的发挥体育在大学生成长过程中的价值。 相似文献
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华立君 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(1):74-77
教育心理学研究指出：人的知识技能的形成，能力和素质的提高，包含着一系列极其复杂的心理活动，是智力因素和非智力因素共同参与、同步协调发展的结果。作为一名高校体育教师，在高校体育教学中，更应该发挥本学科所独有的优势，加强对高校体育教学中非智力因素的研究，从而更好的发挥体育在大学生成长过程中的价值。 相似文献
7.
影响高职学生学习状况的因素是多方面的,其中最主要的是智力因素和非智力因素。在高职生的英语学习中起决定作用的并不是智力因素,而是非智力因素。本文着重探讨在高职英语教学中如何培养学生英语学习中的非智力因素,更有效地进行英语教学。 相似文献
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本围绕影响学生外语学习非智力因素中的动机因素进行详细分析，并结合自身教学实践提出具体措施，培养学生学习外语的良好动机，进而提高学生的外语学习水平。 相似文献
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以河南农业职业学院应用英语专业幼儿教育方向2010级的78名学生为调查对象,进行了影响学生声乐课学习兴趣的问卷调查,通过对调查结果进行分析,找出了影响非音乐专业学生学习声乐兴趣的非智力因素,其中以动机、兴趣、情感、意志和性格五种影响学生学习声乐的非智力因素为论点,分析研究提高非音乐专业学生学习声乐兴趣的教学方法. 相似文献
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开友学生学习英语的非智力因素，是英语教师在教学中一个重要手段。非智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志等方面。本文将从以上各因素的定义、特点和在英语教学中的应用分别进行阐述。 相似文献
12.
非智力因素作为人的心理特征，对人才的成长有多方面的重要影响。本就非智力因素在人才培养当中的作用和非智力因素的开发与培养进行了深入的探讨。 相似文献
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非智力因素是促进学生学习、工作和运动训练积极性的动力,对学生的成长有着重要的作用。通过在体育教学中激发和培养学生的非智力因素,培养学生的竞争意识、体育素养、体育意识、体育兴趣和体育运动的能力;使学生端正学习态度、提高求知欲望,从而提高体育教学的质量。对体育教学中激发和培养高职学生的非智力因素进行了探讨。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(2):112-114
非智力因素在学习者的学习中起着非常重要的作用。文章以我国著名语言学家、教育家许国璋先生从小学习英语经历为例,主要从自信心、认真勤奋的学习态度、顽强的意志力等方面深刻论述了非智力因素在英语学习中所起的重要作用,从而呼唤教育者,学习者应更加注重非智力因素的培养。 相似文献
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学生的学习是一项投其里杂的心理活动，其效果不仅受智力因素的影响，同时也受非智力因素的制约。研究表明：在学习中，智力因素起者认识作用，而非智力因素则起动力作用。要使一个人的聪明才智得到最大限度的发挥，智力因素固然重要，但同时也离不开非智力因素的积极参与．心理学家詹姆士通过门查发现一个人平常表现的工作能力水平与经过激发可能达到的工作能力水平之间存在着大约60％左右的差区．这充分向我们揭示了非智力因素在拖拉人的智国潜力中的极其重要的作用。这就要求我们教师在教育、教学中不仅要注重开发学生的智力因素，而且还… 相似文献
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孔子云：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣,直接影响学生的学习积极性和学习效果。所以,激发学生语文学习的兴趣,创设轻松自如、和谐互动的教学氛围,已成为职业学校语文教学的首要任务。下面,笔者结合自身的教学实践谈几点体会。1投合学生口味减小知识梯度由于多种因素的影响,使得职校学生普遍知识底子薄,对文化课厌学情绪浓重。 相似文献
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非智力因素在人的全面发展中起重要作用,在教育教学中培养学生的非智力因素是实施素质教育的基本要求。本文论述了职业学校在文化课教学中,如何采取有效措施培养学生的两种非智力因素——学习动机和学习兴趣。 相似文献